中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：修辭手法一、單選題1．對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

漫漫人生路，有誰(shuí)能說(shuō)自己是踏著一路鮮花，一路陽(yáng)光走過(guò)來(lái)的？又有誰(shuí)能夠放言自己以后不會(huì)再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險(xiǎn)灘。有的人為一時(shí)受挫就輕易地退出“戰(zhàn)場(chǎng)”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠(yuǎn)。這些人，永遠(yuǎn)不會(huì)追求到心中的夢(mèng)想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經(jīng)有了自己的選擇。A．文段開(kāi)頭連用兩個(gè)反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有順境的時(shí)候，也會(huì)有逆境的時(shí)候。B．文段中把人生中遇到的困難和挫折比作“荊棘”和“激流險(xiǎn)灘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。C．文段中運(yùn)用“有的人……”的排比句式，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了不能正確面對(duì)挫折的后果。D．文段結(jié)尾是個(gè)設(shè)問(wèn)句，引發(fā)讀者對(duì)人生的思考，指出應(yīng)該勇敢面對(duì)人生的挫折。2．請(qǐng)選出下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)()A．《威尼斯商人》是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期莎士比亞的一部作品，按照內(nèi)容性質(zhì)的方面來(lái)分類(lèi)可以歸為“諷刺性喜劇”。B．《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是魏晉時(shí)期的一首樂(lè)府民歌，也是一首敘事詩(shī)，它和《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”。C．“我寧可站著死，也絕不跪著生。”這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D．“難道打仗就是為了多殺人嗎?”這個(gè)句子用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。3．下列各句中，所引用的古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A．隨著各路高精尖新國(guó)際企業(yè)的撤離，這個(gè)城市正陷入了工廠關(guān)閉、工人下崗的浪潮之中，正如“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描述的，前景一片暗淡。B．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，雖然你遠(yuǎn)渡重洋留學(xué)，天各一方，但作為好友將永遠(yuǎn)牽掛著你，心與你相隨。C．小王上課總是遲到，為了讓他記住，老師便在他的桌角貼了《論語(yǔ)》中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”一句，來(lái)勉勵(lì)珍惜時(shí)間，努力求學(xué)。D．面對(duì)美國(guó)政府對(duì)華為企業(yè)各種無(wú)恥的禁令，任正非祭出了“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的氣概，毫無(wú)畏懼地展開(kāi)了反擊。4．在下面一段文字的空白處填入喻體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿了豆角秧，豆角秧里還雜著喇叭花、藤蘿，像________。墻里是一棵又一棵的樹(shù)，墻外是楊、柳、榆、桑、棗……就像給墻鑲上了兩道鐵箍。A．童年的五彩夢(mèng) B．密封的四堵墻C．姑娘出嫁時(shí)坐的彩轎 D．繡著各色花朵的布裙5．選出下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)()A．理想是石，敲出星星之火。（比喻）B．放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）C．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）D．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（引用）6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。B．“魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。”這個(gè)句子的主干是：魯班是工匠。C．“你就在此地，不要走動(dòng)！”屬于祈使句，“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”屬于感嘆句。D．“偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代?！本渥又械摹耙欢ā背洚?dāng)?shù)氖嵌ㄕZ(yǔ)。7．下列句子修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()A．“一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子，一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。B．“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺?！边\(yùn)用反復(fù)的修辭手法。C．“花下清朝留學(xué)生速成班的學(xué)生,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富土山?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法。8．下列句子運(yùn)用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”?。ū扔鳎〣．千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?。鋸垼〤．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。（借代）D．杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）9．下列各句中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一句是（）A．小也被媽媽嚇壞了，拿著殘?jiān)乱话愕墓掀?zhàn)戰(zhàn)兢兢。B．“陶師傅，您烙的小火燒穿迷彩服了！”一位買(mǎi)飯的人對(duì)她說(shuō)。C．他順手一指，墻上有條紅線，像雨后偶爾爬上馬路的蚯蚓。D．陶影一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，“啪”地一下打在孩子的頭顱上，聲音清脆，仿佛踩破一個(gè)乒乓球皮。10．讀《黃河頌》，“啊！黃河！”這句詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)起什么作用？對(duì)這一問(wèn)題的分析不正確的是（）。A．反復(fù)出現(xiàn)是為了對(duì)所歌頌的對(duì)象加以強(qiáng)調(diào)。B．這是作者在“望”黃河的基礎(chǔ)上，情不自禁地歌頌黃河對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)。C．反復(fù)出現(xiàn)，從不同角度贊頌黃河，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。D．反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族；黃河保衛(wèi)了中華民族；黃河還將激勵(lì)著中華民族。二、填空題11．讀《白楊禮贊》，本作品中作者運(yùn)用了多種修辭手法，如采用一組和句，層層深入的揭示白楊樹(shù)的象征意義，最后，以楠木和白楊樹(shù)作，突出作者的感情。12．指出下列語(yǔ)句所用的修辭手法。①今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有:德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了X射線;荷蘭的范托夫(化學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律;德國(guó)的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)),他在血清療法的研究方面卓有成就;法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng)),他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。②再見(jiàn)了,奧地利50先令鈔票上的弗洛伊德。再見(jiàn)了,塞尚和你的蘋(píng)果。再見(jiàn)了,阿波羅和亞歷山大大帝。13．《赤壁》中以的命運(yùn)反映了重大影響。14．讀《把酒問(wèn)月》，“唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里”引用的典故是。15．指出下列各句所使用的修辭方法。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事普通。小南貨店門(mén)口掛出一只綠色郵箱，也辦包裹郵寄，這些鄉(xiāng)村又與城市接通了血脈。三、現(xiàn)代文閱讀16．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。人生沒(méi)有多余的疼朱成玉①在鍵盤(pán)上敲字的時(shí)候，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會(huì)刪除些什么呢？快樂(lè)幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩](méi)有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開(kāi)學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫(xiě)字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎摇八藕颉蹦?，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道那一天是如何熬過(guò)來(lái)的，那是天底下最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)，可是太陽(yáng)，像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，掀開(kāi)衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開(kāi)了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買(mǎi)不起煤，就去后山打柴。有一天回來(lái)得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車(chē)柴火，蹣跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個(gè)繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來(lái)都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)。⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。人生在世，誰(shuí)沒(méi)有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒(méi)有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。（1）文章以“人生沒(méi)有多余的疼”作標(biāo)題有何作用？（2）本文中對(duì)“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3）完成下列兩道題①“在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒?！辟p析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。②賞析第⑦段劃線句子的修辭手法。（4）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)”一句的言外之意。（5）讀完這篇文章，對(duì)你人生的啟迪是什么？17．閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》節(jié)選，回答小題。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（1）這段文字作者調(diào)動(dòng)了、、、四種感官，繪聲繪色地描寫(xiě)了“泥墻根一帶”的景色。（2）這段景物描寫(xiě)，運(yùn)用了哪些修辭方法？起到了什么作用？（3）作者寫(xiě)百草園中的景物時(shí)，先用兩個(gè)“不必說(shuō)”，再用“單是”引出下文。這里作者采用了由到的寫(xiě)法。18．閱讀下面文章，請(qǐng)分別回答文后問(wèn)題。

突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩?！獙?duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。

這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類(lèi)面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！保?）選文第一段運(yùn)用了、等修辭手法,寫(xiě)出了托爾泰眼睛的、的洞察力。（2）作者在描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛犀利時(shí),說(shuō)它像；在描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時(shí)，又說(shuō)它猶如。那么，假如作者要描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛憂郁時(shí)，應(yīng)說(shuō)它（3）文段中劃線的“像村婦那樣”能否刪去？為什么？（4）文段引用高爾基的話作結(jié)，有什么的好處？（5）托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，他一生創(chuàng)作了許多文學(xué)著作。請(qǐng)你列舉其中一部。

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】A3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】C6．【答案】D7．【答案】D8．【答案】A9．【答案】B10．【答案】A11．【答案】排比；反問(wèn)；對(duì)比12．【答案】排比；排比、借代13．【答案】二喬；赤壁之戰(zhàn)14．【答案】當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)15．【答案】比喻；比喻16．【答案】（1）①揭示了文章的主題。②把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，所以說(shuō)“人生沒(méi)有多余的疼”。（2）①欲揚(yáng)先抑②前文用大量的篇幅寫(xiě)“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)感謝疼痛，前面的刪去為后面的感謝作了鋪墊。（3）①“吐”本指不由自主地涌出，這里生動(dòng)形象地描繪了將疼的歷練轉(zhuǎn)化為人生真諦的過(guò)程。②運(yùn)用比喻的修辭手法，把疼痛能給人帶來(lái)的歷練，比喻成孩子在跌倒中學(xué)會(huì)走路和奔跑，在摔傷中雄鷹學(xué)會(huì)飛翔，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了疼痛都會(huì)帶給人歷練的結(jié)果。（4）我經(jīng)歷的疼痛比別人多，經(jīng)歷的磨