經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！全冊(cè)教材分析1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育等等。2、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情3、繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)梳理1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。3．能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白的講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。8.留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)的比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)中，有目的的搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。本冊(cè)的能力培養(yǎng)1.能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字220個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱。2.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。3.繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。4.繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。5.繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。6.繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。7.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。11.能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。12.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。13.能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。14.能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。15.能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。16.討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。2.注重理解課文的主要內(nèi)容3.繼續(xù)鞏固查字典、詞典，養(yǎng)成用工具書(shū)的好習(xí)慣。4.在習(xí)作方面能更有系統(tǒng)的寫(xiě)作方法。1、習(xí)慣：培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽(tīng)的習(xí)慣；主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真完成作業(yè)、讀書(shū)做記號(hào)、留心觀察的習(xí)慣。2、識(shí)字寫(xiě)字：正確、端正、整潔的掌握213個(gè)生字及詞語(yǔ)。3、口語(yǔ)交際：用普通話與人交流、回答問(wèn)題、講述、復(fù)述語(yǔ)句通順、完整、意思清楚。4、閱讀：能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容；了解課文的主要內(nèi)容；能閱讀程度合適的少兒讀物。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、習(xí)作：留心觀察事物，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚、明白，有一定的條理。的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。3.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。地閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。13.白鵝…………2課時(shí)14.白公鵝……………1課時(shí)17.長(zhǎng)城……………2課時(shí)18.頤和園……………2課時(shí)19.秦兵馬俑……………1課時(shí)把教科書(shū)中的數(shù)位表制作在硬紙板上，作為課上的教具。本冊(cè)檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）一本單元讓學(xué)生感受祖國(guó)幾大自然奇觀的壯觀，如最大的潮——錢(qián)塘江大潮，世界上最深最長(zhǎng)的大峽谷——雅魯藏布大峽谷，感受大自然的魅力所在，并體會(huì)對(duì)景色生動(dòng)的描寫(xiě)。在擴(kuò)充的資料中也同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生邊讀邊想象，能在頭腦中形成美麗的畫(huà)卷。1.讓學(xué)生領(lǐng)略自然景觀的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。2.學(xué)習(xí)有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理本單元的內(nèi)容有：1.觀潮2.雅魯藏布大峽谷3.鳥(niǎo)的天堂4.火燒云語(yǔ)文園地一本單元的能力培養(yǎng)（1）幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。（2）在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。第一課時(shí)：毫米的認(rèn)識(shí)（P2-3頁(yè)例1，P3頁(yè)“做一做”及P5頁(yè)1、2、3第二課時(shí)：分米的認(rèn)識(shí)（P4頁(yè)例2，P4頁(yè)“做一做”及P5頁(yè)第5第三課時(shí)：千米的認(rèn)識(shí)（P7頁(yè)例3，P8頁(yè)例4，P8頁(yè)“做一做”及P9頁(yè)第1、2題，P10頁(yè)第4題）頁(yè)例頁(yè)“做一做”及P9頁(yè)第題）第五課時(shí)：噸的認(rèn)識(shí)（P11頁(yè)例6，及練習(xí)三中的第兩題）第六課時(shí)：噸和千克的單位換算（P12頁(yè)例7及“做一做”練習(xí)中的第2、5題）第七課時(shí)：測(cè)量（生活中的數(shù)學(xué)）P14頁(yè)本單元檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）二根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，筆算加、減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，因此本單元主要教學(xué)學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點(diǎn)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求要讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將應(yīng)用問(wèn)題與計(jì)算有機(jī)結(jié)合，本單元三個(gè)部分的教學(xué)改變了過(guò)去單純出計(jì)算式題教學(xué)的形式，都是通過(guò)具體的生活問(wèn)題或生活情境引出計(jì)算問(wèn)題，并注意在練習(xí)中安排一定數(shù)量的應(yīng)用問(wèn)題，以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計(jì)算與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。本單元的思想教育內(nèi)容根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的“加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化”的要求，加、減法的教學(xué)均按照先估算，再計(jì)算的順序安排，以增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。并結(jié)合部分例題，體現(xiàn)算法多樣化的思想。1．讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算。2．運(yùn)用“遷移”的方法進(jìn)行加、減法的計(jì)算教學(xué)。3．注意加強(qiáng)估算，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和能力。4．培養(yǎng)學(xué)生合作能力。1．連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的算理和算法。2．掌握加減法的驗(yàn)算方法。本單元的教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明如何落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)）1.連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減的算理。2.被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理。本單元課時(shí)安排本單元檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）三本單元在全冊(cè)或本學(xué)科知識(shí)體系中的地位作用小學(xué)階段的教材削弱了單純的平面圖形周長(zhǎng)、面積、體積等的計(jì)算，加強(qiáng)了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過(guò)程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融合，與數(shù)學(xué)課程中各個(gè)分支進(jìn)行整合，其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價(jià)值，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解和把握自己賴以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。豐富學(xué)生對(duì)四邊形的感性認(rèn)識(shí)。促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。本單元內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，周長(zhǎng)的含義，長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的探索和應(yīng)用，對(duì)實(shí)物的估量等。本單元的能力培養(yǎng)2.建立平行四邊形的表象。3.掌握長(zhǎng)、正方形的特征。2.在方格紙上畫(huà)平行四邊形。本單元檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）四本單元在全冊(cè)或本學(xué)科知識(shí)體系中的地位作用同時(shí)還是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，這部分知識(shí)具有承上啟下的作用。本單元的思想教育內(nèi)容使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。本單元的教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明如何落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)）理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。本單元檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）五計(jì)算。1分=60秒。2．會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。本單元的教學(xué)重點(diǎn)初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。秒的認(rèn)識(shí)…………1課時(shí)本單元所需的教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、多媒體設(shè)備、課件等）投影名人簡(jiǎn)介本單元檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）六本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)結(jié)合情境教學(xué)計(jì)算問(wèn)題，一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，另一方面，可以提高學(xué)生A．不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)1．比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。2．使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。3.使學(xué)生會(huì)運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本單元的教學(xué)重點(diǎn)本單元檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）七本單元在全冊(cè)或本學(xué)科知識(shí)體系中的地位作用在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展?？紤]到兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，本單元在分?jǐn)?shù)的范圍上進(jìn)行了一定的控制，只出現(xiàn)常見(jiàn)的分母比較小的分?jǐn)?shù)（分母一般不超過(guò)識(shí)幾分之一，再認(rèn)識(shí)幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，本單元安排的分?jǐn)?shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)的加減法，其目的也是如此。本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理1．分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（幾分之一，幾分之幾，幾分之一分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)的大小比較）2．分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。本單元課時(shí)安排5課時(shí)本單元檢測(cè)后的教學(xué)反思（存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫(xiě)）八本單元在全冊(cè)或本學(xué)科知識(shí)體系中的地位作用本單元主要是教學(xué)事件發(fā)生的不確定性和可能性，使學(xué)生初步體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界中存在著的不確定現(xiàn)象，并知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。本單元的思想教育內(nèi)容學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良