高中語文人教版必修1人性光輝-課件1高中語文人教版必修1人性光輝-課件2高中語文人教版必修1人性光輝-課件3高中語文人教版必修1人性光輝-課件4高中語文人教版必修1人性光輝-課件5明末清初著名的文學批評家金圣嘆在點評《水滸傳》的時候說道，水滸傳中一百零八人，一百零八樣，這就是說，在他看來，《水滸傳》人物塑造最成功的地方就是寫出了人物的什么？

（個性）由此可見，寫人，一定要寫出人物的個性，尤其是人物的人性美。明末清初著名的文學批評家金圣嘆在點評《水滸6人性光輝

寫人要凸顯個性

人性光輝

寫人要凸顯個性

7教學目標

1、深刻領會個性、人性美的內涵。

2、學習通過選取典型材料和繪聲繪色的描寫凸顯人物個性的方法。

3、綜合運用凸顯人物個性的方法練習寫作。

教學目標

8一、什么是個性？人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。一、什么是個性？人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等9

個

性

氣

質

舉

例

熱情開朗

多血質

小燕子

多愁善感

抑郁質

林黛玉

穩(wěn)重執(zhí)著

粘液質

關羽

魯莽耿直

膽汁質

張飛

個

性

10人性美是指人的個性中美的、善的那一面，它的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關心集體、樂于助人、奮發(fā)向上等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。

人性美是指人的個性中美的、善的那一面，它的含義非常廣泛，例如11二、為何要凸顯人物個性？每個人生活經(jīng)歷不同，社會地位不同，所以個性也會不一樣。人人有個性，社會才豐富多彩。只有展現(xiàn)不同人物的不同個性，才符合現(xiàn)實情況；突出人物個性，人物形象才鮮明、生動，使讀者如見其人，如聞其聲，才能給人留下深刻的印象。二、為何要凸顯人物個性？每個人生活經(jīng)歷不同，社會地位不同，所12在你所接觸的文學作品中，有哪些人物形象給你留下了深刻的印象？在你所接觸的文學作品中，有哪些人物形象給你留下了深刻的印象？13三、怎樣凸顯人物個性？三、怎樣凸顯人物個性？1420世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭！他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便?！被ㄊ邢滤臈l胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽耍u塊掉進廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。材料一：敬業(yè)、實在20世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那1520世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭！他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便。”花市下四條胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽?，磚塊掉進廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。材料一：寫事、語言20世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那1620世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭！他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便?！被ㄊ邢滤臈l胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽?，磚塊掉進廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。材料一：寫事、語言概括寫具體寫20世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那17這里的事具有什么特征呢？如果換成其他無關痛癢的事，還能表現(xiàn)出他的這些個性嗎？總結：典型。這里的事就是咱們在寫作中所說的素材。由此可見，要凸顯人物的個性，首先要寫能表現(xiàn)個性的事，也就是要選取典型的素材。這里的事具有什么特征呢？如果換成其他無關痛癢的事，還能表現(xiàn)出18方法1：

選取典型素材方法1：

選取典型素材19隨堂小練習：

用150字左右的一個片段寫自己最熟悉的一個人，要求：通過一個典型事件來表現(xiàn)他的個性。隨堂小練習：20肖像描寫我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴（quán）骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀(bì)間，沒有系(jì)裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī)。(他)黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰（duō），提一柄九齒釘耙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。

肖像描寫我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴（quán）骨，211、肖像描寫肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內心世界?！皽省薄熬薄吧睢?/p>

1、肖像描寫肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、22準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。準23

當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特24精精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。精25

有時候，我們根據(jù)手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺?shù)氖?，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。

有時候，我們根據(jù)手頭素材的實際情況，或26深

深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質，精神風貌，個性特征，氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

深27

當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。外貌描寫還要注意與人物的動作、神態(tài)、語言等描寫相結合，更好地表現(xiàn)人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作28隨堂小練習：

每人選擇本班一位同學，描寫他的肖像，50字左右，隱去其姓名。然后全班同學猜一猜，猜得最快的說明寫得最準確。隨堂小練習：29

此人個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長……此人個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，302、語言描寫A、符合人物的身份，個性B、抓典型化的語言

2、語言描寫A、符合人物的身份，個性31孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”（迂腐）

別里科夫：“千萬別出什么亂子”。（保守）曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我”。（奸詐）孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”（323、動作描寫(扣住細節(jié)，形神兼?zhèn)?A、顯示人物性格

B、符合生活真實C、重視細節(jié)描寫

一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。動作描寫生動，能準確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫?。寫人物切忌空洞地敘說，不要你去下評語，寫什么“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。3、動作描寫(扣住細節(jié)，形神兼?zhèn)?一個人的所33賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。豪爽，不拘小節(jié)

體質孱弱最得寵愛知道鬧劇由鳳姐導演，但不點破在特殊場面中忘其所以賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉34《守財奴》爭奪梳妝匣：

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！笆裁礀|西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金，金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。??！啊！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了?！薄?/p>

《守財奴》35撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來……提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……

又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》狠、準撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊36寫作誤區(qū)：大家特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細節(jié)，正是這些細節(jié)使得文章生動自然并且有深度，內容也會很充實。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣，“今天我晚了一點起床，把單車騎得飛快去上學，突然‘砰’的一聲胎爆了，只好去補胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”，根本沒有什么細節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。寫作誤區(qū)：374、心理描寫（寫好心理，傾訴心聲）法國作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界?！?/p>

心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。4、心理描寫（寫好心理，傾訴心聲）38一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖”之類，要能把內心深處的精妙傾訴出來。

一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但39例：

“推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋?”一轉念，忿忿想到：“出了五塊錢呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢?！薄邥月暋蛾悐J生上城》以上的心理描寫非常恰當?shù)膶㈥悐J生患得患失、狹隘自私的小農(nóng)經(jīng)濟的心理描寫了出來。例：以上的心理描寫非常恰當?shù)膶㈥悐J生患得患失405、正面描寫與側面描寫相結合寫人物可以直接寫他的言行舉止，有直接寫人物表達不出他的精神，也可以采用側面描寫的方法。清朝人劉熙載說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f的就是這個道理。漢樂府詩《陌上桑》中描寫采桑女羅敷的美貌，詩中這樣描繪“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓?、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。其實成語“沉魚落雁，閉月羞花”用的也是這個道理。5、正面描寫與側面描寫相結合寫人物可以直接寫41方法2：

善于繪聲繪色方法2：

善于繪聲繪色42什么才叫“記敘文”？什么才叫“記敘文”？43記敘文應具有的特質

一要體現(xiàn)“記敘”性質。

記人或敘事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面。人物形象的刻畫和塑造須得以事情為依托，事情的過程又得靠人為主體來推動人可以是“虛擬化”的，譬如動物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的記敘文，就要看它是否塑造了一個完整的人物或敘述了一個完整的事情。記敘文應具有的特質一要體現(xiàn)“記敘”性質。44二要強化“背景”和細節(jié)的設置。行文有波瀾。好的記敘文，人物活動、情節(jié)展開必然是建立在一定的背景之下，這背景，就是我們平時強調的環(huán)境；強化“背景”設置，就是強化環(huán)境描寫。好的環(huán)境描寫不僅能渲染人事氛圍，增強文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。二要強化“背景”和細節(jié)的設置。行文有波瀾。45心理描寫的方法：

（1）直接描寫式

（2）抒情獨白式心理描寫的方法：46高中語文人教版必修1人性光輝-課件47高中語文人教版必修1人性光輝-課件48高中語文人教版必修1人性光輝-課件49高中語文人教版必修1人性光輝-課件50高中語文人教版必修1人性光輝-課件51明末清初著名的文學批評家金圣嘆在點評《水滸傳》的時候說道，水滸傳中一百零八人，一百零八樣，這就是說，在他看來，《水滸傳》人物塑造最成功的地方就是寫出了人物的什么？

（個性）由此可見，寫人，一定要寫出人物的個性，尤其是人物的人性美。明末清初著名的文學批評家金圣嘆在點評《水滸52人性光輝

寫人要凸顯個性

人性光輝

寫人要凸顯個性

53教學目標

1、深刻領會個性、人性美的內涵。

2、學習通過選取典型材料和繪聲繪色的描寫凸顯人物個性的方法。

3、綜合運用凸顯人物個性的方法練習寫作。

教學目標

54一、什么是個性？人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。一、什么是個性？人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等55

個

性

氣

質

舉

例

熱情開朗

多血質

小燕子

多愁善感

抑郁質

林黛玉

穩(wěn)重執(zhí)著

粘液質

關羽

魯莽耿直

膽汁質

張飛

個

性

56人性美是指人的個性中美的、善的那一面，它的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關心集體、樂于助人、奮發(fā)向上等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。

人性美是指人的個性中美的、善的那一面，它的含義非常廣泛，例如57二、為何要凸顯人物個性？每個人生活經(jīng)歷不同，社會地位不同，所以個性也會不一樣。人人有個性，社會才豐富多彩。只有展現(xiàn)不同人物的不同個性，才符合現(xiàn)實情況；突出人物個性，人物形象才鮮明、生動，使讀者如見其人，如聞其聲，才能給人留下深刻的印象。二、為何要凸顯人物個性？每個人生活經(jīng)歷不同，社會地位不同，所58在你所接觸的文學作品中，有哪些人物形象給你留下了深刻的印象？在你所接觸的文學作品中，有哪些人物形象給你留下了深刻的印象？59三、怎樣凸顯人物個性？三、怎樣凸顯人物個性？6020世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭！他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便?！被ㄊ邢滤臈l胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽?，磚塊掉進廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。材料一：敬業(yè)、實在20世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那6120世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭！他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便?！被ㄊ邢滤臈l胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽?，磚塊掉進廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。材料一：寫事、語言20世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那6220世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭！他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便。”花市下四條胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽?，磚塊掉進廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。材料一：寫事、語言概括寫具體寫20世紀50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那63這里的事具有什么特征呢？如果換成其他無關痛癢的事，還能表現(xiàn)出他的這些個性嗎？總結：典型。這里的事就是咱們在寫作中所說的素材。由此可見，要凸顯人物的個性，首先要寫能表現(xiàn)個性的事，也就是要選取典型的素材。這里的事具有什么特征呢？如果換成其他無關痛癢的事，還能表現(xiàn)出64方法1：

選取典型素材方法1：

選取典型素材65隨堂小練習：

用150字左右的一個片段寫自己最熟悉的一個人，要求：通過一個典型事件來表現(xiàn)他的個性。隨堂小練習：66肖像描寫我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴（quán）骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀(bì)間，沒有系(jì)裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī)。(他)黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰（duō），提一柄九齒釘耙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。

肖像描寫我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴（quán）骨，671、肖像描寫肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內心世界?！皽省薄熬薄吧睢?/p>

1、肖像描寫肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、68準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。準69

當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特70精精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。精71

有時候，我們根據(jù)手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺?shù)氖?，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。

有時候，我們根據(jù)手頭素材的實際情況，或72深

深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質，精神風貌，個性特征，氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

深73

當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。外貌描寫還要注意與人物的動作、神態(tài)、語言等描寫相結合，更好地表現(xiàn)人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作74隨堂小練習：

每人選擇本班一位同學，描寫他的肖像，50字左右，隱去其姓名。然后全班同學猜一猜，猜得最快的說明寫得最準確。隨堂小練習：75

此人個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長……此人個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，762、語言描寫A、符合人物的身份，個性B、抓典型化的語言

2、語言描寫A、符合人物的身份，個性77孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”（迂腐）

別里科夫：“千萬別出什么亂子”。（保守）曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我”。（奸詐）孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”（783、動作描寫(扣住細節(jié)，形神兼?zhèn)?A、顯示人物性格

B、符合生活真實C、重視細節(jié)描寫

一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。動作描寫生動，能準確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫场懭宋锴屑煽斩吹財⒄f，不要你去下評語，寫什么“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。3、動作描寫(扣住細節(jié)，形神兼?zhèn)?一個人的所79賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。豪爽，不拘小節(jié)

體質孱弱最得寵愛知道鬧劇由鳳姐導演，但不點破在特殊場面中忘其所以賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉80《守財奴》爭奪梳妝匣：

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！笆裁礀|西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班蓿钦娼?，金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。?。“。〔槔戆堰@個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了?！薄?/p>

《守財奴》81撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來……提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……

又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》狠、準撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊82寫作誤區(qū)：大家特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細節(jié)，正是這些細節(jié)使得文章生動自然并且有深度，內容也會很充實。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣，“今天我晚了一點起床，把單車騎得飛快去上學，突然‘砰’的一聲胎爆了，只好去補胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”，根本沒有什么細節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。寫作誤區(qū)：834、心理描寫（寫好心理，傾訴心聲）法國作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大