重慶一中2016屆高三下3月月考語(yǔ)文卷

第Ⅰ卷

閱讀題甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題

3

分）

閱讀下面的文宇，完成1-3題。好萊塢著名導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭執(zhí)導(dǎo)的科幻電影《星際穿越》，在全世界上映后迅速成為一部“現(xiàn)象級(jí)”電影，引發(fā)了人們探討科幻電影乃至理論物理學(xué)的熱潮。美國(guó)加州理工學(xué)院的天體物理學(xué)家肖恩·卡羅爾在與導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭的對(duì)話中說(shuō)，《星際穿越》上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的陌生人都會(huì)過(guò)去找他詢問(wèn)有關(guān)蟲(chóng)洞和相對(duì)論的問(wèn)題。觀眾對(duì)于其中涉及的有關(guān)物理學(xué)的疑問(wèn)顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)電影自身劇情的關(guān)注，這并不奇怪，因?yàn)檫@可能算得上是世界上第一部基本忠實(shí)地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影，想要理解這部電影需要大量的物理學(xué)知識(shí)。與好萊塢經(jīng)常塑造出各種各樣的超級(jí)英雄不同，在《星際穿越》中，最后是幾位理論物理學(xué)家拯救了全人類。其實(shí)，電影中運(yùn)用的主要的情節(jié)與場(chǎng)景，例如地球上發(fā)生了無(wú)法挽救的災(zāi)難而使人類必須移民外星，駕駛飛船穿越蟲(chóng)洞、進(jìn)入黑洞、探索地外行星，以及在極端情況下人性的改變……這些橋段在之前的很多科幻電影中早都被運(yùn)用過(guò)多次，那么，究竟是什么因素使得《星際穿越》成為一部幾乎讓所有人都開(kāi)始討論理論物理的電影呢？這就必須提到為這部電影設(shè)置物理學(xué)背景、使電影中幾乎所有場(chǎng)景都有物理學(xué)的支持、使情節(jié)合乎科學(xué)原理的人——加州理工學(xué)院的著名天體物理學(xué)家基普·索恩?？苹米髌分谐Ｓ小败浛苹谩焙汀坝部苹谩敝郑败浛苹谩蓖ǔＩ婕暗目茖W(xué)理論比較少，只是需要設(shè)置一個(gè)幻想的場(chǎng)景即可，抽取出科學(xué)理論后故事仍然可以成立；而“硬科幻”則更需要有實(shí)在的科學(xué)理論作為支撐，并且讓科學(xué)理論在故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程中起到重要作用。從這個(gè)角度說(shuō)，《星際穿越》因?yàn)橛辛藖?lái)自各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业闹С?，硬到不能再硬。?jù)理論物理學(xué)家約翰·普雷斯基回憶，索恩為了設(shè)置電影中的科學(xué)場(chǎng)景，在加州理工學(xué)院召集過(guò)一些科學(xué)家進(jìn)行研討，與會(huì)者包括物理學(xué)家、太空生物學(xué)家、行星學(xué)家和心理學(xué)家。正因?yàn)橛腥绱硕嗟目茖W(xué)家的參與，才讓《星際穿越》在物理學(xué)的約束之下不僅視覺(jué)效果驚人，描述宇宙中各種極端罕見(jiàn)的場(chǎng)景也更為準(zhǔn)確?！昂诙础薄跋x(chóng)洞”等物理學(xué)名詞早已被大眾熟知，并且進(jìn)入了流行文化，《星際穿越》利用電影手法，希望盡量真實(shí)地展現(xiàn)這些場(chǎng)景。因此，電影中既包含了切實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成熟的科學(xué)理論，也有基于目前理論所做的合理猜想和推測(cè)。《星球大戰(zhàn)》《阿凡達(dá)》等科幻電影，即使抽取出其中的科幻內(nèi)容，仍然可以形成獨(dú)立的、完整的故事；與此不同的是，導(dǎo)演諾蘭希望《星際穿越》的故事可以自然地從科學(xué)理論中浮現(xiàn)出來(lái)，這使《星際穿越》完全無(wú)法與宇宙學(xué)理論和各種天體分隔開(kāi)。為此，索恩還特地寫(xiě)了一本書(shū)《〈星際穿越〉中的科學(xué)》，講述電影中的各種場(chǎng)景以及其中涉及的科學(xué)原理。（節(jié)選《三聯(lián)生活周刊》，有刪改）1．下列有關(guān)《星際穿越》上映后情況的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．諾蘭執(zhí)導(dǎo)的《星際穿越》在全世界上映后迅速引發(fā)了人們探討科幻電影和理論物理

學(xué)的熱潮，成為一部“現(xiàn)象級(jí)”的電影。

B．《星際穿越》上映后，許多觀眾即便是陌生人也都會(huì)向天體物理學(xué)家肖恩?卡羅爾與

導(dǎo)演克里斯托弗?諾蘭請(qǐng)教蟲(chóng)洞和相對(duì)論的問(wèn)題。

C．《星際穿越》上映后，觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)主要不在電影劇情自身，反而在電影中涉及

的有關(guān)物理學(xué)的種種疑問(wèn)。

D．《星際穿越》基本忠實(shí)地展現(xiàn)了宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象，上映后，人們發(fā)現(xiàn)理

解這部電影需要了解大量的物理學(xué)知識(shí)。2．下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）

A．《星際穿越》中最后拯救全人類是幾位理論物理學(xué)家，而不是以往好萊塢電影中經(jīng)

常塑造的各種各樣的超級(jí)英雄形象。

B．《星際穿越》電影中運(yùn)用的主要的情節(jié)與場(chǎng)景并不是該片的首創(chuàng)，許多橋段在之前

的科幻電影中早已經(jīng)運(yùn)用過(guò)。

C．《星際穿越》描述宇宙中各種極端罕見(jiàn)的場(chǎng)景不僅準(zhǔn)確，而且視覺(jué)效果驚人，這離

不開(kāi)來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膮⑴c支持。

D．《星際穿越》可能是世界上第一部基于切實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成熟的科學(xué)理論，真實(shí)地

展現(xiàn)“黑洞”“蟲(chóng)洞”等場(chǎng)景的科幻電影。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）

A．《星際穿越》是有實(shí)在的科學(xué)理論作為支撐的“硬科幻”電影，

而《星球大戰(zhàn)》《阿

凡達(dá)》等則屬于“軟科幻”電影。

B．《星際穿越》上映后出現(xiàn)了探討科學(xué)的熱潮，這說(shuō)明這部科幻電影已實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)演與

科學(xué)家們合作演繹的目的。

C．索恩寫(xiě)作的《〈星際穿越〉中的科學(xué)》，解釋了電影中涉及的一些科學(xué)原理，在一

定程度上能夠幫助觀眾更好地理解這部電影。

D．《星際穿越》中涉及的科學(xué)理論在故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程中起到了重要作用，如果抽取

了科學(xué)理論，電影故事就完全不能成立。

二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4-7題。曹景宗傳曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，為宋將，位至征虜將軍、徐州刺史。景宗幼善騎射，好畋獵。常與少年數(shù)十人澤中逐麞鹿，每眾騎赴鹿，鹿馬相亂，景宗于眾中射之，人皆懼中馬足，鹿應(yīng)弦輒斃，以此為樂(lè)。未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹馬將數(shù)人，于中路卒逢蠻賊數(shù)百圍之。景宗帶百余箭，乃馳騎四射，每箭殺一蠻，蠻遂散走，因是以膽勇知名。頗愛(ài)史書(shū)，每讀穰苴、樂(lè)毅傳，輒放卷嘆息曰：“丈夫當(dāng)如是！”建武四年，太尉陳顯達(dá)督眾軍北圍馬圈，景宗從之，以甲士二千設(shè)伏，破魏援拓跋英四萬(wàn)人。及克馬圈，顯達(dá)論功，以景宗為后，景宗退無(wú)怨言。魏主率眾大至，顯達(dá)宵奔，景宗導(dǎo)入山道，故顯達(dá)父子獲全。五年，魏拓跋英寇鐘離，圍徐州刺史昌義之。高祖詔景宗督眾軍援義之，豫州刺史韋睿亦預(yù)焉，而受景宗節(jié)度。先是，高祖詔景宗等逆裝高艦，使與魏橋等，為火攻計(jì)。令景宗與睿各攻一橋，睿攻其南，景宗攻其北。六年三月，春水生，淮水暴長(zhǎng)六七尺。睿遣所督將馮道根、李文釗、裴邃、韋寂等乘艦登岸，擊魏洲上軍盡殪。景宗因使眾軍皆鼓噪亂登諸城，呼聲震天地。（魏將）楊大眼于西岸燒營(yíng)，英自東岸棄城走。諸壘相次土崩，悉棄其器甲，爭(zhēng)投水死，淮水為之不流。景宗令軍主馬廣躡大眼至濊水上，四十余里，伏尸相枕。義之出逐英至洛口，英以匹馬入梁城，緣淮百余里，尸骸枕藉。生擒五萬(wàn)余人，收其軍糧器械，積如山岳，牛馬驢騾，不可勝計(jì)。景宗乃搜軍所得生口萬(wàn)余人，馬千匹，遣獻(xiàn)捷。景宗為人自恃尚勝，每作書(shū)，字有不解，不以問(wèn)人，皆以意造焉。雖公卿無(wú)所推，惟韋睿年長(zhǎng)，且州里勝流，特相敬重，同宴御筵，亦曲躬謙遜，高祖以此嘉之。高祖數(shù)宴見(jiàn)功臣共道故舊景宗醉后謬忘或誤稱下官高祖故縱之以為笑樂(lè)

（節(jié)選自《南史》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．高祖數(shù)宴見(jiàn)功臣/共道故舊/景宗醉后謬忘/或誤稱下官/高祖故縱之/以為笑樂(lè)B．高祖數(shù)宴/見(jiàn)功臣/共道故舊/景宗醉后/謬忘或誤/稱下官/高祖故縱之/以為笑樂(lè)C．高祖數(shù)宴見(jiàn)功臣/共道故舊/景宗醉/后謬忘或誤/稱下官高祖/故縱之/以為笑樂(lè)D．高祖數(shù)宴/見(jiàn)功臣共道故舊/景宗醉后謬忘/或誤稱下官高祖/故縱之以為笑/樂(lè)5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“騎射”是指騎馬射箭。周朝的貴族教育體系中，要求掌握禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、

數(shù)等六種基本才能。其中，射指的就是射箭。B．古代男子20歲稱“弱冠”。這時(shí)行冠禮，即戴上帽子，以示成年，但體猶未壯，故

又稱“弱”。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)。C．古時(shí)候稱四方異族為東夷、南蠻、西戎、北狄，現(xiàn)在“南蠻”被用來(lái)做罵人話。文

中的“蠻”就是指賊人。D．高祖，一指先祖稱謂，二為皇帝廟號(hào)之一。文中“高祖”是指皇帝廟號(hào)。歷朝歷代

的開(kāi)國(guó)皇帝都一律統(tǒng)稱“高祖”。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．景宗少年時(shí)箭術(shù)高超，田獵時(shí)可以在鹿馬相亂的場(chǎng)景中準(zhǔn)確獵殺麞鹿而不傷馬，隨

父遠(yuǎn)行被賊包圍，也能憑借高超箭術(shù)僅帶數(shù)人就打敗數(shù)百蠻賊。B．在馬圈之戰(zhàn)中，景宗用兩千奇兵擊破北魏拓跋英的四萬(wàn)人馬，戰(zhàn)后論功陳顯達(dá)卻將

景宗排到了后面，但他毫無(wú)怨言，后來(lái)仍挺身而出，保全陳顯達(dá)父子性命。C．在增援徐州刺史昌義之的戰(zhàn)役中，景宗采用火攻燒毀魏軍營(yíng)壘，俘虜五萬(wàn)多人，收

繳的軍糧、武器裝備堆積如山，牛馬驢騾也不可勝數(shù)。D．景宗并不推重公卿大夫，但他對(duì)韋睿卻特別敬重，因?yàn)轫f睿年長(zhǎng)，而且是州里的名

流，同赴皇帝宴會(huì)，也向他躬身表示謙遜，皇上因此贊揚(yáng)他。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）高祖詔景宗督眾軍援義之，豫州刺史韋睿亦預(yù)焉，而受景宗節(jié)度。（5分）

（2）景宗為人自恃尚勝，每作書(shū)，字有不解，不以問(wèn)人，皆以意造焉。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成8—9題。嶠①嶼②春潮[明]

高棅瀛洲見(jiàn)海色，潮來(lái)如風(fēng)雨。初日照寒濤，春聲在孤嶼。飛帆落鏡中，望入桃花去。【注】①嶠：山嶺；

②嶼：有山的小島。8．詩(shī)人寫(xiě)海上春潮的構(gòu)思是如何展開(kāi)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9．詩(shī)人寫(xiě)春潮采用了多角度的描寫(xiě)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6

分）（1）在《曹劌論戰(zhàn)》中，“齊師敗績(jī)”之后，曹劌“下視其轍，又登軾而望之”，由于“

，

”，最后決定“逐齊師”。（2）諸葛亮在《出師表》中希望劉禪宮中之事，無(wú)論大小，都要先咨詢，后施行，因?yàn)槿绱瞬拍堋?/p>

，

”。（3）《詩(shī)經(jīng)·氓》中以桑為女子的憔悴和被棄起興的兩句是“

，

?！?/p>

乙

選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做按所答的第一大題評(píng)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）愛(ài)情信使（美國(guó)）歐·亨利

在這樣的季節(jié)，公園里很少見(jiàn)到游人。這位坐在路邊長(zhǎng)椅上的年輕姑娘，大概是想出來(lái)?yè)屜绕穱L春天來(lái)臨的滋味。她靜靜地坐在那里，沉思著，臉上顯出幾分憂郁和傷感。

一個(gè)身材高大的年輕小伙子，沿著她附近的一條小道匆匆穿過(guò)公園，身后跟著一個(gè)男孩，替他拿著手提箱。小伙子看見(jiàn)姑娘，臉上馬上紅一陣白一陣的。他從離她僅有幾米遠(yuǎn)的地方經(jīng)過(guò)，但那姑娘卻好像根本沒(méi)有看到他似的。

他又往前走了四五十米遠(yuǎn)，在一邊的長(zhǎng)椅上坐下。男孩扔下手提箱，兩只機(jī)靈的眼睛不解地盯著他看。他對(duì)男孩說(shuō)：

“我想請(qǐng)你傳個(gè)話給坐在那邊椅子上的姑娘，告訴她我是打從這兒路過(guò)去火車站的，我要去舊金山。你對(duì)她說(shuō)，因?yàn)樗愿肋^(guò)我不許跟她說(shuō)話，也不許給她寫(xiě)信，我只好用這種方法最后一次請(qǐng)求她：為了我們舊日的情誼，別再這樣感情用事。你對(duì)她說(shuō)，無(wú)緣無(wú)故地指責(zé)并甩掉一個(gè)不該這樣對(duì)待的人，既不說(shuō)明理由，又不給人以解釋的機(jī)會(huì)，這有悖于她善良的本性。去，就這樣告訴她吧?！?/p>

小伙子給男孩手里塞了一枚硬幣。小男孩朝小伙子望了一會(huì)兒，然后撒腿就跑開(kāi)了。他走近姑娘身旁，先是猶豫了一下，隨即便大大方方地說(shuō)：

“小姐，那——那邊椅子上的先生派我來(lái)向您打個(gè)招呼，表白他的心意。要是你不認(rèn)識(shí)那小伙子，那他就是故意戲弄您，您——您只要說(shuō)一聲，我在三分鐘之內(nèi)就能把警察叫來(lái)。要是果真您認(rèn)識(shí)他，那我——我就要把他那一大堆廢話說(shuō)給您聽(tīng)了?！?/p>

那姑娘聽(tīng)他這么一說(shuō)，臉上顯出了一點(diǎn)興趣。

“我——先前認(rèn)識(shí)那位先生，我想就不用勞駕警察了吧。你也可以替他表白，不過(guò)不要搞得露天表演似的?！?/p>

“哦?！毙∧泻喩矶悸杽?dòng)起來(lái)，“他說(shuō)他已將所有的衣服都給收拾在那只手提箱里，要趕往舊金山。……他說(shuō)您把他當(dāng)作薄情郎拒之門外，又不肯給他個(gè)分辯的機(jī)會(huì)。他說(shuō)您給他的打擊太大?！?/p>

姑娘凝視著豎立在雜樹(shù)叢中的那座憂郁的雕像，沖著小信使說(shuō)道：

“你去告訴那位先生，首要的是忠貞不二和真誠(chéng)可信。請(qǐng)你告訴他，我已盡最大努力剖析自己，我知道自己的心靈深處需要什么，但更清楚它有軟弱的一面。這就是我不讓他解釋的原因。我不是憑道聽(tīng)途說(shuō)，也不是在證據(jù)不足的情況下指責(zé)他的?！?/p>

“請(qǐng)你告訴他，那天晚上，我從后面走進(jìn)花房，去給我母親折一朵玫瑰花。我親眼看見(jiàn)他和阿什伯頓小姐在粉紅色的夾竹桃底下。那場(chǎng)面真精彩，可是那依偎在一起的丑態(tài)卻成了不打自招的證據(jù)。我離開(kāi)了花房，同時(shí)也丟棄了玫瑰花和我的理想。你把我的這番表白帶給那位先生吧?！?/p>

“實(shí)在不好意思，小姐，依……偎……在一起，給我解釋一下好嗎？”

“依偎——你就說(shuō)親熱地靠在一起——要不，你就說(shuō)靠得太近，叫人家無(wú)法保持一個(gè)正常的距離吧?！?/p>

小男孩又一溜煙地跑開(kāi)了，沙礫在他的腳下飛濺開(kāi)來(lái)，不一會(huì)兒到了另一張長(zhǎng)椅旁邊了。小伙子急切地投來(lái)詢問(wèn)的目光。

“小姐說(shuō)她懂得，當(dāng)——當(dāng)小伙子鬼話連篇地乞求和解時(shí)，姑娘們最容易受騙上當(dāng)，所以——那些甜言蜜語(yǔ)她一概不聽(tīng)。她說(shuō)她親眼看見(jiàn)你在暖房里跟——跟一個(gè)姑娘摟抱在一起，正拼命地和那姑娘親熱。她看來(lái)實(shí)在惡心。她說(shuō)你最好還是趁早趕你的火車去吧?！?/p>

小伙子輕輕地吹了個(gè)口哨，他眼睛一亮，突然有了主意。他迅速地將手伸進(jìn)大衣里邊的口袋，掏出了一封信遞給男孩，隨后又掏出一塊銀元給了他。

“把這封信給小姐送去，”他說(shuō)，“請(qǐng)她看一看。你對(duì)她說(shuō)，要是她早在自己理想的信念中摻進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)別人的信任的話，自己就不至于這么傷心了?！?/p>

信使又站在姑娘的面前了。

“那——那位先生說(shuō)，你的那些想當(dāng)然的說(shuō)法真讓他受了委屈。他說(shuō)他不是那種花花公子，小姐，請(qǐng)你看看這——這——封信吧。我敢打賭，他是個(gè)清白的人，決不會(huì)錯(cuò)?！?/p>

姑娘猶豫了一下，打開(kāi)信，看了起來(lái)。親愛(ài)的阿諾德醫(yī)生：上星期五晚上，我女兒出席沃爾德倫夫人家的宴會(huì)，突然心臟病發(fā)作，差點(diǎn)兒暈倒在她家的花房里，當(dāng)時(shí)若不是您在旁扶住了她，并加妥善照料，我們也許就失去她了。特致函深表謝意。

永遠(yuǎn)感激您的羅伯特·阿什伯頓

姑娘晶瑩明亮的眼睛里閃動(dòng)著喜悅的淚花。

“那位先生要您的回音呢，”小男孩說(shuō)?！罢?qǐng)你告訴那邊椅子上的先生，”她顫聲笑著說(shuō)，“他的戀人現(xiàn)在就要他過(guò)來(lái)?！?/p>

（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）

A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)姑娘“搶先品嘗春天來(lái)臨的滋味”，是為了表現(xiàn)姑娘內(nèi)心有美好的追

求，“春天的來(lái)臨”暗示了后文愛(ài)情的復(fù)活。

B．小說(shuō)中小男孩機(jī)靈而可愛(ài)，他并未按原話傳達(dá)，反說(shuō)得有些夸張，但卻很好地傳

遞了一對(duì)戀人的意思，增添了小說(shuō)的戲劇性。

C．作者將阿什伯頓的那封信原文照轉(zhuǎn)，突出了信件的作用。信件既是二人矛盾化解

的契機(jī)，也使小說(shuō)簡(jiǎn)單的情節(jié)變得曲折跌宕。

D．作者擅長(zhǎng)在平淡敘述中營(yíng)造喜劇效果，比如男孩說(shuō)“三分鐘之內(nèi)就能把警察叫來(lái)”，

以及要姑娘解釋“依偎”的意思，都令人忍俊不禁。

E．小說(shuō)善用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格，“雜樹(shù)叢中的那座雕像”烘托了姑娘的憂郁，

“沙礫在他的腳下飛濺開(kāi)來(lái)”則烘托出男孩的機(jī)靈。（2）小說(shuō)圍繞誤會(huì)展開(kāi)，請(qǐng)從男主人公阿諾德醫(yī)生的角度，梳理小說(shuō)情節(jié)。（6分）

（3）小說(shuō)中男主人公阿諾德醫(yī)生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說(shuō)以“愛(ài)情信使”為標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）清華校長(zhǎng)梅貽琦：他代表了一個(gè)時(shí)代的斯文

1931年12月3日，北平清華園。一位眉目清秀、神色俊逸、氣宇軒昂的中年男士，以他一貫沉穩(wěn)平靜的口吻，向已經(jīng)10個(gè)多月沒(méi)有校長(zhǎng)的清華學(xué)生，發(fā)表了讓后人傳誦不已的就職演講：

……辦學(xué)校，特別是辦大學(xué)，應(yīng)有兩種目的：一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人材。我們要向高深研究的方向去做，必須有兩個(gè)必備的條件，其一是設(shè)備，其二是教授。設(shè)備這一層，比較容易辦到，我們只要有錢而且肯把錢用在這方面，就不難辦到?？墒墙淌诰碗y了。一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，全在于有沒(méi)有好教授。孟子說(shuō)：“所謂故國(guó)者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也?！蔽椰F(xiàn)在可以仿照說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”

從這天起，清華師生告別久無(wú)校長(zhǎng)之困局，迎來(lái)了一位后來(lái)被清華人譽(yù)為“終身校長(zhǎng)”的梅貽琦。在這篇簡(jiǎn)短平實(shí)的演講辭中，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”一句，即眾所周知的“大師論”，隨后成為清華，乃至中國(guó)大學(xué)的共同辦學(xué)理念。

談起清華，人們自然會(huì)想起大師云集和英才輩出，自由思想和獨(dú)立精神，這是百年清華留給中華民族的文化財(cái)富。在創(chuàng)造和積累這筆財(cái)富的眾多杰出清華人中，梅貽琦先生堪稱貢獻(xiàn)最大。在成千上萬(wàn)人的心目中，梅貽琦就是清華，清華就是梅貽琦。

梅貽琦先生是20世紀(jì)中國(guó)最偉大的教育家之一，他開(kāi)創(chuàng)了清華大學(xué)的黃金時(shí)代，主導(dǎo)了西南聯(lián)大的教育奇跡，使中國(guó)的高等教育昂然躋身世界先進(jìn)水平。他領(lǐng)導(dǎo)的清華為世界貢獻(xiàn)了李政道、楊振寧、李遠(yuǎn)哲三名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，為新中國(guó)培養(yǎng)了14位“兩彈一星”功勛科學(xué)家，涌現(xiàn)出梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維、陳寅恪、錢鐘書(shū)、華羅庚、錢學(xué)森等一位位學(xué)貫中西、文理兼通的學(xué)術(shù)大師。他倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴；他推行教授治校方略，使清華校政井然有序，無(wú)為而治；他雖是國(guó)民黨中央委員，卻從未在治校中倡導(dǎo)黨義，而是以人格教育和通才教育理念來(lái)指導(dǎo)辦學(xué)；他獻(xiàn)身教育，熱愛(ài)清華，生斯長(zhǎng)斯，心中從未離開(kāi)過(guò)清華；他雖然身居高位，卻清貧如洗，太太擺過(guò)地?cái)?，打過(guò)短工，甚至獨(dú)生兒子眼鏡丟了都無(wú)力配付新的；晚年病重入院及身后事，都是學(xué)生捐款資助的。梅貽琦先生以不同凡響的教育智慧和由賢入圣的人格魅力，奠定了清華大學(xué)之自由思想和獨(dú)立精神的靈魂，使清華大學(xué)在短短的十幾年時(shí)間，取得巨大成就，更為新中國(guó)培養(yǎng)和儲(chǔ)備了大量奠基性的建設(shè)人才。

著名翻譯家許淵沖先生回憶，他剛?cè)雽W(xué)那年，學(xué)校來(lái)了三位年輕老師，才28歲，都是正教授。不要說(shuō)在當(dāng)時(shí)，就是在現(xiàn)在也很少有，哪有二十幾歲就能當(dāng)正教授的？這三人都剛剛回國(guó)，一個(gè)名叫錢鐘書(shū)，一個(gè)名叫華羅庚，一個(gè)叫許寶騄。錢鐘書(shū)、華羅庚是大家所熟悉的。許寶騄是研究統(tǒng)計(jì)學(xué)的，是世界級(jí)權(quán)威數(shù)學(xué)家。學(xué)貫中西的錢鐘書(shū)并沒(méi)有在海外取得博士頭銜，數(shù)學(xué)天才華羅庚以初中學(xué)歷邁進(jìn)清華，先當(dāng)助教，后被清華送往英國(guó)留學(xué)。

這種不唯學(xué)歷，不唯資歷，只憑真才實(shí)學(xué)，照樣可以當(dāng)教授的用人理念，在梅先生看來(lái)是正常不過(guò)的事。清華或者西南聯(lián)大能夠在很短的時(shí)間內(nèi)成為世界一流大學(xué)，與梅校長(zhǎng)不惜代價(jià)誠(chéng)聘國(guó)內(nèi)外一流的師資是分不開(kāi)的。

據(jù)著名歷史學(xué)家何兆武先生回憶，在西南聯(lián)大時(shí)，梅先生不干涉學(xué)生活動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有不許學(xué)生開(kāi)什么會(huì)，或者組織什么活動(dòng)。特別是聯(lián)大后期，民主運(yùn)動(dòng)高潮時(shí)，有幾次在學(xué)校的廣場(chǎng)上集會(huì)，聞一多教授在臺(tái)上什么話都敢講，但梅先生從沒(méi)有干涉過(guò)。

梅貽琦先生所處的時(shí)代是中國(guó)近代史上最為艱難的階段，早期軍閥割據(jù)，內(nèi)亂不已；中期日寇進(jìn)犯，民族危亡；后期國(guó)共對(duì)峙，戰(zhàn)火紛飛。就是在這樣一個(gè)環(huán)境中，梅貽琦先生卻做出在今看來(lái)堪稱奇跡的教育成就來(lái)，他的純粹、執(zhí)著、堅(jiān)定、智慧，奠定了清華精神——自由思想和獨(dú)立精神。相關(guān)鏈接：

①梅貽琦生性不愛(ài)說(shuō)話，被稱為“寡言君子”。他的座右銘之一是：“為政不在多言，顧力行何如耳”。（徐百柯《“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦》）

②梅貽琦不但對(duì)別的學(xué)生堅(jiān)持原則，就是對(duì)待自己的親屬，也絲毫不客氣。他的小女兒梅祖芬報(bào)考清華大學(xué)，成績(jī)不合格，梅貽琦依然堅(jiān)持原則，梅祖芬去了燕京大學(xué)。（歐陽(yáng)悟道《梅貽琦這樣當(dāng)清華大學(xué)校長(zhǎng)》）

③他博采眾議，無(wú)為而治。但又擇善固執(zhí)。他在主張學(xué)術(shù)獨(dú)立、自由教育的同時(shí)，審時(shí)度勢(shì)，極力推行通才教育。他認(rèn)為在抗戰(zhàn)的特殊背景下，大學(xué)重心“應(yīng)在通而不在專”，以滿足社會(huì)、國(guó)家的需要為宗旨。顯然，他的這一辦學(xué)方針是與國(guó)民政府頒布的《抗戰(zhàn)建國(guó)綱領(lǐng)》相悖的，但他一意堅(jiān)持唯實(shí)，不唯上。（張昌華《曾經(jīng)風(fēng)雅》）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）

（5分）A．作者遴選著名翻譯家許淵沖先生和著名歷史學(xué)家何兆武先生的回憶文字，突出了梅貽琦的選才和治校方式，也使這篇文章的內(nèi)容更真實(shí)豐富。B．梅貽琦不愛(ài)說(shuō)話，被稱為“寡言君子”，雖說(shuō)是他天生的性格，但也和他的成長(zhǎng)環(huán)境以及后來(lái)遇到的種種復(fù)雜社會(huì)態(tài)勢(shì)有關(guān)。C．在西南聯(lián)大時(shí)，梅貽琦從不干涉學(xué)生活動(dòng)，而且也不干涉教授們的言論，這充分體現(xiàn)了他不同凡響的教育智慧和理念。D．梅貽琦認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該推行通才教育，以造就“應(yīng)在通而不在?！钡娜瞬?。他的這一辦學(xué)方針是與國(guó)民政府頒布的《抗戰(zhàn)建國(guó)綱領(lǐng)》相悖的。E．作者善于運(yùn)用典型的動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法來(lái)刻畫(huà)梅貽琦，生動(dòng)傳神地為我們展示了一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的感人形象。

（2）梅貽琦先生“開(kāi)創(chuàng)了清華大學(xué)的黃金時(shí)代”。梅貽琦先生實(shí)現(xiàn)這一偉績(jī)的治校理念有哪些？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）梅貽琦先生是20世紀(jì)中國(guó)最偉大的教育家之一，他對(duì)中國(guó)大學(xué)教育的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）文章標(biāo)題說(shuō)，梅貽琦“代表了一個(gè)時(shí)代的斯文”。梅貽琦先生的“斯文”有哪些精神內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（8分）

第Ⅱ卷

表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20

分）13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）①作家趙瑜17年前的報(bào)告文學(xué)《馬家軍調(diào)查》中被刪掉的章節(jié)日前重見(jiàn)天日，其中記述了馬俊仁長(zhǎng)期強(qiáng)迫隊(duì)員通過(guò)服用興奮劑來(lái)贏取奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，這引發(fā)了公眾對(duì)馬俊仁的

的行為的憤怒。②“圓明新園”于5月10日在浙江東陽(yáng)市橫店鎮(zhèn)正式開(kāi)園，這座耗資巨大的新園在當(dāng)

下的重建，到底是為了洗刷歷史恥辱還是有人想借圓明園而

呢？③學(xué)術(shù)不端指某些人在學(xué)術(shù)方面剽竊他人研究成果，敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，給科學(xué)和教育事業(yè)

帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響的

的行為。A．沽名釣譽(yù)

欺世盜名

竊名盜譽(yù)

B．欺世盜名

沽名釣譽(yù)

竊名盜譽(yù)

C．竊名盜譽(yù)

欺世盜名

沽名釣譽(yù)

D．竊名盜譽(yù)

沽名釣譽(yù)

欺世盜名14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）（3分）A．“哈爾濱天價(jià)魚(yú)”事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，背后反映出工商、物價(jià)、旅游等機(jī)構(gòu)未形成

合力的體制現(xiàn)狀。旅游行政、執(zhí)法手段分割，已經(jīng)很難適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展的需求。B．西方在二十世紀(jì)初出現(xiàn)了“天才靈感論”，認(rèn)為突然頓悟不是眾生的本能或本性，

而是天才的特性。C．2015年黑龍江省企業(yè)專利申請(qǐng)和授權(quán)量保持持續(xù)增長(zhǎng)，發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)數(shù)量有

較大提高，充分體現(xiàn)了黑龍江省企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力持續(xù)增長(zhǎng)，創(chuàng)新質(zhì)量不斷提升。D．作為普通大眾，我們?cè)诒桓鞣N社交媒體刷屏的“引力波”洗腦的同時(shí)，卻沒(méi)有確切

的知道，它能給世界帶來(lái)什么