一、判斷題（共

30

道試題，共

60

分。）1.

可接受性原則指在體育教學過程中，教師要依據(jù)學生的實際能力確定教學目標，安排教材內(nèi)容等，以提高體育教學的效果和保證學生的健康()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分2.

體育教學模式概念包括教學過程結(jié)構(gòu)（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分3.

在以語言傳遞信息為主的體育教學中，老師通常和同學們有大量的語言交流，同時也有許多語言用于課堂，這些都稱為講解()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分4.

教師口令的技能和運用水平，不僅影響學生學習動作的質(zhì)量，也是衡量體育教師工作能力和組織水平的重要標志()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分5.

實踐課教案的格式和寫法是多種多樣的，概括起來主要有文字敘述式表格式兩種()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分6.

課時計劃又稱教案，是指教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學方案()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分7.

17世紀英國哲學家、教育家洛克，他第一次明確地把教育分為體育、德育和智育三部分，并認為體育是一切教育的基礎(chǔ)()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分8.

單班分組教學是指將一個自然教學班分為男生班和女生班，由同一位教師分別進行教學的形式()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分9.

發(fā)展體能的方法是指體育教學過程中，為達到發(fā)展體能、鍛煉身體和增強體質(zhì)的目的，教師所采取的各種方法的總稱()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分10.

學校課余體育鍛煉的計劃有班級、個人兩種().HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分11.

體育教學過程的主要要素有教材和場地（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分12.

運動技術(shù)是屬于一種特殊的知識形態(tài)()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分13.

就教的活動而言，主體是學生()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分14.

現(xiàn)代體育教學方法強調(diào)教與學的辨證統(tǒng)一，既重視學生的學法，也重視教師教法（)。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分15.

法國啟蒙運動代表人物盧梭，他以天賦人權(quán)的理論為基礎(chǔ)，提出自然教育論，倡導身心兩健()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分16.

體育教學評價作為一種手段，它只有導向功能()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分17.

學生是體育教學系統(tǒng)中起關(guān)鍵性作用的因素()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分18.

體育教學模式的基本屬性分別是理論性、穩(wěn)定性、直觀性、整體優(yōu)化性和對應(yīng)性()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分19.

技能掌握式的體育教學模式經(jīng)常被稱為傳統(tǒng)的體育教學模式()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分20.

體育教學環(huán)境因素，包括物質(zhì)環(huán)境和社會心理環(huán)境。從某種意義上認為，物質(zhì)環(huán)境在體育教學中的作用要高于社會心理環(huán)境()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分21.

近代中國學校體育發(fā)端于清末洋務(wù)運動()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分22.

課時教學目標的確定首先根據(jù)大多數(shù)學生實際水平()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分23.

運用循環(huán)練習法時，每站的數(shù)量一般是7-10個為宜()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分24.

塑造形體是體育教學內(nèi)容主體部分()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分25.

改革開放以來，引進和介紹了許多國外體育教育思想和實踐，在反思中不斷沖破舊的思想束縛，提出和論證新說，各種觀點紛呈，成為建國以來體育教育思想發(fā)展最快時期()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分26.

人際心理環(huán)境是指學生師生的價值觀念和行為準則，教學過程中主要表現(xiàn)為教育價值觀和品德觀()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分27.

體育教學評價是依據(jù)體育教學目標和體育教學原則，對體育的教與學的過程及其結(jié)果所進行的價值判斷和量評工作()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分28.

體育教材指體育教師指導學生體育學習的一種教育材料，它是體育教學中師生相互作用的中介，是體育教師要教，學生要學、練的對象()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分29.

運用固定負荷練習法應(yīng)注意負荷的重量一般以學生本人最大力量的三分之一較為合適()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分30.

體育課程設(shè)計是確定體育課程目標，選擇與安排體育課程內(nèi)容，指制定體育課程計劃過程().HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.錯誤HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.正確

滿分：2

分二、單選題（共

5

道試題，共

10

分。）1.

（）指練習后安排相對固定的間歇時間，再重復(fù)進行練習的方法，如俯臥撐等()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.間歇重復(fù)練習法HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.連續(xù)變換負荷練習法HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C.間歇變換負荷練習法HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D.連續(xù)重復(fù)練習法

滿分：2

分2.

根據(jù)評價所運用的標準和方法，將學習評價分為（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.相對性評價HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.形成性評價HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C.終結(jié)性評價HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D.診斷性評價

滿分：2

分3.

（）是那些適用于體育教學的體育運動技術(shù)與知識，就是體育的教材化()。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.體育素材HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.體育目標HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C.體育教材HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D.體育教學方法

滿分：2

分4.

進行學習評價時，應(yīng)注意的問題有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.評價內(nèi)容一定要與學習過程相關(guān)HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.重視運動技能多樣性的變化HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C.重視行為態(tài)度的一致性HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D.重視過程性評價的單一方式

滿分：2

分5.

示范法、演示法、保護與幫助法這三種方法適用于（）體育教學方法。HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A.以語言傳統(tǒng)為主的體育教學方法HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B.以身體練習為主的體育教學方法HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C.以直接感知為主的體育教學方法HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D.以比賽活動為主的體育教學方法

滿分：2

分三、多選題（共

15

道試題，共

30

分。）V1.

體育課程內(nèi)容的選擇與組織主要包括的方面有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.體育與衛(wèi)生保健知識HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.各種運動項目HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.健身娛樂手段HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.思想意思培養(yǎng)

滿分：2

分2.

體育課程內(nèi)容選擇的程序主要有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.區(qū)分不同學生的身體素質(zhì)HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.課程內(nèi)容評估HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.對備選內(nèi)容分析HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.將不同年齡學生的體育基礎(chǔ)、身體發(fā)展、心理特點等，與備選的代表性的項目和手段結(jié)合起來進行比較分析

滿分：2

分3.

1919年10月，“全國教育聯(lián)合會”通過《改革學校體育案》，提出一系列改革措施，有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.減少兵操時間HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.實行20分鐘課間操及課外活動HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.注意體育教法HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.注意生理衛(wèi)生與體育原理

滿分：2

分4.

競技運動教材化的方法有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.動作教育的教材化方法HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.游戲化的教材化方法HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.理性化的教材方法HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.文化化的教材化方法

滿分：2

分5.

體育教學內(nèi)容的選編原則有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.教育性原則HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.符合學生生理特征原則HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.適合學生心理特征的原則HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.績效原則

滿分：2

分6.

在體育教學中，運用分解法應(yīng)注意以下幾點（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.簡化動作的某些要求HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.劃分動作各個部分時，應(yīng)考慮動作結(jié)構(gòu)的特點，在不改變動作基本結(jié)構(gòu)的情況下合理劃分HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.使學生明確劃分的技術(shù)環(huán)節(jié)在完整動作中的地位和相互聯(lián)系，在分解教學時應(yīng)為分解動作的連接做必要的準備HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.分解法的教學時間不宜過長，最好把完整法與分解法結(jié)合起來運用

滿分：2

分7.

50年代初蘇聯(lián)體育教育理論的基本特征有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.從階級性、工具性方面來界定學校體育的社會職能HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.在建立學校體育制度上，強調(diào)統(tǒng)一性HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.鮮明地提出體育是進行共產(chǎn)主義教育的重要手段HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.在體育教學過程重視運動技能技巧的傳授

滿分：2

分8.

動作錯誤產(chǎn)生的原因及糾正方法多種多樣，歸納起來主要有以下幾個方面（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.教育心理學因素HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.運動生物力學因素HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.生理學因素HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.教學外部環(huán)境與條件因素

滿分：2

分9.

課堂教學評價的內(nèi)容主要包括（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.教學內(nèi)容HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.課堂結(jié)構(gòu)HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.教學藝術(shù)HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.教學效果

滿分：2

分10.

現(xiàn)代體育教學方法的發(fā)展趨勢有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.強調(diào)教與學并重HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.重視學生體力、智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.注重體育教學方法的綜合運用HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.傳統(tǒng)教學方法仍占有主要地位

滿分：2

分11.

體育教學原則中，掌握運用與實效性原則的依據(jù)有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A.體育教學目標的要求HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B.學生學習規(guī)律HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C.運動技能形成規(guī)律HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D.只有經(jīng)常運用所學到的知識技能于鍛煉實踐中，才有可能得體育增進健康的實效

滿分：2

分12.

學校體育管理的原則主要有（）。HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.