第二部分解題技法指導(dǎo)地理一、選擇題解題技法——聚焦輕松選擇的五大技法技法二地理規(guī)律原理活應(yīng)用第二部分解題技法指導(dǎo)地理一、選擇題解題技法——聚焦輕松選1方法1方法2方法3欄目導(dǎo)航010203方法404選擇題專練05方法1方法2方法3欄目導(dǎo)航010203方法404選擇題專練02老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件3方法1活用時(shí)空分布規(guī)律01方法1活用時(shí)空分布規(guī)律014老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件5老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件6老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件7老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件8老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件9方法2活用自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律與原理02方法2活用自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律與原理02105.五更西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。羅隱3， 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審題立意意思和思維方法(1)體裁猜“線”(2)標(biāo)題判“線”(3)時(shí)空綴“線”（1）“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過(guò)度泛化說(shuō)理；作者為達(dá)到散文“散”與“不散”的統(tǒng)一，在組織結(jié)構(gòu)上，就要有明確的線索，把所有材料連綴起來(lái)，組成一個(gè)藝術(shù)的整體。文章線索貫穿全文，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。諸生許用德者以閏六月朔……(《閻典史傳》)1.通過(guò)朗讀積累一定的文言實(shí)詞，進(jìn)而疏解文意。A.詞是我國(guó)古代的詩(shī)歌體裁,因其句式長(zhǎng)短不一,又可配樂(lè)演唱,所以又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。（2).本詩(shī)生動(dòng)地詮釋了“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句俗話的豐富內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。[解題技巧]（8）絳皓駁色，而皆若僂（絳：大紅；皓：白；駁：雜；僂脊背彎曲的樣子，引申為鞠躬的樣子。）2、基于材料的意識(shí)：5.五更11老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件12老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件13老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件14老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件15方法3活用地理演化規(guī)律03方法3活用地理演化規(guī)律0316老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件17老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件18老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件19趙惠文王十六年，廉頗為趙將。(《廉頗藺相如列傳》)【課后訓(xùn)練】三、寫作背景（2）僻不當(dāng)?shù)勒撸ㄆВ浩?；?dāng)：在）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”兩句。奄奄黃昏后，寂寂人定初。(《孔雀東南飛》)告訴了我們：時(shí)令、地點(diǎn)、人物女人低著頭說(shuō):“你總是很積極的?！保?）.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()（2).這首詩(shī)的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?從全詩(shī)看有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。A.①②⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①③④順治二年乙酉四月，江都圍急。(《梅花嶺記》)（1）理解文中重要詞語(yǔ)的含義。（2）理解文中重要句子的含意。B.頷聯(lián)并沒(méi)有直接描寫戰(zhàn)場(chǎng)廝殺場(chǎng)景,在"彎弓""插羽"之間就迅速結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng),照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。趙惠文王十六年，廉頗為趙將。(《廉頗藺相如列傳》)20老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件21老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件22老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件23老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件24老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件25老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件26老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件27方法4活用人文地理規(guī)律與原理04方法4活用人文地理規(guī)律與原理0428老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件29老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件30老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件31晴窗影落石泓②處,松煤淺染飽霜兔③。2.詞人看到了些什么？人日題詩(shī)寄草堂。(高適《人日寄杜二拾遺》)題型（二）理清文章脈絡(luò)，精解結(jié)構(gòu)思路題。④社日古代祭祀土神的日子。分春秋兩次，一般在立春、立秋后的第五個(gè)戊日。杜甫有詩(shī):“田翁逼社日，邀我嘗春酒?！蔽覀儗⑼ㄟ^(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)六個(gè)涉及考點(diǎn)的常見(jiàn)題型進(jìn)行拆分講解，逐一突破。③三元上元，農(nóng)歷正月十五日。舊俗以元夜張燈為戲，所以又叫燈節(jié)。歐陽(yáng)修《生查子》:“去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！逼咴率迦諡橹性?jié)。十月十五日為下元節(jié)。合稱為“三元”。A.開篇先借古代隱士的典故,表明兩人都是希望隱居而不求功名利祿的人,為下文表達(dá)卜鄰愿望蓄勢(shì)。大食惟寅2.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)（以小見(jiàn)大，問(wèn)題的對(duì)立性，內(nèi)容的指向性，情感的導(dǎo)向性，論說(shuō)的思辨性，策略的操作性。如15年甲卷的“對(duì)于以上事情，你怎么看?表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！币揖碇械摹斑@三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?！薄八伎?、權(quán)衡與選擇”就是一個(gè)任務(wù)指令。材料往往出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生必須通過(guò)自己的“思考、權(quán)衡”作出自己的“選擇”，提出解決問(wèn)題的想法或方案。）孟冬寒氣至，北風(fēng)何慘栗。(《古詩(shī)十九首》)2.賞析本文的寫作特點(diǎn)1、深入了解象征、隱喻手法的妙處?！岸迦?，城陷，忠烈拔刀自裁?！薄睹坊◣X記》晴窗影落石泓②處,松煤淺染飽霜兔③。32第二部分解題技法指導(dǎo)地理一、選擇題解題技法——聚焦輕松選擇的五大技法技法二地理規(guī)律原理活應(yīng)用第二部分解題技法指導(dǎo)地理一、選擇題解題技法——聚焦輕松選33方法1方法2方法3欄目導(dǎo)航010203方法404選擇題專練05方法1方法2方法3欄目導(dǎo)航010203方法404選擇題專練034老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件35方法1活用時(shí)空分布規(guī)律01方法1活用時(shí)空分布規(guī)律0136老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件37老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件38老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件39老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件40老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件41方法2活用自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律與原理02方法2活用自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律與原理02425.五更西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。羅隱3， 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審題立意意思和思維方法(1)體裁猜“線”(2)標(biāo)題判“線”(3)時(shí)空綴“線”（1）“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過(guò)度泛化說(shuō)理；作者為達(dá)到散文“散”與“不散”的統(tǒng)一，在組織結(jié)構(gòu)上，就要有明確的線索，把所有材料連綴起來(lái)，組成一個(gè)藝術(shù)的整體。文章線索貫穿全文，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。諸生許用德者以閏六月朔……(《閻典史傳》)1.通過(guò)朗讀積累一定的文言實(shí)詞，進(jìn)而疏解文意。A.詞是我國(guó)古代的詩(shī)歌體裁,因其句式長(zhǎng)短不一,又可配樂(lè)演唱,所以又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。（2).本詩(shī)生動(dòng)地詮釋了“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句俗話的豐富內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。[解題技巧]（8）絳皓駁色，而皆若僂（絳：大紅；皓：白；駁：雜；僂脊背彎曲的樣子，引申為鞠躬的樣子。）2、基于材料的意識(shí)：5.五更43老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件44老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件45老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件46老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件47方法3活用地理演化規(guī)律03方法3活用地理演化規(guī)律0348老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件49老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件50老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件51趙惠文王十六年，廉頗為趙將。(《廉頗藺相如列傳》)【課后訓(xùn)練】三、寫作背景（2）僻不當(dāng)?shù)勒撸ㄆВ浩?；?dāng)：在）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”兩句。奄奄黃昏后，寂寂人定初。(《孔雀東南飛》)告訴了我們：時(shí)令、地點(diǎn)、人物女人低著頭說(shuō):“你總是很積極的?！保?）.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()（2).這首詩(shī)的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?從全詩(shī)看有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。A.①②⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①③④順治二年乙酉四月，江都圍急。(《梅花嶺記》)（1）理解文中重要詞語(yǔ)的含義。（2）理解文中重要句子的含意。B.頷聯(lián)并沒(méi)有直接描寫戰(zhàn)場(chǎng)廝殺場(chǎng)景,在"彎弓""插羽"之間就迅速結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng),照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。趙惠文王十六年，廉頗為趙將。(《廉頗藺相如列傳》)52老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件53老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件54老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件55老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件56老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件57老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件58老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件59方法4活用人文地理規(guī)律與原理04方法4活用人文地理規(guī)律與原理0460老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件61老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件62老高考地理全國(guó)通用二輪復(fù)習(xí)第部分技法地理規(guī)律原理活應(yīng)用課件63晴窗影落石泓②處,松煤淺染飽霜兔③。2.詞人看到了些什么？人日題詩(shī)寄草堂。(高適《人日寄杜二拾遺》)題型（二）理清文章脈絡(luò)，精解結(jié)構(gòu)思路題。④社日古代祭祀土神的日子。分春秋兩次，一般在立春、立秋后的第五個(gè)戊日。杜甫有詩(shī):“田翁逼社日，邀我嘗春酒?！蔽覀儗⑼ㄟ^(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)六個(gè)涉及考點(diǎn)的常見(jiàn)題型進(jìn)行拆分講解，逐一突破。③三元上元，農(nóng)歷正月十五日。舊俗以元夜張燈為戲，所以又叫燈節(jié)。歐陽(yáng)修《生查子》:“去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！逼咴率迦諡橹性?jié)。十月十五日為下元節(jié)。合稱為“三元”。A.開篇先借古代隱士的典故,表明兩人都是希望隱居而不求功名利祿的人,為下文表達(dá)卜鄰愿望蓄勢(shì)。大食惟寅2.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)（以小見(jiàn)大，問(wèn)題的對(duì)立性，內(nèi)容的指向性，情感的導(dǎo)向性，論說(shuō)