部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：課文(五)《17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第十七課《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)"物、虎、'等十三個(gè)生字和牛字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫"要、連'等6個(gè)生字。

2.能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)本文告訴孩子，通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)，全面的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，讀出角色對(duì)話中疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文告訴孩子，通知，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備：《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》課件PPT，動(dòng)物圖片，詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1.揭示課題

同學(xué)們，昨天我們預(yù)習(xí)了《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這篇童話故事。今天我們就一起聽故事學(xué)課文。

2.板書課題、齊讀課題，學(xué)習(xí)生字"物'，認(rèn)識(shí)牛字旁，比較"牛'與"牜'。

二、聽故事，初步了解內(nèi)容

1.師講故事生帶著問(wèn)題聽故事

2.點(diǎn)擊課件要求：請(qǐng)小朋友注意傾聽看看故事中出現(xiàn)哪些動(dòng)物。

3.指導(dǎo)學(xué)生板貼動(dòng)物圖片，相機(jī)認(rèn)讀熊和虎。

三、自讀課文，讀正確讀通順

(一)提出自讀要求

請(qǐng)同學(xué)自己借助拼音來(lái)讀故事，爭(zhēng)取把故事讀正確。

課件出示：自讀課文，思考：狗熊一共通知幾次?提醒他修改通知的分別又是誰(shuí)?

(二)匯報(bào)交流思考題

1.狗熊一共通知幾次?提醒他修改通知的分別是誰(shuí)?(一共通知了四次，提醒他修改通知的分別是：狐貍、大灰狼、梅花鹿。)

2.咱們可以借助圖畫來(lái)讀故事，文中的插圖分別對(duì)應(yīng)哪幾個(gè)自然段。同桌合作，互相交流，課件出示選擇題，學(xué)生對(duì)照課本連線。

四、研讀狐貍和狗熊的部分，進(jìn)行核心素養(yǎng)訓(xùn)練

(一)指名分自然段朗讀課文，正音，隨文識(shí)字

1.指名讀第一自然段，正音，認(rèn)識(shí)生字：注、意、通、遍、連、還，交流難記的字，相機(jī)指導(dǎo)書寫連、還。

(1)出示要寫的字，學(xué)生觀察字形。(2)師范寫、生書空、描紅、練寫、展示，評(píng)價(jià)、修改。(3)教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)，觀察書寫情況。

2.認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)再讀段落，肯定能讀得更通順。

3.抓住"大聲、喊'范讀，指導(dǎo)朗讀，想象畫面讀，滲透人文素養(yǎng)。狗熊又高又大，說(shuō)話聲音大，它還拿著喇叭大聲喊，可見狗熊多么希望大家都聽見。

(二)緊扣重難點(diǎn)，分板塊訓(xùn)練

1.學(xué)習(xí)第1自然段

狗熊發(fā)布了第一次通知，課件展示。

指導(dǎo)學(xué)生讀第一次通知，如果你是動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物你看了通知，你覺(jué)得大會(huì)能開起來(lái)嗎?(不能，因?yàn)樯倭藭r(shí)間。)你的想法和狐貍的一樣，同學(xué)們看小狐貍來(lái)了

2.學(xué)習(xí)2-4自然段。

(1)課件出示2-4自然段，配圖一。

(2)師生合作分角色讀。

(3)引導(dǎo)讀出狐貍的語(yǔ)氣。

(4)引導(dǎo)讀好疑問(wèn)句"為什么?'

(5)體會(huì)省略號(hào)，引導(dǎo)交流。

3.學(xué)習(xí)第5自然段。

(1)課件出示第5自然段，配圖一。狗熊接受狐貍的提醒了嗎?

(2)從標(biāo)點(diǎn)入手，引導(dǎo)體會(huì)狗熊情感態(tài)度，指導(dǎo)讀好"對(duì)，對(duì)，對(duì)!'這一感嘆句。指導(dǎo)讀好祈使句。

你覺(jué)得這是一只的狗熊。備選答案：虛心、驕傲、聰明、馬虎、勤快、懶惰。(同樣的故事同一個(gè)人物大家可以讀出自己不同的理解，這才是讀書。學(xué)生自由發(fā)言，肯定學(xué)生自讀感悟，不給確定答案。)

同樣的感嘆號(hào)我們既可以讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣，也可以讀出命令的語(yǔ)氣，表達(dá)不同的情感，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)真神奇，同學(xué)們以后讀書也要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)。

4.認(rèn)識(shí)了生字，朗讀了句子，再來(lái)讀這段文，肯定能讀得更流利，讀得時(shí)候關(guān)注標(biāo)點(diǎn)，嘗試讀出不同人物的語(yǔ)氣。組織分角色朗讀第一部分(16自然段)力求讀流利(1)自己練習(xí)有感情朗讀。(2)指名表演分角色朗讀。

請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方式方法分組讀大灰狼和狗熊部分，以及梅花鹿和狗熊的部分。課件展示提示：1.把句子讀正確讀流利。2.關(guān)注標(biāo)點(diǎn)，嘗試讀出不同