做老師培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)主要以技能傳遞為主，時(shí)間則側(cè)重上崗前，通過肯定的（教育）訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo)。下面我給大家?guī)碜隼蠋煟ㄅ嘤?xùn)心得）體會(huì)，盼望能關(guān)心到大家!

做老師培訓(xùn)（心得體會(huì)）1

兩個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過此次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺。從培訓(xùn)課程的總體支配來說，對(duì)于我們剛踏入老師行業(yè)的同學(xué)而言，真的是一路指引。通過學(xué)習(xí)，讓我們理清了教學(xué)步驟，完善了教學(xué)學(xué)問體系，增加了我們對(duì)教育工作的熟悉和理解，更激勵(lì)我奮勉向前，為我們的日常教學(xué)確定了方向。從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐，這是從量變到質(zhì)變的跨越，更加快了我們成長(zhǎng)的速度。因此，感謝那些為我們授課的老師們，他們的學(xué)問與（閱歷）是我們所需要的催化劑，特別感謝他們的共享。

在此次培訓(xùn)中，讓我收獲最多的是彭蓮鈺老師關(guān)于班主任工作的閱歷共享，通過彭老師關(guān)于班主任工作共享的十八點(diǎn)，讓我對(duì)班主任工作有了更明確的（方法），更加清楚的解讀了班主任工作的職責(zé)，進(jìn)展了老師職業(yè)道德觀念。

關(guān)懷關(guān)愛同學(xué)，用贊美的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)同學(xué)。通過實(shí)踐發(fā)覺，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能夠讓同學(xué)約束自己，而過度的表?yè)P(yáng)，卻會(huì)讓同學(xué)傲慢自滿，從而適得其反。因此，在表?yè)P(yáng)之外，要準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不足，在表?yè)P(yáng)中加入“但老師還發(fā)覺了你存在的一點(diǎn)小問題，假如能改正就更好了?！边@樣可以讓同學(xué)較長(zhǎng)時(shí)間的保持在老師期盼的范圍內(nèi)，并且不斷的改善自己的行為。

班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體，中心任務(wù)是促進(jìn)班集體全體成員全面進(jìn)展。那么，如何在實(shí)踐中建立良好班集體呢?這樣的一個(gè)問題是困擾著每一個(gè)剛當(dāng)班主任的新老師。通過彭老師的共享，讓我有了初步的方案。首先，帶領(lǐng)全體同學(xué)來一次對(duì)教室的大掃除，通過這個(gè)勞動(dòng)的過程，初步的了解每一個(gè)同學(xué)的共性特點(diǎn)。其次，組織同學(xué)開展一次風(fēng)采展現(xiàn)會(huì)，通過風(fēng)采展現(xiàn)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)一步了解，有了這兩次活動(dòng)作為基礎(chǔ)，就可以初步任命班干部，選擇膽大、心細(xì)、能控場(chǎng)的小伴侶任命為臨時(shí)班干，同時(shí)提示他們，管好別人之前，首先要管好自己，以身作則。再次說明，假如做的不好就會(huì)被撤職，這樣在之后，假如他們被撤職替換時(shí)，也不會(huì)有過多的心情，在初步的任命班干后，就需要對(duì)他們進(jìn)行培育，讓他們樹立一種正確的為班級(jí)服務(wù)的價(jià)值觀念，同時(shí)，也需要多次強(qiáng)調(diào)約束他們，時(shí)刻提示他們，需以身作則，否則不能讓其他同學(xué)信服。而在實(shí)踐中發(fā)覺，有些班干任命后會(huì)將重心偏移到他所管理的事物上，從而影響了學(xué)習(xí)，我便對(duì)班干增加了一個(gè)要求，在職班干的成果不能下降，這樣對(duì)于一些不能平衡天平的班干而言就有了警示作用，讓他們時(shí)刻保持警惕。班干不怕多，事事可細(xì)分，保證人人有事做，事事有人做。這是彭老師共享的很重要的一點(diǎn)，在實(shí)踐中，這一點(diǎn)的良好運(yùn)用能讓班級(jí)秩序或（其它）方面良好運(yùn)行。

在初步的任命班干后，班級(jí)的基本秩序已形成，此時(shí)是確定班規(guī)與培育同學(xué)良好習(xí)慣的重要時(shí)刻，班規(guī)的制定應(yīng)是民主的，是對(duì)同學(xué)既有促進(jìn)作用又有制約作用的，制定符合該階段（兒童）身心進(jìn)展的班規(guī)是班主任工作的重要內(nèi)容。良好班集體成熟的標(biāo)志是形成正確的輿論和良好班風(fēng)，而培育正確輿論和良好班風(fēng)，則需要班主任身先士卒、以身作則。一班級(jí)小伴侶仿照力量較強(qiáng)，在日常行為上，班主任要非常留意自身行為，確保為同學(xué)樹立正確的行為規(guī)范。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，將彭蓮鈺老師共享的班主任工作十八點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了運(yùn)用，其中十點(diǎn)內(nèi)容的運(yùn)用使得班集體逐步朝著良好班集體的方向進(jìn)展，而剩余八點(diǎn)的內(nèi)容還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理解。

做老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

作為一名身份剛由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男吕蠋煟m然在（入職）前我已經(jīng)在校進(jìn)行了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，但是究竟也是人生中第一次以老師的身份步入校內(nèi)，心中還是有點(diǎn)迷茫，就比如剛開頭分辦公室的時(shí)候，我進(jìn)到辦公室還有點(diǎn)不知所措，不知道應(yīng)當(dāng)干什么，要做什么，整個(gè)人還是懵懵懂懂的樣子。

在這個(gè)時(shí)候?qū)W校給我們舉辦了新老師培訓(xùn)，對(duì)我們這些剛步入老師行業(yè)的新老師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)老師的這個(gè)新身份。

我記憶最深刻的一次培訓(xùn)是10月27號(hào)晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個(gè)大家庭的一些成長(zhǎng)感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級(jí)的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個(gè)“后進(jìn)生”，平常就是作業(yè)不寫、課堂紀(jì)律不遵守的同學(xué)。在一次班會(huì)課上，彭老師說“今日我們班由于垃圾沒倒被扣分了”，此時(shí)全班的同學(xué)都不為所動(dòng)，只有那名“后進(jìn)生”主動(dòng)的去倒了垃圾，在這名同學(xué)返回教室后，彭老師在班會(huì)課上對(duì)這名同學(xué)的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)以及宣揚(yáng)。受到了彭老師的表?yè)P(yáng)后這名同學(xué)重新?lián)炱饋砹耸サ淖孕?。漸漸的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的改正回來了。彭老師說教育這樣的同學(xué)，老師必需主動(dòng)接近他們，關(guān)懷他們，要抓住機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，進(jìn)行正面教育和樂觀引導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)掘和抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志。后進(jìn)生并非一無是處，他們也有許多優(yōu)點(diǎn)。

作為一名新老師，這次新老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我開了眼界，學(xué)習(xí)了許多東西。授課老師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的老師生涯中，我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)力量。

做老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

我認(rèn)為，做一個(gè)好老師，最重要的是要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。學(xué)無止境，我們永久不能停止學(xué)習(xí)。俗話說“想給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水?！边@句話到現(xiàn)在來說已經(jīng)不太適用。一桶水已經(jīng)滿意不了現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)問需求，我們需要不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為一汪泉水，甚至是一條河，這樣才能滿意同學(xué)的“一桶水”的需求。

老師要有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)不是“一朝學(xué)成而終身受用”的時(shí)代了。我們向同行業(yè)的群體學(xué)習(xí)，向外界學(xué)習(xí)，還要向我們的同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)過程中既是教，也是學(xué)，有時(shí)同學(xué)提出的觀點(diǎn)會(huì)帶給自己新穎的思路，重視這些觀點(diǎn)，往往會(huì)得到意想不到的效果。

其次點(diǎn)就是喜愛。作為一個(gè)老師，需要對(duì)這份工作保持著一種純粹的喜愛，喜愛老師這個(gè)職業(yè)，也喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，不由于同學(xué)成果的好壞而區(qū)分對(duì)待。沒有誰是“差生”，“差”只是由于同學(xué)的潛能臨時(shí)被客觀因素的影響束縛了。

我們不能放棄他們，而是要通過自己的關(guān)愛和呵護(hù)，賜予他們充分的確定和激勵(lì)，讓他們布滿自信，從而獲得提升。成果永久不是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種評(píng)價(jià)機(jī)制，每個(gè)人的身上都有獨(dú)屬于自己的閃光點(diǎn)，我們的作用就是發(fā)掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，讓他們變成更好的自己。

第三是注意言傳身教。以自身的行為去影響同學(xué)，成為同學(xué)的表率。作為一個(gè)老師，我們要知道什么可為，什么不行為。小到自己的每一句話，大到自己的待人接物，行為舉止都應(yīng)當(dāng)規(guī)范得體，仔細(xì)負(fù)責(zé)，切不行任憑敷衍。“不能正其身，如正人何?”凡是自己要求同學(xué)要做到的，自己需要先做到，禁止同學(xué)做的，自己也不能破禁。給同學(xué)樹立一個(gè)好的榜樣，絕不給同學(xué)留下壞的影響。

第四是提高自己的教學(xué)技能。課堂是教學(xué)中最重要的部分，所以提高教學(xué)技能勢(shì)在必行。專業(yè)的學(xué)問是一方面，如何上課，怎樣把課上得引人入勝也是很重要的一部分。為了達(dá)到這個(gè)效果，我們必需在備課時(shí)細(xì)心預(yù)備，認(rèn)真推敲，在課堂上準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)的反饋，在課下進(jìn)行（反思），努力完善每一個(gè)課堂，在課程講授中不斷反思不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取呈現(xiàn)出更好的課堂效果。

專業(yè)學(xué)問是根基，教學(xué)技能是手段，師生互動(dòng)是平臺(tái)。想要做一名好老師，這幾點(diǎn)是必不行少的。這兩天聽了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的共享溝通，我深深感受到了自己的不足，自己需要學(xué)習(xí)的地方還有許多。充分熟悉自己的不足，讓差距和不足成為動(dòng)力，不斷反思，不斷成長(zhǎng)，努力在接下來的日子里成為一位好老師。

做老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

金秋送爽，雨濕丹桂，即將開學(xué)的氣息讓郡園蓄勢(shì)待發(fā)的活力隱隱作動(dòng)，一張張年輕的面孔，新老師首次走進(jìn)郡園進(jìn)行入職培訓(xùn)，我知道，有美妙的盼望與幻想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。

在新老師培訓(xùn)的第一天，我們深化了解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰，腳下有力氣”講座中的“四有老師”，用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們贊嘆于伍婷老師“信息技術(shù)技能培訓(xùn)”中展現(xiàn)的四大教學(xué)軟件，感受到信息化教學(xué)前所未有的教學(xué)影響與便利，深知信息化技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用與實(shí)踐的重要性。

在副校長(zhǎng)許根華的“德育漫談”的漫談中學(xué)習(xí)教育者和被教育者應(yīng)有的德育。在副校長(zhǎng)李剖華的“緊扣標(biāo)準(zhǔn)，追趕幻想”講座中細(xì)致的了解到本校的（規(guī)章制度）及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，讓我們新老師快速深化了解到學(xué)校對(duì)老師嚴(yán)格的要求，和無私的關(guān)心。

在第一天的培訓(xùn)會(huì)上，我對(duì)郡園的理解更加深化，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更新的熟悉，對(duì)自己有了更嚴(yán)格的要求。學(xué)海無涯，以身作則，熬煉教學(xué)技能，將來已來!

做老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

作為一名新入老師，今日我懷著期盼的心情參與了學(xué)校組織的適崗培訓(xùn)，一開頭的老師（自我介紹），大家活力滿滿，笑臉盈盈，大家自報(bào)家門后，發(fā)覺我們的隊(duì)伍中有不少來自雙一流和選調(diào)的優(yōu)秀老師，這讓我在心里不得感慨一句，能與這些優(yōu)秀老師們一同成長(zhǎng)是一件多么幸運(yùn)的事，自己也要加倍努力才能跟得上他們的腳步!

培訓(xùn)開頭后，我發(fā)覺這與我以往參與的培訓(xùn)不同，學(xué)校為新老師制定的培訓(xùn)主題和方案都非常貼合我們“新手老師”的實(shí)際，能夠關(guān)心我們快速進(jìn)入角色，給我們培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)們沒有太多枯燥的說教，也沒有太多理論性學(xué)問，反而是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言給我們敘述了他們這幾十年來老師生涯的心得體會(huì)，把他們這么多年來的有效閱歷濃縮成了一個(gè)個(gè)PPT，真可謂是干貨滿滿!

放眼望去，會(huì)場(chǎng)里沒有老師在低頭玩手機(jī)，都在聚精會(huì)神地記筆記;認(rèn)真聽去，會(huì)場(chǎng)里時(shí)常傳來老師們的掌聲和歡樂聲。

我想，在科技進(jìn)展的今日，我們的身份也已經(jīng)不能用簡(jiǎn)潔的教育工來概括了，在同學(xué)行進(jìn)的道路上，我們是他們的指路明燈;在引導(dǎo)同學(xué)培育良好品德習(xí)慣時(shí)，我們要做到“其身正，不令而行”;在傳授同學(xué)學(xué)問時(shí)，我們更要努力提高自身的專業(yè)水平，一面教一面學(xué)，肯定做到給同學(xué)一碗水就比同學(xué)要多一桶水;在與同學(xué)相處時(shí)，我們更要賜予他們包涵和關(guān)愛，用仁愛的眼光去觀賞同學(xué)，用公平的姿勢(shì)去敬重同學(xué)，亦師亦友，與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清晰地意識(shí)到，要當(dāng)好“四有老師”，道阻且長(zhǎng),行則將至。