3荷花R三年級下冊猜謎語一個小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在綠船上。打一植物（）荷花你們見過荷花沒有？說一說荷花是什么樣子的作者簡介葉圣陶

（1894—1988）現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。葉圣陶的教育思想十分可貴，“‘教’是為了達(dá)到用不著‘教’”是他教育思想的精髓。他的《瀑布》《爬山虎的腳》《記金華的雙龍洞》等曾選入人民教育出版社出版的小學(xué)語文課本。有《葉圣陶文集》（3卷）《葉圣陶語文教育論集》等問世。

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qīngtíng生字學(xué)習(xí)1、形容荷葉長得很密，互相擠在一起。（）2、圓圓的盤子。（）3、沒有開放的花。（）4、形容舞姿輕快優(yōu)美。（）5、（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（）挨挨擠擠圓盤花骨朵翩翩起舞破裂看解釋填詞語清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香”是什么意思？1.這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么？課文解讀默讀第1-3自然段，思考并小組交流：1.“我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子。2.荷花池的荷花有什么特點？

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。2.“挨挨擠擠”這個詞說明了什么？3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？荷葉多、密。荷葉討論（一）你從哪些詞語或語句中體會到荷葉的綠、多、圓？荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。討論（二）課文第二自然段中寫了幾種姿態(tài)的荷花？有的才展開兩三片花瓣兒?；ü嵌湮⒄归_有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”說明什么？荷花多、形態(tài)各異。微展開全展開花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一個句子嗎？這么多的姿勢，真是千姿百態(tài)呀！怪不得作者說，作者說了什么呢？看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（1）這幅畫怎么會活起來？從哪些詞語可以看出來？（2）你認(rèn)為這里的“畫家”指的誰？說一說大自然自學(xué)第4、5自然段：默讀課文，想象：當(dāng)作者陶醉在荷花盛開的美景中時，眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景象？

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。思考：為什么“我”由看荷花卻情不自禁地變成了荷花？表達(dá)了作者什么感情？（荷花清香四溢、潔白無暇，表達(dá)了作者對美好事物的無比熱愛之情。）朗讀第4自然段，思考并同桌討論：1.“我”是不是一朵荷花？2.畫出作者想象的句子。3.“好夢”后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？

展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、蜻蜓、青蛙……會來告訴你什么呢？想象語言積累把你認(rèn)為寫荷葉、荷花的好詞好句寫在本子上。作業(yè)學(xué)習(xí)古詩愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染