（第二課時(shí)）3、我們班他們班（第二課時(shí)）3、我們班他們班1四年級(jí)上冊課件素材(薦)我們班他們班部編版(新版)[1]2小組討論

同學(xué)們，你們能夠來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中殺出來的競爭成功者了。其實(shí)，我們的生活中到處充滿了競爭。下面請大家討論一下，生活中有哪些競爭現(xiàn)象？小組討論同學(xué)們，你們能夠來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中3生活處處有競爭生活處處有競爭4正如我們剛才看到的，生活中處處有競爭。那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？正如我們剛才看到的，生活中處處有競爭。那么你對競爭是怎么看的5上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。163wenku.本課件來源于163文庫：http:///競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競爭動(dòng)力，競爭給我們帶來成長和收獲。在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會(huì)導(dǎo)致什么樣的不良后果呢？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。請你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？由此，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地看見，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。下載精品教育資料，請到163文庫！上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識(shí)競賽活動(dòng)。為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？3、通過這兩則故事，你有什么啟示？美國短跑名將卡爾?劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國立競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起，他還對記者說:“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績都排名世界第一。劉易斯講了大實(shí)話:正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，這便是競爭的力量。故事1上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！美國短跑名將卡爾6我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。3、通過這兩則故事，你有什么啟示？競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。163wenku.的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？……在體育史上寫下了重重的一筆，這便是競爭的力量。為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。請你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？所以，班級(jí)之間需要競爭。1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長著。故事2我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的7小組討論1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？2、為什么環(huán)境舒適，沒有狼的時(shí)候，梅花鹿的數(shù)量反而下降？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？3、通過這兩則故事，你有什么啟示？小組討論1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他8競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。四年級(jí)上冊課件素材(薦)我們班他們班部編版(新版)[1]9如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最本課件來源于163文庫：http:///本課件來源于163文庫：http:///請你想一想，說一說，如果在以下情景中，你會(huì)怎么做？使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？下載精品教育資料，請到163文庫！為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。說一說：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？3、通過這兩則故事，你有什么啟示？上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！本課件來源于163文庫：http:///下載精品教育資料，請到163文庫！同學(xué)們，你們能夠來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中殺出來的競爭成功者了。班級(jí)間的競爭班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競爭。請你說一說，班級(jí)間的競爭有哪些？合唱比賽優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？班級(jí)間的競爭10說一說：你覺得班級(jí)之間的競爭有什么樣的作用？為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識(shí)競賽活動(dòng)。活動(dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。說一說：為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練11競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競爭動(dòng)力，競爭給我們帶來成長和收獲。所以，班級(jí)之間需要競爭。競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競爭動(dòng)力，競爭給我12班級(jí)之間有競爭是正常的，可是如果是這樣的話....攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。班級(jí)之間有競爭是正常的，可是如果是這樣的話....攝影比賽時(shí)13全班交流在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會(huì)導(dǎo)致什么樣的不良后果呢？全班交流在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法14班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是15正當(dāng)競爭不容易四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。正當(dāng)競爭不容易四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班16假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。請你想一想，說一說，如果在以下情景中，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎么做？假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？班級(jí)間的競爭17在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會(huì)導(dǎo)致什么樣的不良后果呢？上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？說一說：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑?！?982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績都排名世界第一。163wenku.1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？活動(dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。請你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善?！敲茨銓Ω偁幨窃趺纯吹哪兀磕阌X得競爭是好事兒？還是壞事兒？我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不給他們班喝彩。所以，班級(jí)之間需要競爭。我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動(dòng)員取得好成績而歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！庇纱?，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地看見，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。閱讀角在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會(huì)導(dǎo)致什18【想一想】為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？2.巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？3.為什么全場觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果?！鞠胍幌搿空嬲脼樗撕炔实娜?，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的卓19說一說：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？我只為我們班喝彩我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不給他們班喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩。說一說：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？我只為20為他班喝彩倡議書

請你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們會(huì)……合唱比賽中，我們會(huì)…………為他班喝彩倡議書請你說說，在以下情景中，要21謝謝聆聽本課件來源于163文庫：http:///下載精品教育資料，請到163文庫！上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦??！www.163本課件來源于163文庫：http:///下載精品教育資料，請到163文庫！上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦??！www.163謝謝聆聽本課件來源于163文庫：http:///本課件來源22（第二課時(shí)）3、我們班他們班（第二課時(shí)）3、我們班他們班23四年級(jí)上冊課件素材(薦)我們班他們班部編版(新版)[1]24小組討論

同學(xué)們，你們能夠來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中殺出來的競爭成功者了。其實(shí)，我們的生活中到處充滿了競爭。下面請大家討論一下，生活中有哪些競爭現(xiàn)象？小組討論同學(xué)們，你們能夠來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中25生活處處有競爭生活處處有競爭26正如我們剛才看到的，生活中處處有競爭。那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？正如我們剛才看到的，生活中處處有競爭。那么你對競爭是怎么看的27上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。163wenku.本課件來源于163文庫：http:///競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競爭動(dòng)力，競爭給我們帶來成長和收獲。在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會(huì)導(dǎo)致什么樣的不良后果呢？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。請你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？由此，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地看見，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。下載精品教育資料，請到163文庫！上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識(shí)競賽活動(dòng)。為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？3、通過這兩則故事，你有什么啟示？美國短跑名將卡爾?劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國立競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起，他還對記者說:“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績都排名世界第一。劉易斯講了大實(shí)話:正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，這便是競爭的力量。故事1上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！美國短跑名將卡爾28我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。3、通過這兩則故事，你有什么啟示？競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。163wenku.的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？……在體育史上寫下了重重的一筆，這便是競爭的力量。為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。請你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？所以，班級(jí)之間需要競爭。1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長著。故事2我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的29小組討論1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？2、為什么環(huán)境舒適，沒有狼的時(shí)候，梅花鹿的數(shù)量反而下降？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？3、通過這兩則故事，你有什么啟示？小組討論1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他30競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。四年級(jí)上冊課件素材(薦)我們班他們班部編版(新版)[1]31如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最本課件來源于163文庫：http:///本課件來源于163文庫：http:///請你想一想，說一說，如果在以下情景中，你會(huì)怎么做？使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？下載精品教育資料，請到163文庫！為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。說一說：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？3、通過這兩則故事，你有什么啟示？上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！本課件來源于163文庫：http:///下載精品教育資料，請到163文庫！同學(xué)們，你們能夠來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中殺出來的競爭成功者了。班級(jí)間的競爭班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競爭。請你說一說，班級(jí)間的競爭有哪些？合唱比賽優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？班級(jí)間的競爭32說一說：你覺得班級(jí)之間的競爭有什么樣的作用？為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識(shí)競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。說一說：為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練33競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競爭動(dòng)力，競爭給我們帶來成長和收獲。所以，班級(jí)之間需要競爭。競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競爭動(dòng)力，競爭給我34班級(jí)之間有競爭是正常的，可是如果是這樣的話....攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。班級(jí)之間有競爭是正常的，可是如果是這樣的話....攝影比賽時(shí)35全班交流在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會(huì)導(dǎo)致什么樣的不良后果呢？全班交流在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法36班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是37正當(dāng)競爭不容易四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。正當(dāng)競爭不容易四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班38假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。請你想一想，說一說，如果在以下情景中，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎么做？假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？班級(jí)間的競爭39在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會(huì)導(dǎo)致什么樣的不良后果呢？上傳精品教育資料到163文庫，還可賺現(xiàn)金哦！為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？說一說：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。使我們在競爭、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑?！?982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績都排名世界第一。163wenku.1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？活動(dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。請你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善?！敲茨?/p>