小學一年級數(shù)學上冊教案教學內(nèi)容：P2、3頁教學目標：1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物,是學習數(shù)學常用的方法。2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。教學重難點：讓學生通過實踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。學情分析：教學準備：教學光盤或教學掛圖、學具課時安排：一課時第1課時教學過程二次備課一、1.創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。1、講述：告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園,高興嗎？2、出示掛圖,進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬！動物樂園到了,你們看,動物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么？二、自己探索1、看圖了解畫圖的內(nèi)容,圖上有些什么？分別在哪里？2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。3、用圓點表示物體的個數(shù)。（圓點與物體有一一對應關(guān)系,滲透著對應的思想。）4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體,放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù),到情景圖中找相應的物體。三、實物操作分4人小組,由任意一個小朋友說出物體的個數(shù),讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。四、拓展運用講述：小朋友,已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指,我們小組有4人,等等。五小結(jié)小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,說說這節(jié)課你學會了什么？六、鞏固深化1、游戲：火車鉆山洞講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒,現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。游戲方法：我們分小組進行,兩個小朋友手拉手抬起來,圍成山洞,請小組后面的幾位同學當司機,前面報幾,后面接著往下報,如1、2、3,如果說對了,就發(fā)出嗚嗚聲,說錯了,就“咔嚓”暫停,說對了再通過。2、數(shù)水果,摘水果講述：秋天來了,樹上的果子都熟了,有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧,再把數(shù)出的結(jié)果告訴小朋友,說說你是怎么數(shù)的？說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧！七、總結(jié)評價我們既能去動物園,還能玩游戲,摘水果,開心嗎？在這節(jié)課里,你學到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？作業(yè)設計：板書設計：教后記：課題：比一比教學內(nèi)容：P４～５頁。教學目標：１、初步認識長短、高矮的含義。２、初步知道怎樣作長短、高矮的比較,初步懂得直接比較的思維方法。３、能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結(jié)果。教學重難點：教學重點：１、知道長短、高矮的含義。２、初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。教學難點：１、掌握比較的標準和方法。２、用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果。學情分析：教學準備：實物、投影片。課時安排：一課時第1課時教學過程二次備課一、復習。了解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。二、新課導入。１、取出一支吸管,問：這支吸管長還是短？２、當學生說出答案或爭論時,再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管,引起學生對剛才答案的懷疑,從而導入新課。３、出示課題,明確目標。三、新課教學。１、明確比較的要求。（１）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。（２）確定什么和什么比較,比較的標準是什么。（３）比較時,要把兩物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。２、指導看圖P4(投影)：圖上有什么？３、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。（訓練學生說出比較的結(jié)果：XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。）４、練習P4。（１）看圖長的畫√,短的畫O。（２）你還能在圖上找一找,比一比嗎？５、小結(jié)。比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在長短、高矮的,比較長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出長短和高矮。６、拿出課前準備好的實物,分組進行比一比,相互講出比較的結(jié)果。（教師巡視,對差生進行輔導。）四、鞏固練習。１、課本P5想想做做。（老師讀題指導看圖讓學生獨立完成,再集體訂正,并說出理由。）２、請聯(lián)系你身邊的事物找一找,比一比。五、質(zhì)疑。六、總結(jié)。這節(jié)課你學會了什么？談談你的收獲。作業(yè)設計：1、運用已學的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。2、預習P6比一比。板書設計：課題：分一分教學內(nèi)容：P教科書第7頁例題,第7—8頁“想想做做”的習題教學目標：1、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義,初步學會按一定的標準分類,并能在日常生活中初步應用。2、使學生通過分一分的活動,初步體會分類的思想,培養(yǎng)初步的分類能力。3、使學生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實,初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習慣。教學重難點：教學重點：初步學會按一定的標準給物品分類教學難點：體會給物品分類要按一定的標準,但標準并不是唯一的,有時分的標準不同,分的結(jié)果也不相同。學情分析：教學準備：教學掛圖、磁性黑板。課時安排：一課時第1課時教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境,激趣導入1．同學們都到商店買過東西吧,你麝香商店的商品是怎樣擺放的嗎？指名回答,說出商品都是放在貨架上的。2．出示商店情境的主題圖,師：這里有一張商店貨架圖,請小朋友們仔細觀察貨架上的商品,你覺得這些商品擺放得怎么樣？（很整齊）3．設疑激趣：貨架上有很多物品,卻擺放得既美觀又整齊。那么,營業(yè)員是按照什么標準把商品分開擺放的呢？今天我們就來研究這樣的問題。（板書課題：分一分）。二、自主探索,解決問題1．提問：圖中有幾個貨架？第一個貨架上有哪些物品？這些物品有什么用途？你們能說一說這些物品屬于哪一類嗎？2．學生同桌討論,并組織反饋。3．談話：剛才同學們都說第一個貨架上的物品是玩具,是賣給小朋友們玩的。那么第二個貨架上有些什么物品呢？屬于哪一類？這些物品有什么用途？（指名回答）4、第二個貨架上的物品都是書籍,是賣給顧客閱讀的。第三個貨架上有哪些物品？是做什么用的？（指名回答）5、第三個貨架上有餅干、食用油、面粉,都是賣給顧客食用的。6、小結(jié)：我們再看看,第一個貨架是什么？第二個貨架上是？第三個貨架上是？它們都是以貨物的用途為標準分類的。你知道商店這樣分類擺放物品有什么好處嗎？（同桌討論,指名回答）商店里的分類擺放,便于顧客選購,也便于營業(yè)員拿取,這就是分類帶來的好處。三、鞏固深化,再次體驗1、動物的分類（想想做做1）師：讓我們先去動物園玩一玩吧。播放動物的電影片段。師：這么多可愛的小動物,現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動物生活在水里嗎？你能把在水里生活的動物圈出來嗎？出示想想做做1圖。生活動。點擊一個小動物就出示一個圈圈住該動物。網(wǎng)絡出示學生的幾種圈法。集體交流討論。師：動物園參觀完了,讓我們再去別的地方玩一玩。2、交通工具的分類（想想做做2）師：讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣Ｐ驼褂[廳看一看吧。點擊“交通工具模型展覽”。師：小朋友你們認識這些交通工具嗎？它們各在哪里行駛？你知道嗎？和你的同桌依次說一說。師：你能給這些交通工具分分類嗎？你覺得可以怎樣分？（按天上飛的,公路上行駛的,水里航行的）學生四人小組實踐,匯報分類方法。師：工作人員說：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陸、空三部分進行展覽,謝謝你叮當！”3．樹葉的分類（想想做做3）出示主題圖,提問：圖上畫了一些樹葉,你們打算按什么標準來分類？在小組里討論一下,看一看有沒有不同的分類標準？指名匯報小組交流的你是按什么標準分的。師：同學們認為可以按樹葉的顏色分類,也可以按樹葉的形狀分類。下面請每位小朋友自選一種分類標準給樹葉分類。指名請用不同標準分類的學生分別說一說自己的分類結(jié)果,讓全班評議。4．完成“想想做做”4。出示情境圖,提問：圖上畫了一些小朋友,你能把這些小朋友分一分嗎？先仔細觀察,想一想可以怎樣分,