學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.（精選14篇）

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x年(x)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，以德育帶動同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)訓(xùn)練為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全訓(xùn)練常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

二、訓(xùn)練培育班干部

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們詳細(xì)的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：情不通則理不達(dá)。訓(xùn)練需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場動身，敬重同學(xué)的人格，對全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快，需要受訓(xùn)練也需要別人的理解與敬重。其次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭訓(xùn)練、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的訓(xùn)練但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)、主動探究的樂觀性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，個(gè)性得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不卑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理

班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動，盡量不冷落每一個(gè)人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如等)明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個(gè)同學(xué)的樂觀性，也使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力氣。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和.三個(gè)方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長樂觀參加對同學(xué)的訓(xùn)練和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的訓(xùn)練手段。

在班級管理中我還留意以賞識訓(xùn)練的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。盡量從同學(xué)的心理需要動身解決問題;當(dāng)然，同學(xué)中存在的問題也還許多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死，活而不亂有肯定的距離，同學(xué)的力量進(jìn)展方面，文明禮貌方面都有待今后連續(xù)努力。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇2

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻."愛崗敬業(yè)'和"為人師表'的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓(xùn)練，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、訓(xùn)練工作

我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先實(shí)行"記帳'管理。

就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，關(guān)心分析錯(cuò)誤緣由，改正了賜予嘉獎。五班級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了"記帳'管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批判到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。

就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。

要想訓(xùn)練好同學(xué)，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級。

在我的班級里，從來沒有同學(xué)敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批判過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。

三、其他方面

同學(xué)的進(jìn)步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我們班也是從不甘落后的。在校內(nèi)文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天同學(xué)們都能準(zhǔn)時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作的總結(jié)，還有許多的不足該去改正。我信任我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去訓(xùn)練我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為全部人艷羨的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇3

班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級1班的班主任工作。一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，在家長的協(xié)作下，我較好的完成了我的語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作。

一、樂觀了解同學(xué)狀況，使其融入集體

同學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)的主體，我們?nèi)魏我环N訓(xùn)練活動最終都要著力于同學(xué)，所以在剛接手班級工作的時(shí)候，我就在第一時(shí)間開頭觀看和了解本班同學(xué)的性格和愛好，以及家庭背景和學(xué)習(xí)動機(jī)等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他全部工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)懷孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手，通過談心、在班里慶祝生日等活動讓孩子在這個(gè)生疏的環(huán)境中感受到集體的暖和，使孩子有了歸屬感，對于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體之中。

二、組建有力班委，做好班級管理常規(guī)工作，形成良好班風(fēng)

同學(xué)要進(jìn)步，班風(fēng)很重要。我深知班級體建設(shè)的重要性，班級是一個(gè)整體，我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習(xí)、生活、成長，良好的班風(fēng)可以為同學(xué)的成進(jìn)步步供應(yīng)好的環(huán)境，激勵同學(xué)的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然也離不開班干部的支持和協(xié)作。所以，我在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，盡量依據(jù)孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部，來幫助我管理班級。這些孩子通過這一學(xué)期的熬煉也慢慢樹立了自己的威信。漸漸達(dá)到“不令而行”，形成自覺的效果。尤其是在經(jīng)受了校運(yùn)會以后，我們班同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同維護(hù)班級榮譽(yù)，紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)狀況都有了明顯的改善，以至于在后來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流淌紅旗。

三、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好習(xí)慣

在這一學(xué)期的訓(xùn)練中，我除了安全訓(xùn)練常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著手外，還深刻的熟悉到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此在這一學(xué)期里，我很重視對于孩子日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養(yǎng)的金魚死了，我就和他們探討了“向魚兒賠禮”這個(gè)話題，讓孩子明白：動物也有生存的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)學(xué)會愛惜他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學(xué)會自我檢討，以一個(gè)純潔的眼光去看待這個(gè)世界，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

四、逐步完善班級管理制度

在班級管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書管理員”等。使每個(gè)孩子都擔(dān)當(dāng)肯定的班級責(zé)任，盡量使得每一個(gè)孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有仆人翁意識。班級管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過這一學(xué)期的實(shí)行，孩子們能夠相互協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對孩子進(jìn)行嘉獎與批判。目的都是以鼓舞為主、引導(dǎo)同學(xué)改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步，激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。這樣的訓(xùn)練方式孩子更能接受。

五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用

班主任是學(xué)校、家庭和同學(xué)的紐帶，為了加強(qiáng)班級管理，做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，除了自己長期堅(jiān)持外，更離不開科任老師的支持和家長的協(xié)作。身為班主任，我在家長中成立了“家長委員會”，讓家長參加到班級的管理中，也盡量樂觀準(zhǔn)時(shí)的找科任老師和家長了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對孩子出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾，使他們健康歡樂的成長。這一學(xué)期，本班的科任老師和同學(xué)也相處融洽，老師和家長也有較好的互動，在開放日、運(yùn)動會、元旦匯演等活動中家長、老師都能夠樂觀為班級建設(shè)和同學(xué)進(jìn)展出謀劃策，共同管理。

在這一學(xué)期里，我有所收獲，也有一些不足，班級里面還個(gè)別男孩子喜愛打架，屢教不改，在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒有完全養(yǎng)成，這些狀況時(shí)有反復(fù)，都影響著孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進(jìn)步需要我們長期努力的，所以在

今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用愛心、耐心和細(xì)心來對待我們的同學(xué)，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭取在班級管理上有所突破，真正成為孩子成長道路上的導(dǎo)師。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇4

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項(xiàng)競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治工作，凈化同學(xué)心靈，培育同學(xué)美妙品質(zhì)，為國家培育又紅又專的人才。

我在班級開展了"查找我們身邊的活雷鋒'"哪些行為我們、應(yīng)當(dāng)唾棄或改正'"你最崇敬的人是誰?'、"你以為人勝利的最關(guān)鍵因素是什么?'等活動。利用班會課要求同學(xué)對上面提出的問題進(jìn)行不斷地爭論，通過爭論不斷地澄清同學(xué)思想上的模糊意識，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

二、加強(qiáng)班級管理、深化了解同學(xué)，全面深化地做好班級工作。

我班同學(xué)的文化基礎(chǔ)比較差，他們思想特別復(fù)雜、同學(xué)思想壓力也大，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周組織同學(xué)進(jìn)行一次消遣活動，以此放松同學(xué)緊急的心情。另一方面我還常常利用課間、中午等時(shí)間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動態(tài)、為同學(xué)排優(yōu)解難。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我還常常組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。

三、樂觀開展好兩課、兩操、兩活動，愛護(hù)同學(xué)視力、增加同學(xué)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起進(jìn)行活動。為了提高同學(xué)參加的樂觀性，每次活動我總是加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使同學(xué)既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了同學(xué)的體育運(yùn)動量，同學(xué)普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。

能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。為了做好同學(xué)的思想工作，我常常主動地與任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學(xué)的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。

為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性，我常常與課任老師一起探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，并邀請課任老師共同完成訓(xùn)練同學(xué)的重任。

五、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

六、加強(qiáng)對同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量。

在考試中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對同學(xué)進(jìn)行應(yīng)試力量的訓(xùn)練。實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學(xué)的怯場心理，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。

成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。我感悟到，老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過一學(xué)期的努力及在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心下，我的班級工作也取得了肯定的成果，但還存在肯定的問題，比如遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)處理的方法不是很科學(xué)，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇5

在這學(xué)期的德育工作中，我校根據(jù)起初制定的德育工作方案，在學(xué)校工作中把德育放在首位，切實(shí)把德育訓(xùn)練落到實(shí)處，做到為了一切的同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切?，F(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)，德育有主體

班主任是一個(gè)班級的靈魂，是班級德育工作的首席執(zhí)行官。落實(shí)班主任培訓(xùn)工作是我校德育工作的一大重點(diǎn)。組織班主任不斷學(xué)習(xí)，更新德育理念，把所學(xué)到的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中來;多組織老師小組爭論，在爭論不斷產(chǎn)生一些新的想法，并付諸于實(shí)踐，一些好的做法得以推廣。

班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個(gè)是在學(xué)校班級起主導(dǎo)作用，一個(gè)是在家庭中起到主導(dǎo)作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)，與家長共商聯(lián)，同謀劃，一起為了孩子的歡樂成長而努力。也鼓舞家長多到學(xué)校來與老師進(jìn)行面對面溝通，或者是電話溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的動態(tài)。有時(shí)候甚至不用打電話，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。

二、善抓住訓(xùn)練契機(jī)，德育有效果

1、班會、少先隊(duì)活動是我們德育訓(xùn)練的主陣地。我校充分利用這一主陣地，形成了每月每周固定的一個(gè)主題，班主任老師結(jié)合本班級的實(shí)際狀況，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，共同完成一堂勝利的有實(shí)際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學(xué)會做人。如學(xué)校進(jìn)行“法制訓(xùn)練”主題活動，各中隊(duì)通過自己獨(dú)到的形式，把法制意識深化推廣。

2、衛(wèi)生和紀(jì)律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導(dǎo)員經(jīng)過老師的培訓(xùn)，上崗給每個(gè)班級的衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行評分，并對其不足之處提出了改進(jìn)的看法。同學(xué)在活動中得到了熬煉，班級在活動中體驗(yàn)了班集體的榮辱與共。要加強(qiáng)守則和規(guī)范的訓(xùn)練，強(qiáng)化衛(wèi)生、做操、紀(jì)律等常規(guī)管理和考核，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、學(xué)校組織的活動或者教委辦、訓(xùn)練局進(jìn)行的活動，同樣也是對同學(xué)進(jìn)行道德訓(xùn)練的良機(jī)。比如書畫競賽、體育競賽等等，我們都抓住適時(shí)的機(jī)會，加以引導(dǎo)和鼓舞，促使孩子更為健康歡樂的成長。此外，學(xué)校還重視校內(nèi)文化建設(shè)，力爭讓孩子在歡樂成長的過程中將一些美妙的品德加以潛移默化的汲取，可謂是潤物細(xì)無聲!

4、x月x日，利用少先隊(duì)建隊(duì)日這一契機(jī)，邀請校外輔導(dǎo)員x老師到校進(jìn)行講座，在講座上，x老師與孩子們溝通了自己的閱歷以及關(guān)于書法的若干技巧。

5、在同學(xué)中開展文明禮儀學(xué)問競賽，在全校范圍內(nèi)選拔出十名表現(xiàn)突出的同學(xué)，在升旗儀式上進(jìn)行表彰。

三、傳播德育關(guān)懷，德育啟才智

隨著.經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。于此同時(shí)，班級的后進(jìn)生等一些問題也都困擾著我們。我們強(qiáng)調(diào)在訓(xùn)練孩子的過程中一視同仁，對待后進(jìn)生、留守兒童等更應(yīng)花更多的時(shí)間來關(guān)懷，有條件的話還要深化家訪，切實(shí)關(guān)心他們解決問題。

針對不同年齡階段的同學(xué)，我們還制定了不同年齡階段的不同訓(xùn)練目標(biāo)。低班級的同學(xué)我們著眼于關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;高班級的同學(xué)我們則是側(cè)重于孩子們的心理訓(xùn)練。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的緣由，加以疏導(dǎo)，力求減輕他們的壓力和苦惱。

四、安全不放松，德育需保障

安全訓(xùn)練始終是我們德育工作的重點(diǎn)，片刻都不能放松。平常各班充分利用機(jī)會，宣講安全出行，安全用電等一些非?；镜膶W(xué)問，關(guān)心同學(xué)樹立安全意識。結(jié)合教委辦和訓(xùn)練局開展的活動，再次突出了安全訓(xùn)練的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們仔細(xì)組織，細(xì)心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。

總之，一學(xué)期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實(shí)，也取得了肯定的成果，下學(xué)期，我們將吸取本學(xué)期工作中的閱歷，抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭取使學(xué)校的德育工作取得讓人滿足的成果。

工作思路：

1、仔細(xì)履行訓(xùn)練局、教委辦下發(fā)的各項(xiàng)德育文件要求，以學(xué)校的實(shí)情動身，做好德育工作。

2、連續(xù)抓好同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、努力打造具有特色的德育隊(duì)伍。

4、連續(xù)開展“日行一善”活動。利用有利資源進(jìn)行感恩行善訓(xùn)練，用身邊的先進(jìn)典型影響同學(xué)，用身邊的好人好事訓(xùn)練他們，激勵和引導(dǎo)同學(xué)以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培育崇善向善的自覺意識和行為。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇6

俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的訓(xùn)練離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加訓(xùn)練力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)行為規(guī)范。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對學(xué)校生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行訓(xùn)練，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

一、注意小干部的培育

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，讓他們自己發(fā)覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批判，讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

二、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。同學(xué)懂得合作的歡樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

總之，班主任應(yīng)將制造訓(xùn)練貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的制造訓(xùn)練的氛圍，使制造訓(xùn)練之花絢麗綻放。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇7

學(xué)校三班級班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的訓(xùn)練離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加訓(xùn)練力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好同學(xué)的德育工作來推動同學(xué)的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對學(xué)校生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行訓(xùn)練，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批判，讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別進(jìn)行的四次競賽，我們班拿了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

四、關(guān)懷同學(xué)，使家長放心。

關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，同學(xué)由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們訓(xùn)練孩子說："看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀!'自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將制造訓(xùn)練貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的制造訓(xùn)練的氛圍，使制造訓(xùn)練之花絢麗綻放。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇8

回顧五個(gè)月的班主任工作，腦海中回放著一幕幕難忘的場景，回想孩子們剛?cè)胄r(shí)的懵懂，再看一個(gè)個(gè)坐姿端正，好學(xué)、樂學(xué)的好孩子，感慨萬千——更深刻地體會到學(xué)校低班級老師，特殊是一班級老師的工作，真是體力與腦力的結(jié)合。

在這塊圣土中，播種的艱辛與收獲的幸福并存。期間，多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設(shè)計(jì);多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困擾;多少回講臺上勞心勞力的教導(dǎo);多少次伏案批改作業(yè)與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與孩子們體驗(yàn)到的勝利的喜悅化解。

孩子們每一次進(jìn)步、每一次成長、每一次……都是我的欣慰。這是我與這五十個(gè)孩子的緣分。我有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，卻始終想要一個(gè)乖巧懂事的小女兒，現(xiàn)在我有了二十六個(gè)女兒，又多了二十四個(gè)兒子。雖然兒子高三了，我更多的時(shí)間都是花在這五十個(gè)孩子的身上。由于我的肩上背負(fù)著五十個(gè)家庭的殷切盼望，我深知我的責(zé)任。夜晚，兒子挑燈夜戰(zhàn)，我陪他到深夜。我以我的實(shí)際行動告知他，每一個(gè)人都要做好自己，做最優(yōu)秀的自己!白天工作繁忙、瑣碎，只有利用晚上的時(shí)間備課、思索和摸索班級管理的竅門;利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己的訓(xùn)練理論;學(xué)習(xí)同行們好的訓(xùn)練教學(xué)方法，尋求針對不同個(gè)案的孩子的訓(xùn)練途徑;討論兒童心理學(xué)，力求以最適合低班級孩子的教學(xué)方法，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

十八年來的教同學(xué)涯，我分別教過學(xué)校、高中、學(xué)校，但是還是第一次做學(xué)校一班級的班主任。萬事開頭難，從父母寵愛的懷抱，從幼兒園依靠的環(huán)境里走來的孩子，一切新的法規(guī)、習(xí)慣，一點(diǎn)一滴都要老師手把手來教。開學(xué)一個(gè)多月，我的嗓子時(shí)常嘶啞，體重減輕了六斤。一路走來，聽到孩子們一句句“我覺得學(xué)習(xí)真是歡樂!”“我覺得學(xué)習(xí)語文真是快樂!”“老師的本事真大啊!”我收獲的是孩子們絢爛的童心。同時(shí)也贏得了家長們的確定與贊譽(yù)。

回顧，是一種梳理，也是一次反思。

總結(jié)，是一種積累，也是一次升華。

我情愿用李鎮(zhèn)西老師的“三心”來詮釋我的訓(xùn)練理念：愛心、童心、專心。

訓(xùn)練就是愛，愛就是訓(xùn)練。有愛就有盼望，有心就有力氣。

訓(xùn)練的愛心是一種圣心?！皭圩约汉⒆拥娜耸侨?，愛別人的孩子的人是神?！弊隼蠋熅褪且鲇惺バ?、有佛心的“神”!

“做有抱負(fù)的訓(xùn)練人，教有抱負(fù)的將來公民”這是我的訓(xùn)練抱負(fù)。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”

訓(xùn)練，是在孩子的心里播種“善”的種子，讓它開花;訓(xùn)練是培育孩子好的習(xí)慣，使之受益終身;訓(xùn)練是喚醒孩子們潛能，使之更優(yōu)秀;訓(xùn)練是催發(fā)沉睡的芽，使之更好地成長。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇9

對于一個(gè)有事業(yè)心的人來說，只要有愛好、有價(jià)值，工作再累、再苦也不覺得。做老師的都明白班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名六班級同學(xué)的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與宏大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思索這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)訓(xùn)練、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)訓(xùn)練放在首位來抓，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。

1、依據(jù)同學(xué)手中的思品教材，對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，同學(xué)的心靈得以凈化，去除同學(xué)思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)

(1)每當(dāng)校內(nèi)進(jìn)行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)競賽(老師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠競賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動時(shí)，我就順勢利導(dǎo)，對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。

(2)利用好每周一次的班會課，我放手讓同學(xué)針對自己的一些不良習(xí)慣，明確方向，制定專心有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較勝利，同學(xué)個(gè)個(gè)都.高漲，漸漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力。

(3)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》是訓(xùn)練同學(xué)永恒的主題，我要求同學(xué)在充分理解的基礎(chǔ)上務(wù)必背誦下來，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在校內(nèi)組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿足的成果。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)

六班級的同學(xué)獨(dú)立意識強(qiáng)，而且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的欲望。針對這種特點(diǎn)，本學(xué)期透過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參加班級管理，讓他們獨(dú)立開展活動。如：“教室板報(bào)”、“走廊專欄”、“廣播操競賽”、“同學(xué)生日群眾晚會”、“歌詠競賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設(shè)計(jì)、活動，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對同學(xué)的行為打分的(教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū))依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失;有的負(fù)責(zé)每一天早、晚飯后同學(xué)的自主學(xué)習(xí)狀況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體同學(xué)服務(wù)的職責(zé)，同時(shí)又有利于培育同學(xué)的.各種制造潛力和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了這天令人豎起拇指的班群眾。

三、呵護(hù)同學(xué)的心靈

接近青春期的六班級同學(xué)，由于學(xué)習(xí)緊急、生活中的問題，自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1、接近考試的焦慮、擔(dān)心;2、打架破壞公物;3、抑郁、冷漠;4、自暴自棄;5、早戀;6、多疑、說謊、躲避等。

針對這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動出擊。尤其是在對待同學(xué)“早戀”這個(gè)問題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不行避開的影響她的學(xué)習(xí)成果，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會影響今后的成才。

因此，我利用一切能夠利用的時(shí)間與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話、溝通，或者是用紙條來開啟同學(xué)的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花。實(shí)踐證明，正是由于我的準(zhǔn)時(shí)出擊，方法敏捷多樣，使同學(xué)的自我調(diào)適潛力大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公正、公正的批判

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在校內(nèi)里，同學(xué)就是一顆碩大的珍寶，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常。而在批判訓(xùn)練同學(xué)的過程中，老師往往依據(jù)自己的喜惡，實(shí)行不同的對待方式。對于自己寵愛的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批判;相反，對于不喜愛的同學(xué)則是不屑一顧，從不賜予自己的鼓舞和贊美。這種走向極端的批判，往往使同學(xué)處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對同學(xué)的身心造成了損害。

因此，在這個(gè)問題上，我時(shí)刻提示自己：必需要做到適度、客觀、公正、公正的對待每一個(gè)同學(xué)，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非，把握好批判的分寸，要“曉之以理、動之以情”。努力做到敬重每一個(gè)同學(xué)，持續(xù)在訓(xùn)練過程中一切同學(xué)的公平，避開部分同學(xué)滋生優(yōu)越感，另一部分同學(xué)構(gòu)成自卑感。讓每一個(gè)同學(xué)都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生!

五、時(shí)時(shí)到處講抓安全

安全工作，是校內(nèi)的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報(bào)”、“宣揚(yáng)欄”、“看碟片”、“手抄報(bào)”等多種形式訓(xùn)練同學(xué)要時(shí)時(shí)事事留意安全。我們班有7個(gè)走讀生，其中由3個(gè)同學(xué)由于家離校內(nèi)較遠(yuǎn)，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每一天都在同學(xué)的耳邊回響。對校內(nèi)組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平常的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時(shí)，我班的成果都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特別關(guān)系，確定了在訓(xùn)練中的特別作用。在訓(xùn)練孩子的問題上，有部分家長的熟悉是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到校內(nèi)后，就感到簡潔了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的訓(xùn)練完全是老師的職責(zé)，從不專心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。為了轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用同學(xué)加入的校訊通這塊空間，準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)同學(xué)的在校狀況，同時(shí)要求家長專心主動地與老師聯(lián)系。推舉他們不僅僅僅要關(guān)懷子女的生活，更要關(guān)懷孩子的全部，一旦發(fā)覺孩子有微妙的變化準(zhǔn)時(shí)告知老師，使他們熟悉到：打造孩子的人生是校內(nèi)和家長共同的職責(zé)。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，工作方法確定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我信任在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下，我會以更加飽滿的熱忱，投入到無悔的工作中去。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利訓(xùn)練的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇11

學(xué)校六班級班主任德育工作總結(jié)

孫小燕

作為六班級同學(xué)班主任，這一學(xué)期來，在師生的共同協(xié)作努力下，班級的整風(fēng)光貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思品訓(xùn)練方面。

做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這一學(xué)期以來，對同學(xué)的思品訓(xùn)練抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向同學(xué)進(jìn)行思品訓(xùn)練，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，讓同學(xué)殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握同學(xué)思想活動的動向，適時(shí)引導(dǎo)訓(xùn)練。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。老師節(jié)(征文賽，主題為頌老師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報(bào))等，并辦好每期班刊。

②、樂觀召開班隊(duì)會回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明訂正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我歡樂”、“健康的心理學(xué)問”等班會)。在活動中，個(gè)個(gè)同學(xué).較高，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。

③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練，使同學(xué)在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，還對同學(xué)進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展學(xué)問競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)同學(xué)思想素養(yǎng)的提高。

二、加大班隊(duì)力氣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《訓(xùn)練學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人?！币罁?jù)六班級同學(xué)的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參加班級管理，讓同學(xué)自己去開展活動，如：“友情花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項(xiàng)活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少同學(xué)工作干勁增加了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作

仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的好思想，成為了同學(xué)心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所轉(zhuǎn)變。

三、安全工作時(shí)刻不放松

平常我常常給孩子們講安全,課課講,每天講,周周講.安全工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要從各個(gè)方面留意安全，不斷提高同學(xué)的安全意識，平常還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)覺同學(xué)干有安全隱患的事，就準(zhǔn)時(shí)制止。

四、培育同學(xué)特長，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

1、本學(xué)期特殊注意同學(xué)的書寫力量，在每節(jié)的寫字課中，我都仔細(xì)地加以指導(dǎo)，并在班級中多次進(jìn)行書法競賽活動，同學(xué)的書寫力量得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報(bào)”訓(xùn)練活動。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見學(xué)問對人類的重要性，針對全班學(xué)

生學(xué)問面滑動度大小，見識偏狹的狀況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動，要求同學(xué)將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。連續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視校刊的育人作用，并與同學(xué)自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上校刊。充分利用“圖書角”這個(gè)小陣地的功能，向同學(xué)推舉一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長了見識，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將連續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到訓(xùn)練，提高力量

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇12

本學(xué)期，我校德育工作仔細(xì)貫徹區(qū)訓(xùn)練局的工作重點(diǎn)，以區(qū)訓(xùn)練局德育工作要求為依托，以構(gòu)建和諧校內(nèi)為主題開展工作。下面就本學(xué)期的德育工作作一個(gè)簡要的回顧。

一、連續(xù)加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)，開展德育工作理論討論。

1、加強(qiáng)老師的師德理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師師德意識。

本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織老師多次學(xué)習(xí)了有關(guān)老師師德方面的文件法規(guī)，提高老師的政治素養(yǎng)，增加老師的責(zé)任意識，強(qiáng)調(diào)德育工要敬重同學(xué)，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，杜絕體罰和變相體罰同學(xué)及其他偽規(guī)大事的發(fā)生，在同學(xué)，家長，.面前樹立良好的師德形象。

2、連續(xù)開展好班主任教研活動

加強(qiáng)班主任教研活動，在班主任教研活動時(shí)做到定時(shí)、定內(nèi)容，開展豐富多彩的班主任教研活動。樂觀參加區(qū)訓(xùn)練局訓(xùn)練科、區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育處開展的德育工作，進(jìn)一步推動了我校班主任比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

二、抓住德育訓(xùn)練主題，開展多種形式的主題訓(xùn)練活動。

1、深化愛國主義訓(xùn)練，提升德育訓(xùn)練質(zhì)量

(1)本學(xué)期連續(xù)抓好主題升旗儀式，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱，樹立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶，少先隊(duì)組織了以"祖國在我心中'為主題的愛國訓(xùn)練升旗儀式。

(2)抓住節(jié)假日為契機(jī)，通過有意義的活動，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)的訓(xùn)練。如"'十、一'國慶節(jié)、"少先隊(duì)日'等進(jìn)行了革命主義系列宣揚(yáng)訓(xùn)練等。

(3)組織同學(xué)開展"做一個(gè)有道德的人'活動。

2、安全法制訓(xùn)練

(1)加強(qiáng)安全學(xué)問的宣講訓(xùn)練，提高安全意識。

在安全訓(xùn)練月活動中，學(xué)校加強(qiáng)安全學(xué)問訓(xùn)練活動，特殊是進(jìn)行了安全、法制訓(xùn)練。并充分利用黑板報(bào)、廣播，利用晨會時(shí)間做好宣揚(yáng)訓(xùn)練工作。普及安全學(xué)問和技能，推動法制宣揚(yáng)訓(xùn)練，增加師生安全意識，從而達(dá)到了提高師生自我愛護(hù)力量，為青少年健康成長制造安全和諧環(huán)境的目的。

安全訓(xùn)練月活動中，安全訓(xùn)練活動內(nèi)容分為三部分：一是安全學(xué)問訓(xùn)練活動，二是安全技能演練活動，三是安全隱患大檢查。學(xué)校進(jìn)行了防火安全疏散演練、進(jìn)行了安全訓(xùn)練主題升旗儀式。

(2)加強(qiáng)對個(gè)別同學(xué)的管理，對一些苗頭性現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)加以訓(xùn)練，杜絕同學(xué)違法犯罪現(xiàn)象。針對出現(xiàn)的較惡劣的打架大事準(zhǔn)時(shí)處理，防止惡性大事的出現(xiàn)。

(3)連續(xù)完善學(xué)校各種安全制度、應(yīng)急預(yù)案的制定，特殊是對學(xué)校消防工作。

(4)做好衛(wèi)生防疫工作，尤其是對"手口足'病、水痘、風(fēng)疹等傳染病在學(xué)校準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)問宣揚(yáng)，防病、控病，衛(wèi)生消毒。

本學(xué)期期末正值我省預(yù)防甲型h1n1流感傳染的重要時(shí)期，學(xué)校依據(jù)做好訓(xùn)練局的布置做好學(xué)校此項(xiàng)工作的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對同學(xué)的宣揚(yáng)，讓同學(xué)了解相關(guān)學(xué)問，下發(fā)《告健康書》，做好防控工作。

(8)做好考前、假前的安全工作。

3、環(huán)保訓(xùn)練

通過宣揚(yáng)櫥窗、校內(nèi)廣播樂觀宣揚(yáng)環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境訓(xùn)練課。結(jié)合環(huán)境日開展了主題升旗儀式，向同學(xué)開展環(huán)保訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的風(fēng)氣。

4、開展學(xué)唱校內(nèi)歌曲活動，組織各班同學(xué)學(xué)習(xí)、傳唱校內(nèi)歌曲。

三、切實(shí)開展好開展好家校工作

切實(shí)落實(shí)"百、千、萬'活動，使學(xué)校與.、老師與家長形成了良好的關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)校的走訪工作。親密學(xué)校與社區(qū)的工作聯(lián)系，將學(xué)校德育工作與社區(qū)關(guān)工委工作結(jié)合在一起。完善學(xué)校及各班家長委員會，發(fā)揮家長委員會的樂觀作用，從而促進(jìn)家校工作的開展。

四、加強(qiáng)扶貧幫困工作

為切實(shí)減輕困難家庭同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)國家的"兩免一補(bǔ)'政策，使黨和政府的關(guān)懷實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)，學(xué)校根據(jù)國家政策連續(xù)對城市困難家庭、農(nóng)村家庭同學(xué)實(shí)施"兩免一補(bǔ)'工作，保證不落掉一名同學(xué)，使黨和政府的惠民政策切實(shí)落實(shí)。

學(xué)校老師德育工作總結(jié)5篇學(xué)校老師德育工作總結(jié)5篇以上是本學(xué)期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中連續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高。

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)優(yōu)秀.篇13

在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在愛的滋潤下各方面得到進(jìn)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過"習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。'好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)在各方面都會得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。"好習(xí)慣每天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!'"好習(xí)慣每天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，相互關(guān)心，同學(xué)情深，快樂相伴。'我會依據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和"小老師手拉手'互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間