2016 —2017學(xué)年第二學(xué)期第一次單元測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題（滿分：100分；考試時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三四總分（一）（二）（三）（四）（五）得分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（14分）1.古詩(shī)默寫。（6分，每空1分）（1）岑參《逢入京使》一詩(shī)中描繪詩(shī)人偶遇老友，萬(wàn)分喜悅，并托友人捎信向家人報(bào)平安的詩(shī)句：,。（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，。,何人不起故園情。 （李白《春夜洛城聞笛》）（3）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。,。 （韓愈《晚春》）2.閱讀下面一段文字，完成（1）—（3）題。（6分）泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺（）育出無(wú)數(shù)英才俊杰，素有“海濱鄒魯”。從唐至清■???????????????????????■????????????????????■?????????????????????????????■???????????????????????????????????????■?■■?■?一千多年間，見載史書的人物就有 3500多人，他們中有才華橫y1（）的文學(xué)家歐陽(yáng)詹、王慎中，的思想家李贄、蔡襄，的民族英雄鄭成功、俞大猷，的政治家曾公亮、梁克家，智勇雙全的軍事家施瑯等等。才華橫y1（ ）分）TOC\o"1-5"\h\z（1）根據(jù)拼音寫出漢字并給加點(diǎn)字注音。 才華橫y1（ ）分）①哺（ ）育 ②（2）文段中三處橫線依次填寫的詞語(yǔ)是 （） 。（2政績(jī)卓著 學(xué)識(shí)淵博 可歌可泣可歌可泣 政績(jī)卓著 學(xué)識(shí)淵博學(xué)識(shí)淵博 可歌可泣 政績(jī)卓著可歌可泣 學(xué)識(shí)淵博 政績(jī)卓著（3）劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。 （2分）3.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.為了籌建廣場(chǎng)，他嘔心瀝血，到處奔波。????B.“鞠躬盡瘁，死而后已”準(zhǔn)確地描述了“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊囊簧?????????C.當(dāng)腰鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。????D?比爾?蓋茨是一位鮮為人知 的公眾人物。????二、綜合f學(xué)習(xí)（6分）.某中學(xué)七年級(jí)一班開展“讀書與交流”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（1）為了解同學(xué)課外閱讀情況，班級(jí)對(duì) 56名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下 ：七年級(jí)一班課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀興趣情況讀書筆記情況是否興趣百分比是否做讀書筆記百分比很感興趣8.2%每讀必做1.2%有點(diǎn)興趣22.6%有時(shí)做32.3%不感興趣69.2%從不做66.5%從上表可以看出，班上同學(xué)在課外閱讀方面普遍存在的問(wèn)題： 。（2分）（2）語(yǔ)文老師準(zhǔn)備把同學(xué)們閱讀《水滸》寫的讀書筆記匯編成專刊《我讀 〈水游〉》，請(qǐng)你仿照“欄目一”，給?？僭O(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。 （2分）欄目一：故事大回放欄目二：欄目三：：（3）在“學(xué)習(xí)名人讀書方法”活動(dòng)中，同學(xué)們收集了三位名人的讀書方法，請(qǐng)選擇你最欣賞的一種讀書方法，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。 （2分）①孔子的“學(xué)思結(jié)合法”，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②魯迅的“跳讀法”：若碰到有疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論多久都不懂的，所以跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。③培根的“選擇式讀書法”：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。我最欣賞（）。理由：三、閱讀與賞析（40分）（一）名著閱讀。（4分）.下列《駱駝祥子》內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.小說(shuō)中劉四爺是個(gè)混混出身的車廠老板，極端自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛敢恨。B.小說(shuō)通過(guò)祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風(fēng)情，揭示了不合理的社會(huì)制度，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情。C.祥子的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，他一共買過(guò)三次車，每一次都是用自己省吃儉用、辛苦勞動(dòng)賺來(lái)的錢買的。D.祥子有一雙“出名”的大腳，為了成為一名出色的車夫，他忍受疼痛，勤快地練腿，用了三個(gè)星期的功夫，終于拉得穩(wěn)健、利落。.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。 （2分）“沒(méi)告訴你嗎，有要緊的事！”他還笑著，可是語(yǔ)氣非常的嚴(yán)厲?！案纱鄬?duì)你說(shuō)吧，姓曹的是亂黨，拿住就槍斃，他還是跑不了！咱們總算有一面之交，在兵營(yíng)里你伺候過(guò)我；再說(shuō)咱們又都是街面上的人，所以我擔(dān)著好大的處分來(lái)給你送個(gè)信！你要是晚跑一步，回來(lái)是堵窩兒掏，誰(shuí)也跑不了。咱們賣力氣吃飯，跟他們打哪門子掛誤官司？這話對(duì)不對(duì)？”“對(duì)不起人呀！”祥子還想著曹先生所囑托的話。（1）選段中劃線的“他”指的是。（1分）

（2）這之后發(fā)生了什么事？（ 1分）（二）請(qǐng)賞析《絕句》，完成 7?8題。（4分）絕句（杜甫）江碧鳥逾白， 山青花欲燃。今春看又過(guò)， 何日是歸年。.詩(shī)的前兩句寫了哪幾種景物？（2分）8.“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神8.“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）（三）閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成 9?13題。（13分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎 ！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》」乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。" _9.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）見往事耳（??） （2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（)（3）唯傅修期耳（） （4）涉獵經(jīng)史（??)10.翻譯。（4分）（1）土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎（2）有友人與之書而不能答。TOC\o"1-5"\h\z. 呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么 ？（1分）.傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書” ？（2分）.呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn) ？（2分）（四）閱讀下面的選文，完成 14?18題。（10分）傳遞⑴夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。⑵一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。⑶風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。⑷她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？"她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？"原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑸真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”⑹原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑺風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的??火鍋店。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。⑻又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。⑼重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中.善心如一簇小小的火苗. 正在悄悄傳涕..它無(wú)法照高整個(gè)世界.卻溫暖了很多人的心。.通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。（ 2分）十分痛苦->重拾希望ff十分感激.結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑺段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖 ?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的????含義。（2分）16.分析結(jié)尾劃線句在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（ 3分）3分）17.3分）（五）閱讀下文，完成19?21題。（9分）最小的星星也閃光①潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生 ，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書,偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么,平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng),與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往 ,似乎成了被遺忘的人。②那天,我正在神采飛揚(yáng)地講著課 ,學(xué)生都安靜地聽著。突然,原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒 ,循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她 ,不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說(shuō) :“張曉琴,你笑什么?”④張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō) :“老師,他在畫你———”⑤一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去 ,一把搶過(guò)他的畫 ,圓睜著憤怒的雙眼 ,看著他畫的我上課的樣子 ,真是氣不打一處來(lái) !⑥“潘小鋒,你給我站到墻角去 !”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去?！吧险n開小差也就算了,竟敢丑化老師 !明天叫你家長(zhǎng)來(lái)?！彼匀坏皖^不語(yǔ),臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒 ,也是他進(jìn)入我視線的開始。⑦放學(xué)后,拿著繳來(lái)的畫來(lái)到辦公室,我慢慢平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫,覺(jué)得倒十分形象,有幾分趣味 ,心情也漸漸舒展開來(lái)。⑧第二天,我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái) ,可是他沒(méi)有來(lái)。后來(lái)得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后 ,我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他 ,并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門,招呼我:“老師辛苦了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思。”我笑笑便坐了下來(lái) ,環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房 ,墻壁灰暗 ,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角 ,一些舊式家具零亂地堆放在各處 ,上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊 ,看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了。⑩“你小子盡給我惹事 ,骨頭又癢了,想挨揍啊——”他父親說(shuō)著就要打他 ,我連忙制止。“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管 ，沒(méi)辦法。我也下崗了 ，一個(gè)人忙著照看書攤 ,難得有時(shí)間在家。他有空就到書攤來(lái)幫我照看 ,喜歡看動(dòng)漫書,沒(méi)事時(shí)也瞎畫 ,我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。老師 ,您瞧,這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)?！?我朝他指的方向看去，好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上。 他的書桌上也散落著一些他畫的畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看 ,這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái) ,說(shuō)道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩 ,上不了臺(tái)面的。”?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說(shuō)，還蠻像?！薄皩?duì)不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神 ，所以不知不覺(jué)就畫了下來(lái)。”潘小鋒說(shuō)道?！芭诵′h，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí) ，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他 ，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題?！?他爽快地答應(yīng)了。?我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，我也該走了?！?他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！保?9）告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光 ，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星 ，雖然小，其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）從第①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹 ，我們可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。第②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲 課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué) ，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文 ，將人物設(shè)定在.學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。本文語(yǔ)言平易樸素，人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就