同學(xué)們，水泥道大家都見過，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道會發(fā)生什么樣的變化呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧！同學(xué)們，水泥道大家都見過，普普通通，并不引人注目。但是深

語文三年級上冊第一課時第二課時5鋪滿金色巴掌的水泥道語文三年級上冊第一課時第二課時5鋪滿金色巴掌的鋪泥鋪滿金色巴掌的水泥道pūní梧桐樹的落葉“鋪”要寫得橫平豎直，右部分橫面較多，間隔要均勻。學(xué)寫字鋪泥鋪滿金色巴掌的水泥道pūní梧桐樹的落葉“鋪”要寫得橫平

張秋生，詩人、兒童文學(xué)家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有兒童情趣和內(nèi)涵，頗受小讀者喜愛。本課選自張秋生的童話集《小巴掌童話》。第一課時張秋生，詩人、兒童文學(xué)家，1939年8月生于上海。作

法國梧桐

約在二十世紀(jì)一、二十年代大量傳入我國。主要由法國人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國梧桐”。葉子有5個葉尖，少有3個或7個，葉子長寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。法國梧桐約在二十世紀(jì)一、二十年代大量傳入我國。主自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞，讀通句子。第一課時初讀課文，掃清障礙自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞，讀通句子。第一課時明朗的天空亮晶晶的水洼（wā）“洼”形旁是“氵”，意思是凹陷的地方學(xué)認(rèn)字一起來讀一讀下面的字詞吧！明朗的天空亮晶晶的水洼（w?。巴荨毙闻允恰般摺保馑际前枷轁皲蹁醯乃嗟烙≈淙~圖案、閃閃發(fā)光的地毯濕漉漉的水泥道印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯平展地粘在水泥道上zēnɡlínɡluàn凌亂增添學(xué)認(rèn)字平展地粘在水泥道上zēnɡlínɡluàn凌亂增添學(xué)認(rèn)字棕紅色的小雨靴“靴”就是幫子較高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。zōnɡxuē學(xué)認(rèn)字棕紅色的小雨靴“靴”就是幫子較高的鞋，大多是皮革做成的，因此

默讀課文，思考“我”在上學(xué)路上觀察到了哪些景物，邊讀邊圈出詞語。整體感知默讀課文，思考“我”在上學(xué)路上觀察到了哪些景物，邊讀

“我”背著書包上學(xué)去，抬頭看到了——（），低頭不時還能看見——（），“我”走在水泥道上，發(fā)現(xiàn)整條道路就像鋪上了一塊彩色的地毯，原來就是——（），“我”的腳上還穿著——（），多像兩只棕紅色的小鳥。明朗的天空亮晶晶的水洼法國梧桐樹的落葉一棕雙紅色的小雨靴“我”背著書包上學(xué)去，抬頭看到了——（），低頭不時

這些都是極其普通的事物，在“我”的眼里，卻是那么美。所以，“我”最后發(fā)出感嘆：門前的水泥道真美！這些都是極其普通的事物，在“我”的眼里，卻是那么美?；诱n堂自由朗讀第一至四自然段，運用多種方法理解詞語?；诱n堂自由朗讀第一至四自然段，運用多種方法理解詞語?？梢赃\用找近義詞的方法理解詞語。??！多么明朗的天空。你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。（課后第二題）明朗意思就是晴朗?？梢赃\用找近義詞的方法理解詞語。??！多么明朗的天空。你是用什??！多么明朗的天空。雨過天晴后的天空是很藍(lán)很藍(lán)的，就像洗過一樣。這就是聯(lián)系生活實際。??！多么明朗的天空。雨過天晴后的天空是很藍(lán)很藍(lán)的，就

這幾個自然段中哪些詞句可以幫助我們理解“明朗”的意思？這幾個自然段中哪些詞句可以幫助我們理解“明朗”的意“映著一角小小的藍(lán)天”說明天空很藍(lán)。聯(lián)系上下文也是理解詞語的好方法?！耙粋€亮晶晶的水洼”說明水洼映著天空，天空是很亮的?！坝持唤切⌒〉乃{(lán)天”說明天空很藍(lán)。聯(lián)系上下文也是理回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)法

有時候，當(dāng)用一種方法理解不了的時候，可以試著用另外的方法；有時候可以綜合運用集中方法，把難懂的詞語理解的更加準(zhǔn)確?；仡檶W(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)法有時候，當(dāng)用一種方法理解不了的時候，朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

第1至4自然段讀得舒緩一些，第3自然段是“我”的贊嘆，語氣可以舒緩一些，試著用輕松愉快的語調(diào)讀出雨過天晴的景象。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）第1至4自然段讀得舒緩一些，默讀第六至八自然段，思考每段的主要寫了什么，并進(jìn)行交流。默讀第六至八自然段，思考每段的主要寫了什么，并進(jìn)行交流。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……水泥道全景圖我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。梧桐樹落葉的特寫鏡頭每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……我走在水泥道上。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色一起看看會寫字的書寫吧！晶緊院印jīnɡjǐnyuànyìn“晶”字橫畫、豎畫都要寫得勻稱，寫好“品”字結(jié)構(gòu)?！熬o”字下部分要寫的緊湊一些。“院”字要注意左窄右寬，注意左邊部分的筆順。學(xué)寫字一起看看會寫字的書寫吧！晶緊院印jīnɡjǐnyuànyìn注意：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，做到橫平豎直。特別注意“印”的筆順注意：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，做到橫平豎直。特別注意

上節(jié)課，我們欣賞了秋雨過后幾個美麗的鏡頭，這節(jié)課，我們要深入了解課文，領(lǐng)略鋪滿金色巴掌的水泥道的美。第二課時上節(jié)課，我們欣賞了秋雨過后幾個美麗的鏡頭，這節(jié)課，我根據(jù)課文語境，填寫詞語。

我背著書包去上學(xué)，天（)了,（）天空下，不時能看見一個（）的水洼，我走在鋪滿（）巴掌的（）道上，整條道路就像鋪上了一塊印著（）圖案的、（）的地毯。放晴明朗亮晶晶金色水泥落葉閃閃發(fā)光根據(jù)課文語境，填寫詞語。我背著書包去上學(xué)，天（)互動課堂回顧第6-8自然段內(nèi)容，你覺得第六至八自然段描寫的畫面哪個最美？結(jié)合相關(guān)詞句，說說你的理由吧！互動課堂回顧第6-8自然段內(nèi)容，你覺得第六至八自然段水泥道全景圖梧桐樹落葉的特寫“我”走在水泥道上水泥道全景圖梧桐樹落葉的特寫“我”走在水泥道上

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……美麗長比喻句，寫出水泥道的色彩美，形狀美。水泥道全景圖比喻水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的朗讀指導(dǎo)

朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，語速可以稍微慢一些，突出“印著落葉圖案”“閃閃發(fā)光”“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”等詞語。朗讀指導(dǎo)朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，語速

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

梧桐樹落葉的特寫回憶上節(jié)課理解“明朗”的方法，試著理解“熨帖”和“凌亂”的意思吧！每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。查詞典：貼切、妥帖

看課文插圖：梧桐樹葉緊緊地粘在地面上的意思。聯(lián)系上文：“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”“平展”可知，熨帖的意思是與水泥道貼合得很緊密。每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

聯(lián)系上文“排列得并不規(guī)則”來理解：文中是指落葉在水泥道上排列得并不整齊，沒有秩序。（課后第二題）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道

寫出了掉落的樹葉緊密地、平整地貼合在濕漉漉的水泥道上的狀態(tài)，表現(xiàn)出了水泥道之美。

表現(xiàn)出掉落的樹葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。你覺得凌亂的梧桐樹落葉美嗎？為什么？寫出了掉落的樹葉緊密地、平整地貼合在濕漉漉的水泥道朗讀指導(dǎo)

朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，“金色”“甚至”可以重讀。讀“熨帖地、平展地”語速可以稍微慢一些，感受落葉排列的自然美。朗讀指導(dǎo)朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，“

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……你覺得這個畫面中最美的是什么？我的心情怎樣？我走在水泥道上寫出了“我”上學(xué)路上的歡快比喻把小雨靴比作小鳥，增添畫面的動感美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕

自由朗讀最后三個自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”為什么會覺得“真美啊”？自由朗讀最后三個自然段，思考：平常普通的水泥道，“我

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美?。?/p>

因為“我”仔細(xì)觀察，用心感受，才能發(fā)現(xiàn)普通事物的美。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。因為“我”仔細(xì)觀察，用表示顏色的詞：金黃金黃ABB式：濕漉漉我還知道：碧綠碧綠、火紅火紅我還知道：白茫茫、金燦燦AABC式：閃閃發(fā)光我還知道：洋洋得意炯炯有神詞語積累表示顏色的詞：金黃金黃ABB式：濕漉漉我還知道：碧綠碧綠、火排列規(guī)則亂棕遲páilièɡuīzéluànzōnɡchí“規(guī)”左邊“夫”的末筆改為點。仔細(xì)觀察，交流書寫要點?！芭?、棕”要寫得左窄右寬。學(xué)寫字排列規(guī)則亂棕遲páilièɡuīzéluànzōnɡchí“學(xué)完了課文，你喜歡哪些句子？請你摘抄你喜歡的句子吧！

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

抄寫時每個句子開頭空兩格，抄寫時不能看一個字抄一個字。

我喜歡這兩句，它們寫出作者的喜愛之情。學(xué)完了課文，你喜歡哪些句子？請你摘抄你喜歡的句子吧！閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想：同樣是寫上學(xué)、放學(xué)路上看到的景物，寫法上與本課有什么不一樣？閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想：同樣是寫上學(xué)、放學(xué)路借助工具書，讀準(zhǔn)字音，理解字義。zàn在金石上雕刻。摟柴草的竹制工具。pá看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子借助工具書，讀準(zhǔn)字音，理解字義。zàn在金石上雕刻。摟柴草的醬園

fáng染坊看圖，借助生活經(jīng)驗理解詞語。制作和出售醬油等的作坊。指把布染成需要的顏色的作坊。醬園fáng看圖，借助生活經(jīng)驗理解詞語。制作和出售醬油等汪曾祺間接羅列了放學(xué)途中看到的各種作坊、店鋪及師傅工作的場景，用較少的語言讓我們看到了更多的景物。課文是圍繞鋪滿金色巴掌的水泥道進(jìn)行細(xì)致的描寫。汪曾祺間接羅列了放學(xué)途中看到的各種作坊、店鋪及師傅工生活中，美麗的風(fēng)景無處不在。你有沒有關(guān)注過上學(xué)、放學(xué)路上的風(fēng)景，并從中發(fā)現(xiàn)美呢？試著寫一寫吧?。ㄕn后題）選材：路邊的動植物或行人；來往的車輛；裝修特別的店面。寫法：圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致描??；閱讀鏈接中對多種事物進(jìn)行簡略描寫。語言：運用自己積累的富有新鮮感的詞句。小練筆生活中，美麗的風(fēng)景無處不在。你有沒有關(guān)注過上學(xué)、放學(xué)部編版三年級上冊語文5-鋪滿金色巴掌的水泥道課件2篇

清晨的空氣格外涼爽。太陽從云層里露出頭來，射出道道紅光，云也染上了淡淡的紅色。路邊草坪上布滿亮晶晶的露水，在陽光下閃著璀璨的光芒。鳥兒忙著開朝霞音樂會，風(fēng)把樹葉吹得瑟瑟地響，與鳥兒一唱一和，十分動聽。早晨，真美好!清晨的上學(xué)路上清晨的空氣格外涼爽。太陽從云層里露出頭來，射出道道紅結(jié)構(gòu)梳理鋪滿金色巴掌的水泥道發(fā)現(xiàn)：水泥道上布滿落葉比喻發(fā)現(xiàn)美感受美水泥道——地毯水泥道真美落葉——小巴掌小雨靴——小鳥結(jié)構(gòu)梳理鋪滿金色巴掌的水泥道發(fā)現(xiàn)：水泥道上布滿落葉比喻發(fā)現(xiàn)美

課文講述了

后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色

的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的

之情。喜愛主題概括一夜秋風(fēng)，一夜秋雨落葉課文講述了后，“

落葉風(fēng)兒吹，天氣涼，吹落樹葉一張張，好像電報一份份，催著燕子回南方。好像小船一只只，送給螞蟻運冬糧。燕子、螞蟻齊聲唱:謝謝好心的秋姑娘。拓展延伸落葉拓展延伸1．亮晶晶(ABB式)________________________2．一片一片(一A一A式)________________3．金黃(表示顏色的詞)__________________課堂演練綠油油黑乎乎濕漉漉一只一只一個一個火紅雪白天藍(lán)一、按要求寫詞語。1．亮晶晶(ABB式)________________()的水泥道()的天空()的水洼()的小雨靴()的葉子()的地毯濕漉漉明朗亮晶晶棕紅色金黃彩色二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的水泥道()的天空濕漉漉明朗亮晶晶棕紅三、根據(jù)短文內(nèi)容填空。1.水泥道像鋪上了一塊____________。2.梧桐樹的落葉像一個______________。3.棕紅色的小雨靴像兩只_______________。4.我還知道：____________像____________。彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥天上的白云棉花糖三、根據(jù)短文內(nèi)容填空。彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥天上四、下列句子是比喻句的是()。A

A．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。C．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。四、下列句子是比喻句的是()。AA．每一片法國梧桐

五、生活中只要用心觀察就能發(fā)現(xiàn)美。仔細(xì)觀察一處景色，動筆寫一寫它的美吧！

太陽出來了，先是一條紅線。漸漸地成了半圓，像一位老公公向我們點頭微笑，又像切成一半的西瓜。漸漸地，太陽變圓了，太陽又像那小姑娘羞紅了臉?biāo)频?。字詞聽寫五、生活中只要用心觀察就能發(fā)現(xiàn)美。仔細(xì)觀察一處景色，動5.鋪滿金色巴掌的水泥道5.鋪滿金色巴掌的水泥道部編版三年級上冊語文5-鋪滿金色巴掌的水泥道課件2篇法國梧桐樹，大喬木，高可達(dá)20-30m,樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀，花黃綠色。多數(shù)堅果聚全葉球形，3-6球成一串，呈刺毛狀，果柄長而下垂?；ㄆ?-5月；果9-10月成熟。它適應(yīng)性強(qiáng)，又耐修剪整形，對多種有毒氣體抗性較強(qiáng)，并能吸收有害氣體，廣泛應(yīng)用于城市綠化，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹。

小資料：法國梧桐樹，大喬木，高可達(dá)20-30m,樹冠闊鐘形；干皮灰褐

讀一讀pūníjīnɡjǐnyuànyìn鋪泥晶緊院印páilièɡuīzéluànzōngchí排列規(guī)則亂棕遲讀一讀pūní62水洼印著凌亂增添棕紅色雨靴

wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē

讀一讀水洼印著wāyìnlín（1）??！多么明朗的天空。（2）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。....理解加點的詞語：..（1）??！多么明朗的天空。....理解加點的詞語：..

第一段（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第二段（第2至9自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿金色巴掌的水泥道。第三段（第10至11自然段）：門前的水泥道真美啊。我會分：第一段（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我會分：會寫的字鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲會寫的字鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲第二課時第二課時67部編版三年級上冊語文5-鋪滿金色巴掌的水泥道課件2篇68部編版三年級上冊語文5-鋪滿金色巴掌的水泥道課件2篇69

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?！拔摇庇惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)？道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片70

從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看、西看看，看看那些店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪子、染坊……我到銀匠店去看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。拓展閱讀從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放71

同學(xué)們，水泥道大家都見過，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道會發(fā)生什么樣的變化呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧！同學(xué)們，水泥道大家都見過，普普通通，并不引人注目。但是深

語文三年級上冊第一課時第二課時5鋪滿金色巴掌的水泥道語文三年級上冊第一課時第二課時5鋪滿金色巴掌的鋪泥鋪滿金色巴掌的水泥道pūní梧桐樹的落葉“鋪”要寫得橫平豎直，右部分橫面較多，間隔要均勻。學(xué)寫字鋪泥鋪滿金色巴掌的水泥道pūní梧桐樹的落葉“鋪”要寫得橫平

張秋生，詩人、兒童文學(xué)家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有兒童情趣和內(nèi)涵，頗受小讀者喜愛。本課選自張秋生的童話集《小巴掌童話》。第一課時張秋生，詩人、兒童文學(xué)家，1939年8月生于上海。作

法國梧桐

約在二十世紀(jì)一、二十年代大量傳入我國。主要由法國人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國梧桐”。葉子有5個葉尖，少有3個或7個，葉子長寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。法國梧桐約在二十世紀(jì)一、二十年代大量傳入我國。主自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞，讀通句子。第一課時初讀課文，掃清障礙自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞，讀通句子。第一課時明朗的天空亮晶晶的水洼（w?。巴荨毙闻允恰般摺?，意思是凹陷的地方學(xué)認(rèn)字一起來讀一讀下面的字詞吧！明朗的天空亮晶晶的水洼（w?。巴荨毙闻允恰般摺?，意思是凹陷濕漉漉的水泥道印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯濕漉漉的水泥道印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯平展地粘在水泥道上zēnɡlínɡluàn凌亂增添學(xué)認(rèn)字平展地粘在水泥道上zēnɡlínɡluàn凌亂增添學(xué)認(rèn)字棕紅色的小雨靴“靴”就是幫子較高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。zōnɡxuē學(xué)認(rèn)字棕紅色的小雨靴“靴”就是幫子較高的鞋，大多是皮革做成的，因此

默讀課文，思考“我”在上學(xué)路上觀察到了哪些景物，邊讀邊圈出詞語。整體感知默讀課文，思考“我”在上學(xué)路上觀察到了哪些景物，邊讀

“我”背著書包上學(xué)去，抬頭看到了——（），低頭不時還能看見——（），“我”走在水泥道上，發(fā)現(xiàn)整條道路就像鋪上了一塊彩色的地毯，原來就是——（），“我”的腳上還穿著——（），多像兩只棕紅色的小鳥。明朗的天空亮晶晶的水洼法國梧桐樹的落葉一棕雙紅色的小雨靴“我”背著書包上學(xué)去，抬頭看到了——（），低頭不時

這些都是極其普通的事物，在“我”的眼里，卻是那么美。所以，“我”最后發(fā)出感嘆：門前的水泥道真美！這些都是極其普通的事物，在“我”的眼里，卻是那么美。互動課堂自由朗讀第一至四自然段，運用多種方法理解詞語。互動課堂自由朗讀第一至四自然段，運用多種方法理解詞語?？梢赃\用找近義詞的方法理解詞語。?。《嗝疵骼实奶炜?。你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。（課后第二題）明朗意思就是晴朗?？梢赃\用找近義詞的方法理解詞語。??！多么明朗的天空。你是用什??！多么明朗的天空。雨過天晴后的天空是很藍(lán)很藍(lán)的，就像洗過一樣。這就是聯(lián)系生活實際。??！多么明朗的天空。雨過天晴后的天空是很藍(lán)很藍(lán)的，就

這幾個自然段中哪些詞句可以幫助我們理解“明朗”的意思？這幾個自然段中哪些詞句可以幫助我們理解“明朗”的意“映著一角小小的藍(lán)天”說明天空很藍(lán)。聯(lián)系上下文也是理解詞語的好方法?！耙粋€亮晶晶的水洼”說明水洼映著天空，天空是很亮的?！坝持唤切⌒〉乃{(lán)天”說明天空很藍(lán)。聯(lián)系上下文也是理回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)法

有時候，當(dāng)用一種方法理解不了的時候，可以試著用另外的方法；有時候可以綜合運用集中方法，把難懂的詞語理解的更加準(zhǔn)確?；仡檶W(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)法有時候，當(dāng)用一種方法理解不了的時候，朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

第1至4自然段讀得舒緩一些，第3自然段是“我”的贊嘆，語氣可以舒緩一些，試著用輕松愉快的語調(diào)讀出雨過天晴的景象。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）第1至4自然段讀得舒緩一些，默讀第六至八自然段，思考每段的主要寫了什么，并進(jìn)行交流。默讀第六至八自然段，思考每段的主要寫了什么，并進(jìn)行交流。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……水泥道全景圖我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。梧桐樹落葉的特寫鏡頭每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……我走在水泥道上。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色一起看看會寫字的書寫吧！晶緊院印jīnɡjǐnyuànyìn“晶”字橫畫、豎畫都要寫得勻稱，寫好“品”字結(jié)構(gòu)?！熬o”字下部分要寫的緊湊一些?！霸骸弊忠⒁庾笳覍挘⒁庾筮叢糠值墓P順。學(xué)寫字一起看看會寫字的書寫吧！晶緊院印jīnɡjǐnyuànyìn注意：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，做到橫平豎直。特別注意“印”的筆順注意：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，做到橫平豎直。特別注意

上節(jié)課，我們欣賞了秋雨過后幾個美麗的鏡頭，這節(jié)課，我們要深入了解課文，領(lǐng)略鋪滿金色巴掌的水泥道的美。第二課時上節(jié)課，我們欣賞了秋雨過后幾個美麗的鏡頭，這節(jié)課，我根據(jù)課文語境，填寫詞語。

我背著書包去上學(xué)，天（)了,（）天空下，不時能看見一個（）的水洼，我走在鋪滿（）巴掌的（）道上，整條道路就像鋪上了一塊印著（）圖案的、（）的地毯。放晴明朗亮晶晶金色水泥落葉閃閃發(fā)光根據(jù)課文語境，填寫詞語。我背著書包去上學(xué)，天（)互動課堂回顧第6-8自然段內(nèi)容，你覺得第六至八自然段描寫的畫面哪個最美？結(jié)合相關(guān)詞句，說說你的理由吧！互動課堂回顧第6-8自然段內(nèi)容，你覺得第六至八自然段水泥道全景圖梧桐樹落葉的特寫“我”走在水泥道上水泥道全景圖梧桐樹落葉的特寫“我”走在水泥道上

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……美麗長比喻句，寫出水泥道的色彩美，形狀美。水泥道全景圖比喻水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的朗讀指導(dǎo)

朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，語速可以稍微慢一些，突出“印著落葉圖案”“閃閃發(fā)光”“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”等詞語。朗讀指導(dǎo)朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，語速

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

梧桐樹落葉的特寫回憶上節(jié)課理解“明朗”的方法，試著理解“熨帖”和“凌亂”的意思吧！每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。查詞典：貼切、妥帖

看課文插圖：梧桐樹葉緊緊地粘在地面上的意思。聯(lián)系上文：“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”“平展”可知，熨帖的意思是與水泥道貼合得很緊密。每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

聯(lián)系上文“排列得并不規(guī)則”來理解：文中是指落葉在水泥道上排列得并不整齊，沒有秩序。（課后第二題）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道

寫出了掉落的樹葉緊密地、平整地貼合在濕漉漉的水泥道上的狀態(tài)，表現(xiàn)出了水泥道之美。

表現(xiàn)出掉落的樹葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。你覺得凌亂的梧桐樹落葉美嗎？為什么？寫出了掉落的樹葉緊密地、平整地貼合在濕漉漉的水泥道朗讀指導(dǎo)

朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，“金色”“甚至”可以重讀。讀“熨帖地、平展地”語速可以稍微慢一些，感受落葉排列的自然美。朗讀指導(dǎo)朗讀這一段的時候，可以邊讀邊想象畫面，“

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……你覺得這個畫面中最美的是什么？我的心情怎樣？我走在水泥道上寫出了“我”上學(xué)路上的歡快比喻把小雨靴比作小鳥，增添畫面的動感美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕

自由朗讀最后三個自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”為什么會覺得“真美啊”？自由朗讀最后三個自然段，思考：平常普通的水泥道，“我

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

因為“我”仔細(xì)觀察，用心感受，才能發(fā)現(xiàn)普通事物的美。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。因為“我”仔細(xì)觀察，用表示顏色的詞：金黃金黃ABB式：濕漉漉我還知道：碧綠碧綠、火紅火紅我還知道：白茫茫、金燦燦AABC式：閃閃發(fā)光我還知道：洋洋得意炯炯有神詞語積累表示顏色的詞：金黃金黃ABB式：濕漉漉我還知道：碧綠碧綠、火排列規(guī)則亂棕遲páilièɡuīzéluànzōnɡchí“規(guī)”左邊“夫”的末筆改為點。仔細(xì)觀察，交流書寫要點?！芭拧⒆亍币獙懙米笳覍?。學(xué)寫字排列規(guī)則亂棕遲páilièɡuīzéluànzōnɡchí“學(xué)完了課文，你喜歡哪些句子？請你摘抄你喜歡的句子吧！

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

抄寫時每個句子開頭空兩格，抄寫時不能看一個字抄一個字。

我喜歡這兩句，它們寫出作者的喜愛之情。學(xué)完了課文，你喜歡哪些句子？請你摘抄你喜歡的句子吧！閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想：同樣是寫上學(xué)、放學(xué)路上看到的景物，寫法上與本課有什么不一樣？閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想：同樣是寫上學(xué)、放學(xué)路借助工具書，讀準(zhǔn)字音，理解字義。zàn在金石上雕刻。摟柴草的竹制工具。pá看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子借助工具書，讀準(zhǔn)字音，理解字義。zàn在金石上雕刻。摟柴草的醬園

fáng染坊看圖，借助生活經(jīng)驗理解詞語。制作和出售醬油等的作坊。指把布染成需要的顏色的作坊。醬園fáng看圖，借助生活經(jīng)驗理解詞語。制作和出售醬油等汪曾祺間接羅列了放學(xué)途中看到的各種作坊、店鋪及師傅工作的場景，用較少的語言讓我們看到了更多的景物。課文是圍繞鋪滿金色巴掌的水泥道進(jìn)行細(xì)致的描寫。汪曾祺間接羅列了放學(xué)途中看到的各種作坊、店鋪及師傅工生活中，美麗的風(fēng)景無處不在。你有沒有關(guān)注過上學(xué)、放學(xué)路上的風(fēng)景，并從中發(fā)現(xiàn)美呢？試著寫一寫吧?。ㄕn后題）選材：路邊的動植物或行人；來往的車輛；裝修特別的店面。寫法：圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致描摹；閱讀鏈接中對多種事物進(jìn)行簡略描寫。語言：運用自己積累的富有新鮮感的詞句。小練筆生活中，美麗的風(fēng)景無處不在。你有沒有關(guān)注過上學(xué)、放學(xué)部編版三年級上冊語文5-鋪滿金色巴掌的水泥道課件2篇

清晨的空氣格外涼爽。太陽從云層里露出頭來，射出道道紅光，云也染上了淡淡的紅色。路邊草坪上布滿亮晶晶的露水，在陽光下閃著璀璨的光芒。鳥兒忙著開朝霞音樂會，風(fēng)把樹葉吹得瑟瑟地響，與鳥兒一唱一和，十分動聽。早晨，真美好!清晨的上學(xué)路上清晨的空氣格外涼爽。太陽從云層里露出頭來，射出道道紅結(jié)構(gòu)梳理鋪滿金色巴掌的水泥道發(fā)現(xiàn)：水泥道上布滿落葉比喻發(fā)現(xiàn)美感受美水泥道——地毯水泥道真美落葉——小巴掌小雨靴——小鳥結(jié)構(gòu)梳理鋪滿金色巴掌的水泥道發(fā)現(xiàn)：水泥道上布滿落葉比喻發(fā)現(xiàn)美

課文講述了

后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色

的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的

之情。喜愛主題概括一夜秋風(fēng)，一夜秋雨落葉課文講述了后，“

落葉風(fēng)兒吹，天氣涼，吹落樹葉一張張，好像電報一份份，催著燕子回南方。好像小船一只只，送給螞蟻運冬糧。燕子、螞蟻齊聲唱:謝謝好心的秋姑娘。拓展延伸落葉拓展延伸1．亮晶晶(ABB式)________________________2．一片一片(一A一A式)________________3．金黃(表示顏色的詞)__________________課堂演練綠油油黑乎乎濕漉漉一只一只一個一個火紅雪白天藍(lán)一、按要求寫詞語。1．亮晶晶(ABB式)________________()的水泥道()的天空()的水洼()的小雨靴()的葉子()的地毯濕漉漉明朗亮晶晶棕紅色金黃彩色二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的水泥道()的天空濕漉漉明朗亮晶晶棕紅三、根據(jù)短文內(nèi)容填空。1.水泥道像鋪上了一塊____________。2.梧桐樹的落葉像一個______________。3.棕紅色的小雨靴像兩只_______________。4.我還知道：____________像____________。彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥天上的白云棉花糖三、根據(jù)短文內(nèi)容填空。彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥天上四、下列句子是比喻句的是()。A

A．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。C．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。四、下列句子是比喻句的是()。AA．每一片法國梧桐

五、生活中只要用心觀