部編版三年級語文下冊《趙州橋》講課稿一、說教材《趙州橋》是一篇說明文。它從宏偉、牢固、雅觀這三個方面介紹了有名世界的趙州橋。課文開頭先交代趙州橋的所在地，設計人及建橋時間，此后要點介紹趙州橋宏偉、牢固、雅觀的特點，最后講作者衷心的贊嘆。全文層次清楚、重點突出，經(jīng)過對趙州橋設計特點的說明，贊嘆了我國古代辦感人民的智慧和才華。聯(lián)合單元主題，依照三年級學生的認知特點和《新課標》要求、我將第二課時講課目的定位在：1、知道趙州橋的特點以及修筑原理。2、認識了我國古代辦感人民的智慧和才華，加強了民族驕傲感。要點：理解趙州橋的宏偉、牢固、雅觀和設計上的特點。難點：幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其利處。二、說教法學法“學貴有法，而教無定法”。科學合理的講課方法能使講課事半功倍，達到教與學的圓滿一致。本節(jié)課我采納的講課方法是講解法、講話法、圖文聯(lián)合法、品讀感悟法。學生則采納自主學習法，合作研究法，在“讀－思－議－想－說”的學習過程中不只學習知識，更重要的是學會學習。三、說講課過程（一）直接導入上節(jié)課我們學習了《趙州橋》這篇課文的生字、詞語和課文的第一自然段的內(nèi)容，趙州橋終究是一座什么樣的橋，今日我們就連續(xù)我們的趙州橋的神游之旅（二）讀中感悟，合作研究《新課標》明確指出：閱讀講課是學生、教師、文本三者間對話的過程，閱讀是學生個性化的行為，不該該以教師的分析來取代學生的閱讀實踐。所以在本環(huán)節(jié)我充散發(fā)揮學生的主動性，指引學生自主閱讀學習第二自然段，1、找出趙州橋宏偉、牢固的特點。我針對列數(shù)字的說明方法，出示投電影并采納與實質(zhì)生活相聯(lián)系的方式指引學生感覺趙州橋的宏偉。指引學生知道第一句是個總起句，后邊介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑資料、形狀特點等，都是環(huán)繞“宏偉”展開詳細的描繪。此后，我們在習作中也要學會環(huán)繞一個意思把內(nèi)容寫詳細的方法。再經(jīng)過指導朗誦感覺趙州橋的宏偉。2、領悟趙州橋的牢固，理解趙州橋奇妙的設計是本課的講課難點。為了讓學生理解這一難點，我讓學生找出設計奇妙的句子，并畫出來，此后議一議這類設計的奇妙平和處。（要點理解“創(chuàng)舉”）。出示文字投電影：“這類設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減少了流水對橋身的沖擊力，使橋不簡單被大水沖垮，又減少了橋身的重量，節(jié)儉了石料。對于第三段的學習，讓學生默讀找出中心句（這座橋不單牢固，并且雅觀）。認識過渡句，討論概括出它“承前啟后”的作用。此后找出要點詞——雅觀。聯(lián)合課文和圖片感受欄板上優(yōu)良的圖案，最后指引學生想象龍的其余形態(tài)。用“有的有的還有的”說一段話。（三）、講堂小結、部署作業(yè)為了梳理講堂所得，加深學生記憶，牢固講堂講課見效我設計了以下作業(yè)。1、查閱相關橋的資料，認識過去、此刻有些什么樣的橋。再想象一下，將來的橋?qū)鞘裁礃拥?，用手中的筆把它畫下來。2、采集我國難得的文化遺產(chǎn)。3、摘抄課文中的好詞佳句。（四）、說板書設計板書是一種很重要的講課手段，我的板書函短、要點突出，把課文的思路、教師的教路、學生的學路融為一體，能使學生加深對課文內(nèi)容的理解，起到了畫龍點睛的作用。以上僅是我對這節(jié)課的初步假想，自然講堂是動向生成的，所以在講堂上我會因勢利導，見機而作，使講堂講課見效達到預設與生成共優(yōu)異。講課反省《趙州橋》是人教版三年級上冊的一篇說明性課文。課文介紹了趙州橋的雄偉、牢固、雅觀。作者把說明與詳細的描繪聯(lián)合起來，經(jīng)過對趙州橋的設計特點的說明，贊嘆了我國古代辦感人民的智慧和才華。課文簡短了然，用不一樣樣數(shù)據(jù)介紹了趙州橋的特點，是學生自讀、自悟、自得的一篇好課文。①認知目標：認識“縣、”等10個生字。會寫“設”等14個字。能正確讀寫“設計、參加、宏偉”等詞語。②技術目標：正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛的段落；能聯(lián)系上下文理解詞語和句子；會用“不單??并且??、既??又??等關系詞寫句子。③感情目標：認識趙州橋的構造特點和建筑特點，感覺我國古代辦感人民的智慧和才華，加強民族驕傲感。講課要點：領悟要點語句，領悟環(huán)繞一個意思寫一段話的方法。理解趙州橋宏偉、牢固、雅觀的特點及設計的合理性和獨創(chuàng)性，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的想像力。講課難點：理解趙州橋設計的獨創(chuàng)性，深入認識橋文化。余**老師的《趙州橋》重視指引學生，他們班級的孩子語言組織能力超強?？梢娖匠τ柧殞W生說話特別重視。趙州橋是一座（）的橋!讓孩子帶著這個問題報告，學生將趙州橋的特點陸續(xù)所有說了出來。特別以學生為主，所有都是學生自己領悟、報告出來的。是真實意義上的升本講堂。對于重難點的掌握，余老師落得很實、學生報告，趙州橋是一座宏偉的橋，此后開始環(huán)繞宏偉這個意思寫學習段話。列數(shù)字、橋長50-多米。打比方，有幾個教室長等。值得我學習的地方是，說明性的東西在講課中浸透的清楚理解。講課方案清晰奇妙。圖文聯(lián)合運用適合。能讓學生回答自己的發(fā)現(xiàn)，余老師也確實做