初中英語課Thisismysister.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與力量目標(biāo)：確認(rèn)家庭成員，能用英語表達(dá)家庭成員：媽媽、爸爸、兄弟、姐妹、祖父、祖母、父母雙親、伴侶、這個、那個、這些、那些運(yùn)用句型Thisis,Thatis,Theseare,Thoseare2、過程與方法目標(biāo)：通過對話練習(xí)，把握介紹人物時常用的詞匯慣用語，并能把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去，提高同學(xué)的交際力量。3、情感目標(biāo)：通過介紹家人和了解伴侶的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友情，從而更好地敬重對方，理解家人。加深彼此之間的信任與情感，體驗(yàn)用英語交際的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用句型Thisismysister.Thatismyfriend.Thesearemysisters.Thosearemyfriends教學(xué)難點(diǎn):指示代詞this、that、these、those的詳細(xì)用法。教學(xué)過程：Stepl：復(fù)習(xí)家庭成員的單詞及關(guān)系老師活動：老師出示一張Dave家的照片，讓同學(xué)復(fù)習(xí)句型。同學(xué)活動：到講臺前指著圖片說：ThisisThatisTheseareThoseareStep2：老師活動：讓同學(xué)看課本2b中的圖片，教同學(xué)對圖中的各個人物依次提出問題并作回答。T：IsthisDave?（板書）S：Yes,it/heis.T：IsthatAnna?S：No,it/sheisn't.檢查答案，完成2c練習(xí)同學(xué)活動：讓同學(xué)仔細(xì)看黑板上的句型，先跟老師念，然后以各種形式分角色朗讀并作回答。同學(xué)兩人一組的形式，編對話進(jìn)行練習(xí)，然后向全班同學(xué)和老師表演。Step3：老師活動：讓同學(xué)拿出事先預(yù)備好的家庭照片，用句型：T：Isthisyoursister?T：No,sheisn't.Thisismyfriend.T：Thesearemyfriends.T：Isthatyourbrother?T：Yes,heis（板書此對話）T：Thatismybrother.T：Thosearemybrothers,并進(jìn)行口語練習(xí)并檢查同學(xué)活動。同學(xué)活動：同學(xué)仔細(xì)聽老師的對話，理解意思，以全班、半班的形式大聲朗讀對話，再以兩人編對話，同學(xué)兩人向全班同學(xué)表演對話。Step4：老師活動：T：Isthisyoursister?S：Yes,sheis.T：Isthatyourbrother?S：No,heisn't,He1smyfriend.同學(xué)活動：同學(xué)認(rèn)真聽老師的問題，理解意思，再大聲朗讀對話。然后同學(xué)分組向全班同學(xué)表演對話。Step5：3a老師活動：讓同學(xué)看課本3a中的圖片填空。同學(xué)活動：同學(xué)仔細(xì)看圖填空。Step6：3b老師活動：讓同學(xué)仿照示范和同學(xué)編對話，完成3b練習(xí)。同學(xué)活動：同學(xué)分組向全班同學(xué)表演對話。Step7：3c老師活動：讓一個同學(xué)在黑板上寫出他家人或伴侶的名字，用句型：IsLiLeiyourfriend?Isheyourbrother?請同學(xué)們回答，每組選一個代表參賽，向優(yōu)勝者頒發(fā)小獎品，完成3c的練習(xí)。同學(xué)活動：同學(xué)分成八個小組搶答黑板上的問題，各組開展競賽Step8：Groupwork同學(xué)四人一組，拿出各自的家庭照片，用Isthis?Yes,he/sheis.

No,he/sheisn't句型進(jìn)行口語練習(xí)。同學(xué)活動：同學(xué)四人一組，S1-S2-S3-S4,仿按例句進(jìn)行口語練習(xí)，然后向全班同學(xué)表演對話。Step8家庭作業(yè)：家庭成員的單詞及句型Isthis/that?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't寫一段小短文，介紹你的家人和伴侶。板書設(shè)計(jì)：Unit3Thisismysister.Period2Isthisyoursister?sisterbrother(s)fathermotherYes,sheis.No,sheisn't.parent(s)grandparent(s)friend(