一年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃范文匯編5篇小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時期的一門重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國家“素養(yǎng)教育”總體教育方針的一項重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強的人文性。同時，小學(xué)美術(shù)教育又是對兒童進展美術(shù)根本學(xué)問和技能的傳授，對兒童進展美術(shù)根本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)制造性思維、力量培育的一門極其重要的學(xué)科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培育，留意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思、討論上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點和問題的根底上，針對我所教年級學(xué)生的身心特點，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作規(guī)劃：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)根本狀況分析

小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)非常喜愛，熱忱很高，經(jīng)過一個學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí)，在美術(shù)學(xué)問和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特殊是特色學(xué)生對繪畫以及藝術(shù)嬉戲類的直觀審美感知尤其劇烈，對美術(shù)課特別喜愛，對教師的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)，能夠習(xí)慣的運用好特色課的教材和學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)的進程已開頭加快。局部學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進步顯著，呈良好的勢頭進展。三四年級學(xué)生通過上期的美術(shù)學(xué)習(xí)，在認知和技能上有了比擬顯著的提高，對美術(shù)學(xué)習(xí)信念更足，渴望學(xué)到新的學(xué)問和技能。堅持對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培育和要求，加強課堂教學(xué)治理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高和藝術(shù)共性進展為目標，留意美術(shù)學(xué)科本位的特別性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源，進展學(xué)生的想象力、制造力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美力量不斷得到提高，為將來進展打下堅實的根底。

二、教學(xué)目標及要求

1、美術(shù)特色課：對水彩班學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在使學(xué)生進一步把握水彩畫技能的根底上，要堅持從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，文明禮貌行為習(xí)慣培育上抓起，要針對一年級學(xué)生的心理特點，從學(xué)習(xí)美術(shù)興趣動身，實行形象直觀的教學(xué)方法，急躁細致的對學(xué)生進展引導(dǎo)，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在原有的美術(shù)學(xué)問和技能上有逐步的積存，形成學(xué)習(xí)的力量。對國畫班學(xué)生要從嚴要求，在培育國畫技能的根底上，提高他們對中國畫的熟悉和觀賞水平。教學(xué)中要留意留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。學(xué)生自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

2、美術(shù)文化課：三四年級學(xué)生通過對上期的美術(shù)學(xué)習(xí)生活，對學(xué)校、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學(xué)習(xí)的力量在原來根底上已有較大的提高。對美術(shù)課學(xué)習(xí)的方法已有了肯定程度的了解，興趣在原有根底上更加高漲。針對這一特點，要連續(xù)地指導(dǎo)和教育學(xué)生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，仔細完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進步，克制困難，取得更大的成績。要連續(xù)堅持和穩(wěn)固對學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育與培育，特殊要留意面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，急躁細致地幫忙這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)力量，與大家共同進步。要留意與班主任和其他學(xué)科教師的協(xié)作，特殊是要留意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學(xué)生的成長進展而努力工作。在詳細的課堂教學(xué)活動中加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。”同時發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。組織學(xué)生多出作品，盡可能的參與各級各類的賽事。

三、本期的教學(xué)留意事項

在備好每節(jié)課的根底上，加強對單元教學(xué)的反思和追擊調(diào)整，仔細梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思索。留意學(xué)生的學(xué)習(xí)力量提高和審美情趣的培育，從提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣入手，培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和制造力。通過對繪畫工藝和觀賞等類型課的”學(xué)習(xí)進一步培育學(xué)生對物象的觀看力量和造型表現(xiàn)、想象制造的力量。

對小學(xué)生的行為習(xí)慣培育，無論是一年級學(xué)生，還是中高年級學(xué)生都要在學(xué)習(xí)根底上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習(xí)慣連續(xù)性，還需要對他們進展穩(wěn)固訓(xùn)練和教育，要針對美術(shù)課教學(xué)的特點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢，工具材料預(yù)備擺放、整理、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進展反復(fù)引導(dǎo)和示范。引導(dǎo)學(xué)生重視愛惜自己的美術(shù)作品，讓學(xué)生能學(xué)會對自己的作業(yè)進展肯定的評價和妥當(dāng)保管，并能得到教師的即時的全面的檢查。使學(xué)生養(yǎng)成對自己的學(xué)習(xí)，對自己的作業(yè)仔細負責(zé)的習(xí)慣。要不斷加強對學(xué)生的校園文明行為習(xí)慣的教育與培育、通過美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

一年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)狀況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)承受力量較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1．學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖力量較差，顏色運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠認真。

2．工藝制作上精細度不夠，意圖力量較差。

3．學(xué)生差異較大。

二、教材分析

該教材留意將觀看力量、想象力量、和表現(xiàn)力量的進展結(jié)合到詳細的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴大了學(xué)問的交融性和通知性。而且該教材課程量不大，極大的削減了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探究、改革。利于學(xué)生興趣的培育。教師還可依據(jù)學(xué)情、教學(xué)進度自編一些學(xué)生寵愛的教材。

三、教學(xué)要求

（一）繪畫

1．學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2．用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3．連續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1.學(xué)習(xí)簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2.用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3.用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1．欣賞好玩的動、植物。

2．觀賞富有童趣的兒童畫。

3．觀賞兒童題材的美術(shù)作品。

四、教學(xué)重點

（一）重點：

1．用水彩筆或蠟筆的形式進展平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸大，生動活潑，富有一種童趣。

2．傳授折紙的方法和步驟，并進展一系列練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)用費材料進展簡潔紙工制作練習(xí)。

4．觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

五、教學(xué)難點

1．在繪畫訓(xùn)練中，要求到達線條流暢，顏色艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。

2．在工藝制作中，培育學(xué)生的造型力量，識圖力量，培育良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新力量。

3．在觀賞過程中，提高觀賞表達力量，培育初步的鑒賞美的力量。

六、教學(xué)策略

1．加強對學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。

2．要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸大，富有童趣。

3．通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學(xué)生有相互學(xué)習(xí)的時機。

一年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

【教材分析】

本冊教材總體上有這樣一個比擬明顯的特點：

1、隱含了美術(shù)的繪畫學(xué)問和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中表達出來的。比方《長啊長》雖沒強調(diào)繪畫的根本功但卻促使學(xué)生去探究記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的有用性，也培育了學(xué)生的認真地觀看事物的習(xí)慣。

2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了許多形式，特殊是多種材料的運用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。

3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培育本冊也有所重點表達。

【學(xué)生分析】

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強學(xué)生的認真觀看、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的力量。

【教學(xué)目標】

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（觀賞、評述）

4、采納造型嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。（綜合、探究）

【教學(xué)內(nèi)容】

一、［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)嬉戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、外形和顏色進展繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進展簡潔器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進展平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中的事物。

二、［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以嬉戲的方式，觀看或觸摸各種實物，進展感官體驗，并作簡潔的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、積累、組合等技法進展造型嬉戲。

3、以嬉戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進展平面造型為主的練習(xí)。

4、安全地使用材料和工具。

三、［觀賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，欣賞校園和所在地的風(fēng)光。

2、觀賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、觀賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和顏色的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進展觀賞和爭論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。

6、觀賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、觀賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

四、［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點，采納造型嬉戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進展美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、依據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

【教學(xué)原則】

一、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培育學(xué)生的審美情趣。

二、思想性原則

開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

三、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

四、制造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的制造性。

五、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際，理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

六、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

七、因材施教原則

依據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間共性的差異，在教學(xué)中留意面對全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的狀況，實行一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

【教學(xué)進度】

X周X次

一、畫自己

捕獲人物形象的主要特征。

二、長呀長

鼓舞創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫。

三、畫太陽

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。

四、美麗的瓶子

如何使瓶子的大小及形狀美觀。

五、洗澡

抓住洗澡的特點大膽想象。

六、畫船

在感知中用有特征的形構(gòu)成船。

七、手形的聯(lián)想

討論手形的裝飾與組合。

八、獅子大王

利用觀看、比擬方法抓住獅子特征。

九、得意的動物

奇妙運用各種材料表現(xiàn)動物。

十、介紹我喜愛的玩具

對觀看到的玩具特征做出描述。

十一、春天的顏色

涂色方法及整體的顏色傾向，用春天的顏色裝扮自己。

十二、奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。

十三、童話城堡

城堡的形狀美感與創(chuàng)新。

十四、釣魚

制作、裝飾的方法。

十五、好吃的水果

引導(dǎo)學(xué)生表達自己真實獨特的感受，理解不同背景下的藝術(shù)作品。

十六、花的世界

探究運用各種材料、手法創(chuàng)新。

十七、美術(shù)測試

一年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生想象力比擬豐富，繪畫力量較幼兒園也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)力量的好時機。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的根本方法已根本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了肯定的熟悉，根本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還特別獨到，但還有一局部學(xué)生在這方面的力量還比擬欠缺。

二、教材分析：

一年級美術(shù)教學(xué)規(guī)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育學(xué)生綜合力量和繪畫力量和手工制作技能的探究。以熬煉動手力量和熟悉感受力量的繪畫和手工制作課題為根底，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比擬新奇的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。

三、教學(xué)目標：

1、通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法，熟悉和了解繪畫畫根底學(xué)問，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的根本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，熬煉動手力量。

2、培育學(xué)生造型技能，培育學(xué)生的制造性思維，培育學(xué)生對美妙事物的感知力量。

3、培育學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物，進一步培育學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培育良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、連續(xù)熟識水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教學(xué)措施：

1、加強直觀教學(xué)，進展學(xué)生的思維力量，加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活潑課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀看、操作、表述中學(xué)會思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱忱，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、優(yōu)化課堂構(gòu)造，細心設(shè)計課堂情景，提倡學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，進展了學(xué)生的觀看力量、語言描述力量，動手操作力量與自我反思力量。

一年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級六個班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作力量和表現(xiàn)力作進一步加強，訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的力量，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真所以要培育他們作畫的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。顏色：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩嬉戲》)—平涂.形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在簡單形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試顏色搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設(shè)計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩嬉戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《漂亮的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—有用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)嬉戲：《水彩嬉戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)問教育要點

（1）感知各種隨便外形。

（2）熟悉和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具