職業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的（教育）（教學(xué)（方法））。下面我給大家?guī)?lái)職業(yè)老師（培訓(xùn)心得）體會(huì)（范文），盼望能關(guān)心到大家!

職業(yè)老師培訓(xùn)（（心得體會(huì)）范文）1

上周四，我踏上了特崗老師再次培訓(xùn)的行程，鹽池縣教育局為了使我們新老師更好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課、評(píng)課，和教法（閱歷）溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)（總結(jié)）如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問(wèn)題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是（文化）的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門(mén)課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐閱歷的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。或許，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是勝利的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，勝利=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

職業(yè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在細(xì)心的預(yù)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在急躁的巡察指導(dǎo)上，體現(xiàn)在準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，始終處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、信任每一個(gè)同學(xué)

同學(xué)在共性上存在差異，但在智商上是肯定沒(méi)有差異的，每一個(gè)同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的力量。

三、使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人

樂(lè)觀地動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)

任何一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的力量，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)同學(xué)的共性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。當(dāng)后進(jìn)生的力量提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成果就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

五、開(kāi)展同學(xué)的思想工作要從心理入手

人之初，性本善，同學(xué)的思想是很稚嫩的，所以從同學(xué)的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和老師的諄諄教育去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問(wèn)海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠(chéng)心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授”，也盼望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)連續(xù)下去。更盼望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光榮!

職業(yè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

作為20__批考進(jìn)老師隊(duì)伍的老師，這次是教育局對(duì)我們的其次次為期三天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容更具實(shí)踐性，更具可操作性，當(dāng)然業(yè)務(wù)理論性的學(xué)問(wèn)還是有的，然而對(duì)教育理念性的內(nèi)容支配在了第一天，足夠說(shuō)明，現(xiàn)代教育對(duì)老師師德師風(fēng)建設(shè)的重視。

“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教同學(xué)學(xué)。教的法子必需依據(jù)學(xué)的法子。做先生的，應(yīng)當(dāng)一面教一面學(xué)，并不是販買些學(xué)問(wèn)來(lái)，就可以終身賣不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來(lái)的，這對(duì)我觸動(dòng)很大。這句話首先提到先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，在教同學(xué)學(xué)，教的法子必需依據(jù)學(xué)的法子，這就點(diǎn)明白我們老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立“以同學(xué)為中心”的觀念，在教學(xué)中敬重同學(xué)的主體地位，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，而不是簡(jiǎn)潔的傳授同學(xué)書(shū)面的學(xué)問(wèn)。古語(yǔ)有云“授人以魚(yú)不如授人以漁”每個(gè)老師都盼望把自己所知道的學(xué)問(wèn)都教給同學(xué)，可是我們不能陪伴同學(xué)一生，不能幫他們解決全部的問(wèn)題，因此，方法的教育就顯得尤為重要。就科學(xué)教育來(lái)說(shuō)更是如此，科學(xué)是一門(mén)實(shí)證的學(xué)科，什么叫實(shí)證呢?其實(shí)就是要求有事實(shí)證明，要求同學(xué)動(dòng)手去實(shí)踐，可是我們不行能把全部的問(wèn)題都拿到試驗(yàn)室來(lái)驗(yàn)證，所以試驗(yàn)方法和意識(shí)的教育就突出出來(lái)了，同學(xué)懂得方法就可以自己去探究他們感愛(ài)好的問(wèn)題。

培訓(xùn)結(jié)束之后，回家躺在床上結(jié)合課堂案例，校內(nèi)教育實(shí)際狀況，讓自己不勝唏噓。我們本著一顆赤子之心，然后卻被現(xiàn)實(shí)委曲求全，在面對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重壓之下，那顆最初的本真執(zhí)念，竟然被靜靜的遺忘。試想，剛（畢業(yè)）不久，朝氣蓬勃的有為青年在3—5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對(duì)這些測(cè)試那些統(tǒng)測(cè)抽測(cè)等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能珍貴的事情了，更何況從教十來(lái)年、甚至幾十年的老老師呢?許多事情面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，感覺(jué)竟是那么的沉重。

職業(yè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

在前天，我們幼兒園特地針對(duì)我們幾個(gè)新進(jìn)的教室組織了一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，這次的培訓(xùn)會(huì)主要的內(nèi)容是老師的責(zé)任、師生的心理健康和老師工作等方面的，聽(tīng)了這次的培訓(xùn)會(huì)讓我對(duì)這些有了更多的熟悉，受益匪淺，所以現(xiàn)在培訓(xùn)會(huì)都過(guò)去兩天的時(shí)間了，我卻照舊記憶如新，我信任即使再過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間我也不會(huì)遺忘這次培訓(xùn)會(huì)講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的。下面將我在這次培訓(xùn)會(huì)中學(xué)習(xí)到的和感悟到的，更大家共享一下。

作為一名干剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作的新幼兒園老師，正如培訓(xùn)會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的那樣，我們這個(gè)班級(jí)是對(duì)老師責(zé)任意識(shí)烈的時(shí)候，覺(jué)得要在幼師崗位上面好好工作更好地教育好幼兒，將他們培育成一個(gè)合格的、優(yōu)秀的少兒，培訓(xùn)的老師首先是欣賞和認(rèn)可了我們的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也對(duì)我們有了新的要求，就是盼望我們無(wú)論在幼師的崗位上面工作多久，甚至是后面從事（其它）行業(yè)的工作了，都必需要保持此刻道德這種工作樂(lè)觀性和責(zé)任心，千萬(wàn)不要由于時(shí)間的消逝而遺忘了自己此刻的初心，老師跟我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上看到的那種幼師欺侮幼兒的新聞基本上就是由于工作時(shí)間久了，自己的本心變了，遺忘了自己老師的職責(zé)意識(shí)，所以老師盼望我們?nèi)啃吕蠋煻家獣r(shí)刻保持高度的責(zé)任心。這番交談讓我感受頗深，我也會(huì)好好記住這些道理的，我肯定不會(huì)讓自己成為看到新聞是非常厭煩的那一類人道德，我會(huì)牢牢記住自己人民老師的職業(yè)道德。

這一次的培訓(xùn)會(huì)中還有兩個(gè)重點(diǎn)，其中一個(gè)就是告知我們幼師的主要工作流程和工作需要具備的基本態(tài)度，我們幼師就是要讓幼兒在幼兒園里玩的快樂(lè)并且學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)和道理，所以要求我們老師必需留意自己的教學(xué)工作，我們學(xué)會(huì)在工作之后總結(jié)自己的工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并且準(zhǔn)時(shí)改正，這樣才能夠更好地履行自己老師的職責(zé)，同時(shí)老師還告知我們幼師不僅僅要關(guān)注孩子在幼兒園里能夠?qū)W習(xí)到學(xué)問(wèn)，更是要告知他們道理，關(guān)心他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，我們幼兒園老師要做的就是培育出優(yōu)秀的人才，這是工作要求也是責(zé)任。

我還在這次培訓(xùn)會(huì)中了解到，我們新老師千萬(wàn)不能由于離開(kāi)學(xué)校了就放棄學(xué)習(xí)，照舊要時(shí)刻學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在的社會(huì)變化是特別大，我們作為幼師必需要有好的教學(xué)方式和更全面的教學(xué)素養(yǎng)，才能夠培育出更加讓家長(zhǎng)滿足讓社會(huì)需要的優(yōu)秀少年，這樣我們社會(huì)的進(jìn)展才會(huì)更加的好。所以我們新老師要學(xué)習(xí)的東西是特別多的，并且是要不停的學(xué)習(xí)的。我也將會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己的，讓自己朝著合格的幼兒園老師努力。

職業(yè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

作為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育隊(duì)伍中的一員，雖然已經(jīng)工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參與此次新老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，熟悉了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)中讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也對(duì)作為一名職校老師所要面對(duì)的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深化的了解。接下來(lái)就此次參與的培訓(xùn)談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。

一、熟悉了解我們的教學(xué)對(duì)象和育人責(zé)任。

在培訓(xùn)中，從教務(wù)處劉小斌等幾位老師的講課中，依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些關(guān)于本校同學(xué)的特點(diǎn)、本校老師工作中應(yīng)留意的地方，給我留下了深刻的印象。

由于我們學(xué)校的招生層次范圍較廣，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)對(duì)待他們。我們所面對(duì)的同學(xué)對(duì)象大多數(shù)是學(xué)校和高中過(guò)程中被老師遺忘的同學(xué)，在同學(xué)主體中只有少數(shù)同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度）是樂(lè)觀，向上、進(jìn)取的，而絕大多數(shù)同學(xué)是不愿學(xué)習(xí)的。在面對(duì)這樣的同學(xué)主體時(shí)，作為一名新老師如何培育自己的良好心態(tài)和急躁去對(duì)待他們，關(guān)心他們即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不能用同學(xué)的錯(cuò)識(shí)來(lái)懲處自己，而是應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀面對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)查找突破口提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而這就要求我們作為新老師要努力的提升自己的.課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)大事的力量。

二、了解同學(xué)的狀態(tài)，協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)之間的關(guān)系。

在?？圃盒５耐瑢W(xué)中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì)氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。同學(xué)處張老師告知我們作為一名老師則應(yīng)注意同學(xué)的個(gè)人因素，留意因材施教，了解同學(xué)的需求。由于即使是專業(yè)學(xué)問(wèn)特別扎實(shí)的優(yōu)秀專業(yè)老師假如不了解同學(xué)的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。由于并非全部?jī)?yōu)秀的老師都適應(yīng)同學(xué)，造成的因素則由兩部分組成：老師、同學(xué)。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)同學(xué)則是我們應(yīng)當(dāng)追尋的個(gè)重點(diǎn)。

三、了解同學(xué)的喜好，活躍課堂教學(xué)氛圍。

從信息工程系査艷老師的講課中我學(xué)習(xí)到了如何把簡(jiǎn)潔一般的課程講的內(nèi)容豐富好玩，吸引同學(xué)的留意力。在査老師的課堂上，把同學(xué)感愛(ài)好的小嬉戲運(yùn)用到了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，從同學(xué)的喜好入手去提高他們的愛(ài)好性，為同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講，師生互動(dòng)勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓同學(xué)感受到課堂的愉悅氣氛，領(lǐng)悟力也得到了更多的可能提高。

以上是本人對(duì)與此次培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì)，而作為一名職校老師，我們則應(yīng)當(dāng)以有效的課堂教學(xué)為目標(biāo)，仔細(xì)完成教育教學(xué)工作和自我素養(yǎng)及業(yè)務(wù)力量，師德師風(fēng)等綜合素養(yǎng)的提高，不斷熬煉自我，爭(zhēng)取身向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、靠攏。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的目標(biāo)：

1、終身學(xué)習(xí)，提升個(gè)人魅力，做好一名專業(yè)老師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學(xué)習(xí)到了，假如要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升。個(gè)人魅力的提升除了不斷學(xué)習(xí)、積累自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還要在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是的老師，多讀書(shū)、提升自己，并且不斷的向同事們和一些有閱歷的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中（反思）自我，從而