童年池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有那蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年.......總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年童年第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)理解“思維獨(dú)立”并與“一味追求獨(dú)特”區(qū)分。2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。3.不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)理解“思維獨(dú)立”并與“一味追求獨(dú)特”步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知事物充滿好奇。新課探究探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，

還要傾聽(tīng)理解別人的觀點(diǎn)敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，敢于和

總結(jié)真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏恼f(shuō)：“你知道什么！這叫‘酷’！”問(wèn)：小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么?人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類問(wèn)：小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的

猜一猜兩個(gè)不同重量的物體哪個(gè)先落地人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1猜一猜兩個(gè)不同重量的物體哪個(gè)先落地人教部編道亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神人教部編道德與法治《成1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。這時(shí)大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的也不是全都對(duì)。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件11590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，

布魯諾，批判了被教會(huì)奉為神圣不可侵犯的地心說(shuō)，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)。由此，羅馬宗教對(duì)他進(jìn)行迫害，布魯諾被處以火刑。他向周圍的人們宣布：“黑暗即將過(guò)去，黎明即將來(lái)臨，真理終將戰(zhàn)勝邪惡！”人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1布魯諾，批判了被教會(huì)奉為神圣不可侵犯的地心說(shuō)，勇敢地

2、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。意義1、有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1意義1、有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從不同角度思考問(wèn)題1要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。2要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。培養(yǎng)批判精神的方法人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件11要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批判的技巧人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力我愛(ài)幻想，能把想到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多‘鬼點(diǎn)子’，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?！在藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢!我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力我愛(ài)幻想，能把想到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

回答人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1回答人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人魯班的創(chuàng)造人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1魯班的創(chuàng)造人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力如何創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力如何創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造課堂小結(jié)人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1課堂小結(jié)人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人1.法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是能思想的葦草?！蹦阏J(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（）A.獨(dú)立就是按照自己的想法去做B.敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立C.獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀點(diǎn)D.獨(dú)立就是可以不依賴父母的思想和觀點(diǎn)C隨堂演練人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件11.法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是能思想C隨堂演練人教2.下列對(duì)思維的批判性說(shuō)法正確的是(

)①對(duì)事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④c人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件12.下列對(duì)思維的批判性說(shuō)法正確的是()c人教部編道德與法實(shí)踐作業(yè)：在你生活的城市、社區(qū)、或校園中，你覺(jué)得哪些方面不太令人滿意？小組合作，選擇一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1實(shí)踐作業(yè)：在你生活的城市、社區(qū)、或校園中，你覺(jué)得哪些方面不太同學(xué)們，再見(jiàn)！人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1同學(xué)們，再見(jiàn)！人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課童年池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有那蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年.......總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年童年第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)理解“思維獨(dú)立”并與“一味追求獨(dú)特”區(qū)分。2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。3.不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)理解“思維獨(dú)立”并與“一味追求獨(dú)特”步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知事物充滿好奇。新課探究探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，

還要傾聽(tīng)理解別人的觀點(diǎn)敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，敢于和

總結(jié)真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏恼f(shuō)：“你知道什么！這叫‘酷’！”問(wèn)：小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么?人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類問(wèn)：小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的

猜一猜兩個(gè)不同重量的物體哪個(gè)先落地人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1猜一猜兩個(gè)不同重量的物體哪個(gè)先落地人教部編道亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神人教部編道德與法治《成1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。這時(shí)大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的也不是全都對(duì)。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件11590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，

布魯諾，批判了被教會(huì)奉為神圣不可侵犯的地心說(shuō)，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)。由此，羅馬宗教對(duì)他進(jìn)行迫害，布魯諾被處以火刑。他向周圍的人們宣布：“黑暗即將過(guò)去，黎明即將來(lái)臨，真理終將戰(zhàn)勝邪惡！”人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1布魯諾，批判了被教會(huì)奉為神圣不可侵犯的地心說(shuō)，勇敢地

2、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。意義1、有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1意義1、有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從不同角度思考問(wèn)題1要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。2要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。培養(yǎng)批判精神的方法人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件11要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批判的技巧人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力我愛(ài)幻想，能把想到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多‘鬼點(diǎn)子’，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?！在藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢!我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力我愛(ài)幻想，能把想到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

回答人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1回答人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人魯班的創(chuàng)造人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1魯班的創(chuàng)造人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力如何創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力如何創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造課堂小結(jié)人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1課堂小結(jié)人教部編道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》完美課件1人1.法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是能思想