18小猴子下山

第一課時

部編版語文課件《小猴子下山》實(shí)用11新課導(dǎo)入你知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山中有。（打一動物）猜一猜新課導(dǎo)入你知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，猜一猜小猴子下山小猴子下山我會認(rèn)猴h5u猴子結(jié)ji8結(jié)果我會認(rèn)猴h5u猴子結(jié)ji8結(jié)果掰b`i掰斷扛k1ng扛東西掰b`i掰斷扛k1ng扛東西滿m2n飽滿扔r8ng亂扔滿m2n飽滿扔r8ng亂扔摘zh`i采摘捧p0ng捧著摘zh`i采摘捧p0ng捧著瓜gu`西瓜抱b3o擁抱瓜gu`西瓜抱b3o擁抱蹦b-ng蹦跳追zhu~追趕蹦b-ng蹦跳追zhu~追趕猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追我會認(rèn)猴結(jié)掰扛滿扔我會認(rèn)101.第一遍大聲讀，標(biāo)出自然段，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍。2.第二遍，讀給你的同桌聽。邊讀邊想：小猴子去了哪些地方，用“______”畫出來，小猴子看見了什么，用“﹏﹏”畫出來。自讀提示1.第一遍大聲讀，標(biāo)出自然段，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍11選出小猴子下山的時候看到的東西。選出小猴子下山的時候看到的東西。12

有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)13

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹底下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹底下。他看見滿樹的桃子14

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜15

小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子16

小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。17小猴子下山先來到了哪里看到了什么，再來到了哪里，看到了什么呢？小猴子下山先來到了哪里看到了什么，再來到了哪里，看到18玉米地一棵桃樹下一片瓜地一只小兔子空手回家玉米地一棵桃樹下一片瓜地一只小兔子空手回家分五個小組分別讀課文的5個自然段。小組合作討論：這些東西都長得怎么樣呢？從哪些詞語里面我們可以發(fā)現(xiàn)，它們確實(shí)是好東西？分五個小組分別讀課文的5個自然段。小組合作討論20玉米結(jié)得又大又多，滿樹的桃子又大又紅，滿地的西瓜又大又圓，小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛。玉米結(jié)得又大又多，滿樹的桃子又大又紅，滿地的西瓜又大21又大又多，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳的，真可愛。進(jìn)行“又（）（）”詞語訓(xùn)練。小兔子也可以用“又（）又（）”來說。

【其他東西還可以用“又（）又（）”怎么說？】蹦跳又大又多，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳的，真可愛。22看到這么多好東西，小猴子心情怎么樣？他是怎么做的？

首先，走到一塊玉米地里，他看見玉米長得又大又多，是怎么做的？看到這么多好東西，小猴子心情怎么樣？他是怎么做的？23掰（b`i）玉米掰（b`i）玉米24扛（k1ng）著往前走扛（k1ng）著往前走25

桃子：摘

捧

西瓜：扔摘

抱

兔子：扔追

這些動詞可以換過來說嗎？為什么？說說理由。接下來看到的東西他又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圓圈圈出來。

桃子：摘

捧

接下來看到的東西他又是怎有時候，我們小朋友就像小猴子一樣，總是有了這個就丟了那個，做一件事情時，不喜歡了，就放棄了，這樣子，我們就會像小猴子一樣，什么也得不到，所以無論做什么事情都要專一，有始有終。但是，第二天，太陽照樣會升起來，小猴子又下山來了，又會發(fā)生什么事情呢？小朋友課后可以討論討論。課外延伸有時候，我們小朋友就像小猴子一樣，總是有了這個就丟了板書設(shè)計(jì)小猴子下山玉米又大又多桃子又大又紅西瓜又大又圓兔子蹦蹦跳跳板書設(shè)計(jì)小猴子下山玉米又大又多桃子又大又紅28謝謝！謝謝！291.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的30

18小猴子下山

第一課時

部編版語文課件《小猴子下山》實(shí)用131新課導(dǎo)入你知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山中有。（打一動物）猜一猜新課導(dǎo)入你知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，猜一猜小猴子下山小猴子下山我會認(rèn)猴h5u猴子結(jié)ji8結(jié)果我會認(rèn)猴h5u猴子結(jié)ji8結(jié)果掰b`i掰斷扛k1ng扛東西掰b`i掰斷扛k1ng扛東西滿m2n飽滿扔r8ng亂扔滿m2n飽滿扔r8ng亂扔摘zh`i采摘捧p0ng捧著摘zh`i采摘捧p0ng捧著瓜gu`西瓜抱b3o擁抱瓜gu`西瓜抱b3o擁抱蹦b-ng蹦跳追zhu~追趕蹦b-ng蹦跳追zhu~追趕猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追我會認(rèn)猴結(jié)掰扛滿扔我會認(rèn)401.第一遍大聲讀，標(biāo)出自然段，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍。2.第二遍，讀給你的同桌聽。邊讀邊想：小猴子去了哪些地方，用“______”畫出來，小猴子看見了什么，用“﹏﹏”畫出來。自讀提示1.第一遍大聲讀，標(biāo)出自然段，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍41選出小猴子下山的時候看到的東西。選出小猴子下山的時候看到的東西。42

有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)43

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹底下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹底下。他看見滿樹的桃子44

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜45

小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子46

小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。47小猴子下山先來到了哪里看到了什么，再來到了哪里，看到了什么呢？小猴子下山先來到了哪里看到了什么，再來到了哪里，看到48玉米地一棵桃樹下一片瓜地一只小兔子空手回家玉米地一棵桃樹下一片瓜地一只小兔子空手回家分五個小組分別讀課文的5個自然段。小組合作討論：這些東西都長得怎么樣呢？從哪些詞語里面我們可以發(fā)現(xiàn)，它們確實(shí)是好東西？分五個小組分別讀課文的5個自然段。小組合作討論50玉米結(jié)得又大又多，滿樹的桃子又大又紅，滿地的西瓜又大又圓，小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛。玉米結(jié)得又大又多，滿樹的桃子又大又紅，滿地的西瓜又大51又大又多，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳的，真可愛。進(jìn)行“又（）（）”詞語訓(xùn)練。小兔子也可以用“又（）又（）”來說。

【其他東西還可以用“又（）又（）”怎么說？】蹦跳又大又多，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳的，真可愛。52看到這么多好東西，小猴子心情怎么樣？他是怎么做的？

首先，走到一塊玉米地里，他看見玉米長得又大又多，是怎么做的？看到這么多好東西，小猴子心情怎么樣？他是怎么做的？53掰（b`i）玉米掰（b`i）玉米54扛（k1ng）著往前走扛（k1ng）著往前走55

桃子：摘

捧

西瓜：扔摘

抱

兔子：扔追

這些動詞可以換過來說嗎？為什么？說說理由。接下來看到的東西他又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圓圈圈出來。

桃子：摘

捧

接下來看到的東西他又是怎有時候，我們小朋友就像小猴子一樣，總是有了這個就丟了那個，做一件事情時，不喜歡了，就放棄了，這樣子，我們就會像小猴子一樣，什么也得不到，所以無論做什么事情都要專一，有始有終。但是，第二天，太陽照樣會升起來，小猴子又下山來了，又會發(fā)生什么事情呢？小朋友課后可以討論討論。課外延伸有時候，我們小朋友就像小猴子一樣，總是有了這個就丟了板書設(shè)計(jì)小猴子下山玉米又大又多桃子又大又紅西瓜又大又圓兔子蹦蹦跳跳板書設(shè)計(jì)小猴子下山玉米又大又多桃子又大又紅58謝謝！謝謝！591.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，