數(shù)一數(shù)教學目標法。教具、學具準備課件教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？(學生交流）這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。（課件出示兒童樂園情境圖）二、自主探索，維持興趣初步感知。提問：在兒童樂園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。數(shù)數(shù)交流。提問：兒童樂園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)?？偨Y(jié)方法。展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？生分小組討論后集體交流。師小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。（往右，從上往下等）導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)（如：能用“1”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“2”表示的有：兩個同學向教師敬禮、兩個同學澆花；34朵葵花；宣56789個學生；10個人等）。然后讓同桌再互相說。搶答練習。①提問：1個——(學生接：1個滑梯〉；2架——(學生接：2千）……(課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）②學生自己看圖說圖意。如：3架木馬……用點子圖表示數(shù)。① 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你們想用什么符111點子〉。② 的數(shù)量？你還有什么想法？(讓學生暢所欲言）③ 7個點子表示？8個點子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點子表示的是什么物體的數(shù)量？三、寓教于樂，興趣體驗過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧?。◣ьI學生走出課堂，觀察校園）找找數(shù)娃娃。美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。說說數(shù)娃娃。學生暢所欲言地談自己從課本第2．3頁上找到的物體及其個數(shù)。練練用點子表示數(shù)。學生嘗試用點子表示剛才所說的物體的個數(shù)。四、擴展訓練關(guān)于方位的認識：有幾位同學？右邊一行有幾位同學？告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個同學？右邊一行有幾個同學？前面一列有多少的同學？后面一列有多少個同學？動腦動手：你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多2五、小結(jié)數(shù)學課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學課嗎？今天的數(shù)學課，同學們表現(xiàn)得很踴躍、很認真。希望同學們以后也能像今天這樣認真的學習數(shù)學知識。六、課外觀察作業(yè)流。5個圓形、5個三角形、5個正方形。教學反思內(nèi)容總結(jié)（1）數(shù)一數(shù)教學目標1方法（2）（課件出示兒童樂園情境圖）二、自主探索，維持興趣1．初步感知分小組交流后集體交流學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花