被動語態(tài)復習課教學設計課題TheReviewofthepassivevoice教材分析1.被動語態(tài)是初中階段一個很重要的語言知識，是每年中考的必考點。本課是被動語態(tài)的復習課。2.本節(jié)課內容以輕松、幽默的MorningReport設計開展活動，結合時尚元素進行引入，通過聽、說、讀、寫綜合訓練的方式讓學生復習并掌握被動語態(tài)的用法。教學對象分析本班人數(shù)眾多，學生層次不同。個別學生因基礎薄弱，所以教學過程中需注重對基礎知識的夯實。本著初中學生對時尚熱點話題的濃厚興趣，將時尚元素引入課堂。充分調動了學生對語法學習的積極性

。教學目標1.

知識目標：在進一步熟練被動語態(tài)用法的基礎上，突破被動語態(tài)用法中這三個方面的薄弱知識點（bedone中done的準確使用；感官動詞和使役動詞在被動語態(tài)的用法；含雙賓語及情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法）2.

能力目標：準確把握被動語態(tài)的結構和主要用法，熟練恰當?shù)卦诎嗉壱约皩W?；顒拥恼鎸嵡榫持羞\用語態(tài)，以及解決生活中初中學生的實際問題，尤其是本節(jié)課要突破的被動語態(tài)知識點。3.

情感目標：在任務及活動的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、歸納能力、合作意識與溝通能力，提高他們學習英語的興趣。教學重點1.被動語態(tài)中done的正確使用；2.熟練掌握含有雙賓語及情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法；3.感官動詞和使役動詞的被動語態(tài)的用法。教學難點能在真實的情境中正確運用以上四個被動語態(tài)的應用。教學策略任務型教學，進行聽、說、讀、寫四項技能的培養(yǎng)，小組合作教學準備PPT課件，投影儀，聽力材料教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 1.Greetingandleadingin（Morningreport）.1.Greetthestudents2.AskSstodoamorningreport.Thenbringoutthegrammaroftoday:“Passivevoice”.（Goodmorningboysandgirls!.Let’sdoamorningreportbeforestartingourclass）1.Greettheteachers.2.Todoamorningreport.1.用一則好消息吸引學生的注意力。2.通過晨讀的形式導入話題，讓學生在情境中回憶被動語態(tài)，為接下來的語法重點作鋪墊。（此晨讀材料的被動語態(tài)的訓練以一般將來和一般現(xiàn)在時為主。）2.PresentationthevoicesinEnglish,Oneisactivevoice,theotherispassivereviewtheirforms.thechangeableformsoftheverbs.3.Checktheanswers.LeadSstopayattentiontothedifficultpointsofpassivevoiceandovercometheirweakness.（感官動詞和使役動詞在被動語態(tài)的用法；含雙賓語的被動語態(tài)的用法。）1.Observetheanswersandgeneralizetherightformsanddifferenttenses.2.generalizetherightformsof“bedone”indifferenttenses.3.Reviewthedifficultpointsofpassivevoice1.引導學生復習被動語態(tài)在各種時態(tài)的構成。2.引導學生總結出被動語態(tài)中bedone結構在不同時態(tài)中的正確形式。3.引導學生關注，并強化克服以上弱點。3.PracticeOralPracticeAskSstodescribethepicture、thesongandthevideoonthetheimportantpointswelearnt.Describethepicturewithclassmatesandthenshowittoallstudentsintheclass.通過讓學生用被動語態(tài)描述其感興趣的圖片、歌曲以及最新影視作品來加深對被動語態(tài)語法點的掌握。WrittenPractice1.ShowSssomesentencesinactivevoiceandaskthemtochangethesentencesinpassivevoice.2.Readsomesentencesandletthestudentschangethemintopassivevoiceinoral.AskSstolookatthepicturesonthescreen(thesepicturesareabouttheirschoolactivities).Askthestudentstoreadthepassageandfillingtheblanks1.Thinkabouthowtochangetheactivevoiceintopassivevoice.thesentencesintopassivevoiceandreadthemloudlytoalltheclasses.atthescreencarefullyandthinkofwhatyouweredoinginthepictures.theblanksandtranslatebyyourselves.1.鍛煉學生書寫能力以及被動語態(tài)的掌握程度。2.鍛煉學生口語表達能力。3.讓學生通過活動圖片以及親身經(jīng)歷來描述圖片所進行的活動，鞏固被動語態(tài)。4.短文內容是關于孩子如何與父母相處的熱點問題，不僅鞏固了所學知識點也讓學生學會理解家長，學會更好的與家長相處。4.Conclusionandtesttime1.HaveSsmakeaconclusionofwhatislearnedthislesson.2.AskSstofinishsomeexercisesselectedfromHighSchoolEntranceExaminations.1.Makeaconclusionofwhatislearnedthislesson,highlightthedifficultpoints.2.Finishsomeexercises.1.總結、回顧今天所