古詩詞復(fù)習(xí)（二）語言品析典型例題1:2019-2020年九年級(jí)語文古詩詞復(fù)習(xí)2簡要分析“閑”字的妙處？【方法總結(jié)】可以從詞性、感情色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得注意的是，分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答。答題模式：典型例題2：秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。請(qǐng)賞析“山月皎如燭”?！痉椒偨Y(jié)】首先要對(duì)詩詞常見的手法爛熟于心（如指出寫景特點(diǎn)v如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等〉或運(yùn)用的修辭手法或用詞的生動(dòng)形象等），然后判斷出句中可能出現(xiàn)的手法及其特點(diǎn)和作用。答題模式：附：一、煉字的常見類型1、煉動(dòng)詞：賞析時(shí)需注意其對(duì)修飾的主語、描繪的畫面的作用。如“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字，表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無意間，山入眼簾。表現(xiàn)了作者那種恬淡閑適的心境?！?、煉形容詞：有兩種形容詞特別值得注意，一種是形容詞的重疊使用，另一種是形容詞的活用。如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字有色彩感和動(dòng)態(tài)感，風(fēng)一般只能以聽覺和感覺辨別，但春天卻是惠風(fēng)和暢，吹面不寒，過耳無聲的。用“綠”去描寫，化不十分容易傳達(dá)的聽覺、感覺而為視覺，即見出春風(fēng)的到來，又表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機(jī)，欣欣向榮，給人以強(qiáng)烈的美的感受。3、煉數(shù)量詞：詩中的數(shù)量詞，往往可以使詩詞產(chǎn)生豐富雋永的詩情。如鄭谷把齊己的《早梅》中的“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”的“數(shù)枝”改為“一枝”，因?yàn)闃?biāo)題是“早梅”，如果是“數(shù)枝”則說明花開已久，與“早梅”不同。4、煉虛詞和表示顏色的詞：虛詞錘煉得恰到好處時(shí)，可以疏通文氣，開和呼應(yīng)，化板滯為流動(dòng)。如“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”中的“忽”字取漫不經(jīng)心而恰到好處之意，將少由喜到悲的情化寫得淋漓盡致。表色的往往能表心情，增的色彩感和畫面感，渲染氣氛。如《雁太守行》。二、句的常型：1、名句構(gòu)在古文中，了表達(dá)的需要，往往采用倒裝、省略等句式。如“晴川陽，芳草萋萋洲”就屬于主倒裝句，可以是音韻整，來朗朗上口；“浮云游子意，落日故人情”中就省略了“像”字，句中本來意思是柚子的心情就像白云一忽不定，夕陽傍山落，依依不舍，猶如老朋友的惜之情?？梢允寡阅挥许嵨?。2、名句情感注意中含的作者情感，以便把握整首的主旨大意。3、名句意境名句意境包括句子所用的表手法，所的畫面等。如“天街小雨如酥，草色要看近卻無”從的角度化寫草的有無，以看似有，近看卻無，描畫出了初春小草沾雨后的朦景象。4、名句哲理三、中常的修辭手法古中常用的修辭手法有比、人、借代、偶、夸、反復(fù)、排比。四、中常的表手法：念起I早4田山加1'1h??p|rn永-y瑟無端五十弦，一首用瑟種器起，由此而思及弦一柱思年。年。

上片除“念去千里煙波，暮沉沉合是指的景事與想象的景事且不日映，父仕一起表這同一的感情。寒蟬凄切，亭晚，雨初歇?！篃o凝噎。楚天以外，寫的都是眼前景事情，寫人和友人不忍分又不得不的心情，是寫。下片寫后生活的想，著意描人孤獨(dú)寂寞的心情，是虛寫。虛合，淋漓盡致地寫出了離的依依不舍。①辛除了作者回43年前南卜的用ft，有用事和引用前人句兩種，用事是借史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括*活。的某些的立和度、令人的意和愿望等等.屬于借古抒u引用或者化用前小.句目的是加渾中的意①想當(dāng)年，金戈,氣吞萬里如虎Q②春十里，盡麥青青。外，全是用事?！跋氘?dāng)年…如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗的英雄氣概。作者借劉裕，刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無恥行徑，表出作者抗金的主和恢復(fù)中原的決心。②“春十里”引用杜牧的句，表往H州十里街的繁榮景況，是虛寫;“盡麥青青”是寫入今日所的凄涼情形，是寫。兩幅比明的景寄寓著人昔盛今衰的感慨。玦想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章的《詠柳》由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳只抒離情的象征義老調(diào)。想_人們?cè)谝延械牟牧虾陀^念基礎(chǔ)h,經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭劉禹錫選擇了月夜遙望的角度，通過象學(xué)宗合，創(chuàng)造出新的觀念和思維過程。山水翠，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ窐O富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。①大江東去，浪淘襯盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。①蘇詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出花或fL人一烘彳旨的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)戈特質(zhì)更加突出。有正襯和反寸。②今夜郵州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心目中的地位。托女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙②杜甫《月夜》的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。照淚痕干。渲染對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。象征通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表示與之相似或者相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。一李德?！兜茄轮莩亲鳌愤@兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。對(duì)比與對(duì)，、八把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鴿飛。一一李白《越中覽古》前三句寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這首詩采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻地表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。王昌齡《閨怨》傷和哀怨的情緒，突出了閨怨的主題。昭指詩中對(duì)前面所寫的作必要的楚江微雨里，建業(yè)暮首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨i\\\應(yīng)回答。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種方法使鐘時(shí)。漠漠帆來重，蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。冥冥鳥去遲?！澳河辍庇终諔?yīng)了詩題中的“送”

一一韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》動(dòng)猙結(jié)合對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺嗚。一一杜甫《漫成一首》第四句魚跳的“動(dòng)”更襯托出第三句景物的“靜"。五、表達(dá)方式：其中重點(diǎn)是抒情和描寫練習(xí):描寫對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是止面描寫。描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。①）一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？白居易《楊柳枝詞》②大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洗河北，已報(bào)生擒吐谷渾。王昌齡《從軍行》①白詩第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天楊柳的嬌美形態(tài)。②王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。抒情直杼胸瞳，表達(dá)詩人面對(duì)自然景象，所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。江南景、人俱佳，讓人留戀，沒1到老年就不要離開江南回到故鄉(xiāng)，否則一想起江南的美好景色和人物對(duì)比戰(zhàn)亂的北方，就會(huì)后悔不及。1借景抒情或融情于景詩人對(duì)要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。1裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。秋風(fēng)瑟瑟，似乎涼意滲透心間；落葉紛紛，猶如一顆沉重的心漸漸下沉；微波蕩漾，猶若“心波”起伏。情與景水乳交融，意境美妙。1托物春志在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感倩，寄托作者的心志。一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？托物言志，寫柳樹獨(dú)處荒園，無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。借古諷今詩人借助歷史人物或時(shí)間的評(píng)述來抒發(fā)自己的情感。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。借古諷今，批判達(dá)官貴人沉溺享樂，不憂國事。舟行清溪道中入歙蕨拳①欲動(dòng)苕②抽芽，節(jié)近清明路近家。五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。①歙：安徽南部的縣。②蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，狀如小兒拳頭。③苕tido:凌霄花的古稱。第一句中“欲動(dòng)”二字有何妙處？請(qǐng)簡要分析?！逗臣木熤T弟》韋應(yīng)物