江西崇仁縣第二中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題及答案部編人教版八年級(jí)上冊(cè)2017-2018學(xué)年度上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共10分）

1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．鏤空(l.u)嫻熟重巒疊嶂(zhàng)無(wú)動(dòng)于衷

B．記載(z.i)爛熳銳不可當(dāng)(dǎng)粗治爛造

C．熾熱(chì)吹噓深惡痛絕(wù)因地治宜

D．丘壑(hè)嶙峋惟妙惟肖(xiào)亭臺(tái)軒榭

2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.撫州城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

B.他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計(jì)較。

C.大家都喜歡聽語(yǔ)文老師的課，他講課不僅抑揚(yáng)頓挫，而且風(fēng)趣幽默。

D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增大。

B.河水的來(lái)源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來(lái)源之一。

C.這本雜志的對(duì)象，主要是中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

D.蘇州園林的設(shè)計(jì)者追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前卻是一幅完美的圖畫。

4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①值得一提的是，這一活化石已成為我們湛江人餐桌上的美味佳肴。

②海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無(wú)脊椎動(dòng)物。

③又因?yàn)樗呢愺w呈長(zhǎng)橢圓形，很像人的舌頭，也有叫它“舌形貝”。

④資料顯示，它是現(xiàn)今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。

⑤因?yàn)樗喜康呢愺w像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長(zhǎng)出來(lái)的豆芽，所以俗稱“海豆芽”。

A、②④③⑤①B、②⑤③④①C、①②⑤③④D、①②④⑤③

5．下列各項(xiàng)中與例句意思一致的一項(xiàng)是（）（2分）

父親對(duì)這幾棵樟樹有特別的感情，他不能容忍我們對(duì)它們哪怕一絲一毫的傷害。

A.父親對(duì)這幾棵樟樹有特別的感情，他不得不容忍我們對(duì)它們的傷害，哪怕一絲一毫。

B.父親對(duì)這幾棵樟樹有特別的感情，他難道能容忍我們對(duì)它們哪怕一絲一毫的傷害？

C.父親對(duì)這幾棵樟樹有特別的感情，他怎么不能容忍我們對(duì)它們哪怕一絲一毫的傷害。

D.父親對(duì)這幾棵樟樹有特別的感情，他能容忍我們對(duì)它們哪怕一絲一毫的傷害。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第6-7題。（4分）

過(guò)楊村

楊萬(wàn)里

石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。

楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。

紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。

政爾清和還在道，為誰(shuí)辛苦不歸田？

注釋：（1）政：通“正”，正當(dāng)?shù)囊馑?。?）清和：批農(nóng)歷四月。

6．下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首聯(lián)寫了楊村的好景致，并提出問(wèn)題，引出下聯(lián)。

B．頷聯(lián)和頸聯(lián)具體描繪了楊村的好景色。

C．頸聯(lián)通過(guò)對(duì)農(nóng)民的描寫，表現(xiàn)了農(nóng)民的樂(lè)趣。

D．尾聯(lián)表達(dá)了作者不太想做官的理想。

7．下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一向是（）（2分）

A．這首詩(shī)以田園樂(lè)趣來(lái)反襯作者不想做官的思想。

B．頷聯(lián)和頸聯(lián)勾畫了一幅田園風(fēng)光的美麗圖畫，表現(xiàn)了農(nóng)民的樂(lè)趣。

C．這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的留戀，對(duì)自然美的追求，對(duì)田園情趣的向往。

D．這首詩(shī)表現(xiàn)了作者在官場(chǎng)春風(fēng)得意，志得意滿，意欲在官場(chǎng)施展自己的抱負(fù)。

（二）閱讀下面文言短文，完成第8-12題。（12分）

得道多助，失道寡助《孟子》

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

注釋：（1）[天時(shí)]指有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令。⑵[地利]指有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)。⑶[人和]作戰(zhàn)的人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（4）得道：施仁政。（5）親戚：內(nèi)外親屬。

8．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.天時(shí)/不如地利B.夫/環(huán)而攻之C.得道者/多助D.攻親戚/之所畔

9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）

郭（）（2）故（）

10.請(qǐng)翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）以天下之所順，攻親戚之所畔。

11.作者對(duì)三個(gè)有利作戰(zhàn)的條件持怎樣的觀點(diǎn)？（用文中的話回答）（2分）

12.你知道歷史上“得道多助，失道寡助”的故事嗎？請(qǐng)列舉一則。（2分）

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

13．填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）

（1），甲光向日金鱗開。

（2）自非亭午夜分，。

（3），自將磨洗認(rèn)前朝。

（4）結(jié)廬在人境，。

（5），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

（6）無(wú)可奈何花落去，。

（7），恨別鳥驚心。

（8）所以動(dòng)心忍性，。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面文字，完成第14-18題。（16分）

我愿為你收藏一粒鹽

馬德

①那天下午，是兩節(jié)語(yǔ)文課。留下作文題目后，學(xué)生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)——班里靜悄悄的，馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。

②窗外，冬天已經(jīng)過(guò)去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠，但風(fēng)依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的，是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前，黑板上寫著什么呢？我信步走出教室，去看個(gè)究竟。

③原來(lái)是一個(gè)批評(píng)通告，寥寥數(shù)語(yǔ)：某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當(dāng)場(chǎng)抓住，希望大家引以為戒，不要再發(fā)生類似事情。一一被批評(píng)的學(xué)生，竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊，幾乎想都沒(méi)想，徑直走向了閱覽室。

④管理員正低頭整理著報(bào)紙，頭頂上，一圈新長(zhǎng)出的白發(fā)，在周邊染過(guò)的黑發(fā)簇?fù)硐?，顯得格外醒目。他見我神情異樣，問(wèn)我有什么事，我便直截了當(dāng)向他說(shuō)明了來(lái)意。我語(yǔ)氣生硬地說(shuō)：“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的，希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了?！惫芾韱T的臉“騰”一下紅了，他生氣地說(shuō)：“這是我的職責(zé)，用不著你來(lái)指手畫腳。”那一刻，兩個(gè)人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來(lái)。

⑤那時(shí)候，我剛畢業(yè)沒(méi)多久。我也不知道自己哪來(lái)的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。我說(shuō)：“老師，是這樣的，還有三個(gè)多月，就要中考了，如果學(xué)生們看到這個(gè)通告，一定會(huì)議論紛紛，這樣的話，那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕，我怕會(huì)影響他的中考……”

⑥“可是，如果不批評(píng)，不給學(xué)生們一個(gè)警醒，我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的一份責(zé)任。”管理員似乎還在生氣，但語(yǔ)氣也明顯緩和了許多。

⑦“是的，我知道。可是，這個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)塞，一時(shí)竟不知道說(shuō)什么好。接下來(lái)，我的語(yǔ)調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌，說(shuō)：“這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評(píng)你的學(xué)生?！薄笆?，我會(huì)的，我會(huì)的?！蔽乙贿叴饝?yīng)，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來(lái)，并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤，我擦完之后，站起身，如釋重負(fù)。

⑧是的，這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班，我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長(zhǎng)兩短。盡管，我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。

⑨之后，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是，不知道為什么，我始終沒(méi)有說(shuō)。我不知道，我這樣做，是對(duì)還是錯(cuò)。

⑩臨近中考的最后一次班會(huì)，我講了很多，學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。未了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，肯定犯過(guò)這樣那樣的錯(cuò)誤，比如，也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書，也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道，有一些錯(cuò)誤，你們犯過(guò)了，以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中，沒(méi)有人注意，也沒(méi)有人計(jì)較。其實(shí)，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒(méi)有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來(lái)。而我這里，就收藏著這樣一粒。”

.學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說(shuō)：“是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰(shuí)的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因?yàn)?，我想用我的永久收藏，?lái)?yè)Q得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心?！?/p>

.我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說(shuō)不出話來(lái)。

.多年過(guò)去了，那次班會(huì)上的掌聲，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……

14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的故事內(nèi)容。（3分）

15.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中第.段中畫橫線句子的理解。（3分）

16．文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處？（3分）

17．結(jié)合全文分析，“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。（4分）

18．對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法，“我”采取的是“收藏鹽?！钡淖龇ǎ?/p>

有的老師也可能私下里當(dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)誤，你贊成哪種做法？為什么？（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成第19-24題。（14分）

風(fēng)雨橋

①世界上有許許多多的橋，有的以它們的悠久歷史聞名于世，有的以它們的高超的建筑藝術(shù)而流芳史冊(cè)，從它們的作用來(lái)看，都是方便交通，使“天塹”變成通途。那么，世界上有沒(méi)有方便交通，又可供人休憩娛樂(lè)的橋？有，獨(dú)具一格的侗家“風(fēng)雨橋”就是這樣一種橋。

②侗族擅長(zhǎng)于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。凡是侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。它結(jié)構(gòu)別致，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。其中有一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。

③風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)165米，橋面寬10米，橋高15－20米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木。橋面建有長(zhǎng)廊，覆以瓦頂，還建有樓亭5座。樓亭方形，多角重檐，共有房檐5層，層層而上，形似寶塔，氣勢(shì)宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳，宛如游廊，供行人觀賞和休憩。長(zhǎng)廊和樓事的瓦檐、柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草秀麗玲瓏，蔚為壯觀。

④風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為出色。建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不同的孔眼，以榫（sǔn，器物兩部分相接處凸出的部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度不亞于鐵橋、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。

19．關(guān)于本文說(shuō)明的對(duì)象是什么，你認(rèn)為哪種是正確的（）（2分）

A．侗族橋B．風(fēng)雨橋C．侗家風(fēng)雨橋D．程陽(yáng)風(fēng)雨橋

20．請(qǐng)概括程陽(yáng)風(fēng)雨橋跟趙州橋不同的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？（2分）。

21.第四段中“這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶?！钡摹斑@”指代什么？（2分）

22.第一段劃線句子是什么問(wèn)句？使用它的好處是什么？（2分）

23.第二段中“建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。”中的“極為”能否刪去？為什么？（3分）

24.第四段劃線句子使用了哪兩種說(shuō)明方法，在文中有何作用？(3分)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

25．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

以前我們學(xué)過(guò)《愛蓮說(shuō)》、《陋室銘》、《贈(zèng)從弟》，現(xiàn)在，請(qǐng)大家選取生活或自然界中熟悉的某一物，由形至神，描寫其外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)，運(yùn)用托物言志的手法，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的某種情感或感悟。

26．寫作（50分）

請(qǐng)以“我終于明白了你的良苦用心”為題寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。

2017-2018學(xué)年度上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考答案

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共10分）

1．D2．B3．C4．B5．B

二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分）

6．C7．D8.D

9．（1）外城（2）所以（2分）

10．（1）施仁政的人幫助他的人就多，不施仁政的人幫助他的人就少。（2分）

（2）憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打內(nèi)外親屬都背叛他的人。（2分）

11．天時(shí)不如地利，地利不如人和。（2分）

12．略13.略

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

14.我發(fā)現(xiàn)圖書管理員對(duì)我班學(xué)生俞雜志的批評(píng)通告后，強(qiáng)烈要求管理員撤掉黑板并擦掉通告，在最后一次班會(huì)課上以“收藏一粒鹽”為喻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

15. 對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，“我”不直接點(diǎn)明、批評(píng)（１分），希望用這種不傷害學(xué)生的方式來(lái)?yè)Q得學(xué)生自?。ǎ狈郑?，并永遠(yuǎn)保持自律（１分）。（共3分）

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