一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課《我生疏您了》教案范文一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課《我生疏您了》優(yōu)秀教案范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、生疏生疏更多教師，遵從教育。

2、學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消退與人交往的生疏感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對(duì)教師敬重，熬煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)力氣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消退與人交往的生疏感和羞怯感

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入〔我寵愛(ài)和大家在一起〕

1、說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)和什么樣的人做朋友?〔干凈、干凈，學(xué)習(xí)好，常常受教師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。〕

2、你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友?〔我們常常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)相互幫助?！?/p>

3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)?哪個(gè)朋友幫助過(guò)你?還有誰(shuí)?

4、生活中，還有一個(gè)人也始終關(guān)心幫助你，你們想知道是誰(shuí)嗎課間活動(dòng)：賞識(shí)《我的好教師》歌曲

二、授課程〔我生疏的教師〕

〔一〕、生疏自己班的教師

1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有寵愛(ài)的教師嗎?你能給同學(xué)介紹你寵愛(ài)的教師嗎?

2、了解學(xué)生是否寵愛(ài)自己，讓同學(xué)們講講教師給他們的印象。

3、有沒(méi)有寵愛(ài)別班的教師的，為什么呢?

4、由教師來(lái)說(shuō)出一位教師的特征，由學(xué)生來(lái)猜一猜是哪位教師。〔學(xué)生可以溝通，思考，任憑的猜測(cè)〕

5、小玩?！材阏f(shuō)我猜〕〔請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)教師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該教師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。〕

〔二〕我還想生疏?國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員

〔三〕我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的教師。

小組爭(zhēng)論溝通。出示情境：

1、自己的書包帶開(kāi)了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的教師，疑心：可不行以找教師幫助呢?

2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來(lái)?

3、體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，覺(jué)察水瓶蓋打不開(kāi)了，怎么辦?

小結(jié)：教師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無(wú)法解決，可以請(qǐng)教師來(lái)幫助，每一位教師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的。

〔四〕敬重教師。

動(dòng)畫演示。

這些孩子的做法對(duì)嗎?你該怎樣做呢?

小結(jié)：教師是我們成長(zhǎng)路上的第一盞指路明燈：敬重教師從每一位同學(xué)做起！如：在課堂上，用認(rèn)真致志的目光看著教師，思考教師提出的問(wèn)題；在校園里，主動(dòng)向教師問(wèn)好表示出對(duì)教師的敬重；在生活中，用彬