五邑大學(xué)學(xué)生對學(xué)校認(rèn)同感的調(diào)查報告

王英基于學(xué)校的建設(shè)發(fā)展需要，按照實習(xí)要求，特此組織此次調(diào)查。結(jié)合自己的實習(xí)實踐，先后負(fù)責(zé)的跟班對象有大一和大三學(xué)生，就此直接設(shè)計認(rèn)同感的調(diào)查問卷，以這兩個班（信院AP09057班、機電110904班）的學(xué)生作為問卷填寫對象，分別從符合度、滿意度、評價值、歸屬感等幾個方面跟蹤了解。一、五邑大學(xué)學(xué)生學(xué)校認(rèn)同感調(diào)查的基本情況與內(nèi)容分析（一）問卷發(fā)放對象基本情況共發(fā)放問卷86份（大三AP09057班41份，大一110904班45份），回收問卷75份（110904班34份），回收率87.2%，有效率100%。（二）問卷調(diào)查內(nèi)容分析1、認(rèn)同感符合度的調(diào)查：（1）你覺得你的學(xué)校與你夢想中的學(xué)校有很大差距嗎？A、沒有B、有C、很多大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：沒有有很多人數(shù)3290比例78%22%0大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:沒有有很多人數(shù)7234比例21%68%11%比較得知：大一學(xué)生存在從中學(xué)到大學(xué)的過渡期和適應(yīng)期，而大三學(xué)生幾乎不存在現(xiàn)實與理想的困惑?？梢試L試從此角度思考，對每一階段學(xué)生的針對性培養(yǎng)等。（2）通常情況下，“我為自己身為邑大人而自豪”這句話符合你的情況嗎？A、非常符合B、比較符合C、一般D、不大符合D、完全不符合大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：非常符合比較符合一般不大符合完全不符人數(shù)0719150比例017.1%46.3%36.6%0大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:

非常符合比較符合一般不大符合完全不符合人數(shù)1101850比例3%29%53%15%0比較得知：不管是大一還是大三學(xué)生，身為邑大學(xué)子的自豪感一般，值得思考。2、認(rèn)同感評價值的調(diào)查：3、學(xué)校是個環(huán)境清幽，適合學(xué)習(xí)的好地方。你同意這種觀點嗎？A、完全同意B、基本同意C、部分同意D、不同意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：完全同意基本同意部分同意不同意人數(shù)620132比例14.6%48.8%31.7%4.9%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:完全同意基本同意部分同意不同意人數(shù)32380比例9%68%23%0比較得知：大一和大三的大部分學(xué)生對學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境比較滿意?？梢?，學(xué)校環(huán)境規(guī)劃和發(fā)展較穩(wěn)定。4、你對你的學(xué)校有很多討厭的地方嗎？A、有B、很多C、沒有大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：有很多沒有人數(shù)2588比例61%19.5%19.5%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:有很多沒有人數(shù)18313比例53%9%38%比較得知：大一和大學(xué)大部分學(xué)生（以樣本為基準(zhǔn)）對學(xué)校的意見比較大（具體可見問題反饋），考慮到涉及學(xué)生大學(xué)四年的方方面面，不可忽視。5、請問你對我校校園文化建設(shè)的評價A、很好B、較好C、一般D、較差E差大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：

很好較好一般較差差人數(shù)262094比例4.9%14.6%48.8%22%9.8%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：很好較好一般較差差人數(shù)3101920比例9%29%56%6%0比較得知：統(tǒng)計得出大一和大三大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的校園文化建設(shè)一般，可見，邑大的校園文化建設(shè)尚未深入學(xué)生之心。你認(rèn)為我校的師資力量如何？A、很好B、較好C、一般D、較差E、差大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：很好較好一般較差差人數(shù)672350比例14.6%17.1%56.1%12.2%0大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:很好較好一般較差差人數(shù)2131900比例6%38%56%00比較得知：大一和大三大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的師資力量一般?？梢姡處煹膶W(xué)術(shù)和人格魅力等影響力不大。比較得知：大一和大三大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍一般?？梢?，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍不濃，學(xué)生沒有真切感受到或參與到學(xué)術(shù)探討、研究、實驗等過程中。

8、請問你對自己的畢業(yè)前景是否有信心？A、很有信心B、較有信心C、一般D、沒有信心大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：很有信心較有信心一般沒有信心人數(shù)191813比例2.4%22%43.9%31.7%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:很有信心較有信心一般沒有信心人數(shù)514132比例15%41%38%6%比較得知：大一學(xué)生大部分對其畢業(yè)前景較有信心，而大三大部分學(xué)生對其就業(yè)前景的信心一般。大學(xué)每一學(xué)年的培養(yǎng)和變化是一個動態(tài)的過程，出現(xiàn)就業(yè)信心不足的原因很多，值得探討并及時改善。9、請問你認(rèn)為我校在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的工作做得怎樣？A、很有幫助B、有一定幫助C、幫助不大D、不知道他們做過什么大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：很有幫助有一定幫助幫助不大不知道做過什么人數(shù)2111018比例4.9%26.8%24.4%43.9%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:很有幫助有一定幫助幫助不大不知道做過什么人數(shù)21688比例6%47%23%23%比較得知：大一學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面對自己有一定幫助，而大三普遍反映不清楚學(xué)校在這方面的所作所為，也說明了大三與大一學(xué)生的身心狀態(tài)和所處環(huán)境的不同。學(xué)校有必要顧及到每一階段學(xué)生的需求，有針對性的幫助學(xué)生特定階段的問題。10、請問你認(rèn)為我校在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的工作做得怎樣？A、好B、較好C一般D、不知道他們做過什么大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：好較好一般不知道做過什么人數(shù)631319比例14.6%7.3%31.7%46.3%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:

好較好一般不知道做過什么人數(shù)161512比例3%18%44%35%比較得知：大一和大三大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作一般，甚至是不到位。學(xué)校有必要加強對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)等，讓其明確所需所用的方向和效用等。3、認(rèn)同感滿意度的調(diào)查：請問你對學(xué)校教學(xué)樓中教室的基礎(chǔ)設(shè)施是否滿意？A、滿意B、較滿意C、一般D、不大滿意E、很不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)2912153比例4.9%22%29.3%36.6%7.3%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)081970比例023%56%21%0比較得知：大一和大三學(xué)生普遍對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施滿意度不高。硬件是學(xué)校發(fā)展建設(shè)必不可少的資本，有必要多途徑、多形式的加強學(xué)校在硬件方面的實力。12、請問你對學(xué)校的住宿條件是否滿意？A、滿意B、較滿意C、一般D、不大滿意E、很不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)2101487比例4.9%24.4%34.1%19.5%17.1%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)7131112比例21%38%32%3%6%比較得知：大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的住宿條件一般。這一點因人而異。請問你對我校飲食是否滿意？A、滿意B、較滿意C、一般D、不大滿意E、很不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：

滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)06101114比例014.6%24.4%26.8%34.1%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)051784比例015%50%23%12%比較得知：大一學(xué)生對學(xué)校飲食滿意度一般，大三大部分學(xué)生則不滿學(xué)校的飲食，衛(wèi)生、價格、種類等各方面的反饋，學(xué)校可以從學(xué)生的立場和利益出發(fā)，適當(dāng)和適時的調(diào)整學(xué)校飯?zhí)玫娘嬍迟|(zhì)量。14、請問你對學(xué)校的校園環(huán)境是否滿意？A、滿意B、較滿意C、一般D、不大滿意E、很不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)6131750比例14.6%31.7%41.5%12.2%0大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)1171411比例3%50%41%3%3%比較得知：大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的校園環(huán)境一般。學(xué)?？梢越Y(jié)合實際，在有限的區(qū)域里增減布局。請問你對學(xué)校運動或休閑放松場所是否滿意？A、滿意B、較滿意C、一般D、不大滿意E、很不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)3101936比例7.3%24.4%46.3%7.3%14.6%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)381472比例9%23%41%21%6%

比較得知：大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的運動或休閑場所一般，反饋地方受限，收費規(guī)定等方面。學(xué)校相關(guān)部門調(diào)節(jié)和落實。16、你對我校的獎學(xué)金工作是否滿意？A、滿意B、一般C、不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意一般不滿意人數(shù)131810比例31.7%43.9%24.4%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:滿意一般不滿意人數(shù)8233比例23%68%9%17、你對我校的助學(xué)金工作是否滿意?A、滿意B、一般C、不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意一般不滿意人數(shù)14225比例34.1%53.7%12.2%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:滿意一般不滿意人數(shù)11212比例32%62%6%比較得知：16、17題反映出大部分學(xué)生對學(xué)校獎學(xué)金制度的滿意度一般，有待完善獎助學(xué)金的程序和步驟，嚴(yán)格評審資格等。18、請問你對我校各機構(gòu)工作效率總體是否滿意？A、滿意B、較滿意C、一般D、不大滿意E、很不滿意大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)5120105比例12.2%2.4%48.8%24.4%12.2%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:

滿意較滿意一般不大滿意很不滿意人數(shù)191761比例3%26%50%18%3%比較得知：大部分學(xué)生對學(xué)校各機構(gòu)工作效率的滿意度一般，反饋出學(xué)校行政職能部門在做學(xué)生工作方面的任務(wù)指向不明，或雙方溝通不暢。4、認(rèn)同感歸屬感的調(diào)查：19、你周末經(jīng)常在學(xué)校嗎？A、經(jīng)常B、有時C、很少大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：經(jīng)常有時很少人數(shù)3191比例75.6%22%2.4%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:經(jīng)常有時很少人數(shù)3220比例94%6%0比較得知：大部分學(xué)生周末在學(xué)校，基于客觀原因，同時也說明學(xué)校是學(xué)生的“小家”，有必要創(chuàng)造一個“溫馨、溫暖之家”。20、你覺得學(xué)校什么地方是你最喜歡的？A、宿舍B、食堂C、教學(xué)樓D、圖書館E、操場F、草坪G、機房H、其它大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：教學(xué)樓圖書館操場草坪機房其它2.4%48.8%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:教學(xué)樓圖書館操場草坪機房其它比較得知：21、你更喜歡待在學(xué)校還是家里?A、學(xué)校B、家里大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：學(xué)校家里人數(shù)2417比例58.5%41.5%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:

學(xué)校家里人數(shù)1816比例53%47%比較得知：大部分學(xué)生還是喜歡呆在學(xué)校，同19題。22、你對學(xué)校的認(rèn)同感強嗎？比較得知：大部分學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感一般，無外乎是與自己成長相關(guān)的各方面軟硬件條件的滿意程度，從哪些方面如何加強學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感值得反思。23、你會更羨慕其他學(xué)校的學(xué)生嗎？A、不會B、會大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：不會會人數(shù)1922比例46.3%53.7%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:不會會人數(shù)1915比例56%44%比較得知：大一大部分學(xué)生不會羨慕別的學(xué)校的學(xué)生，而大三則相反，說明學(xué)校對學(xué)生的幫助和關(guān)注的積累會增加或者減少學(xué)生對學(xué)校的情感。校與生有如魚和水的關(guān)系。請問你是否有過“取得成就之后回報母?！钡南敕?？A、有B、沒有大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：有沒有人數(shù)338

比例80.5%19.5%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:有沒有人數(shù)295比例85%15%比較得知：大部分學(xué)生都有取得成就之后回報母校的想法，可見邑大學(xué)生對學(xué)校的培養(yǎng)之情謹(jǐn)記在心，體現(xiàn)了“今天我為邑大驕傲，明天邑大以我自豪”。25、請問任課老師的言論是否會影響你對學(xué)校的看法？23A、影響較大B、有一定影響C、沒有影響大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：影響較大有一定影響沒有影響人數(shù)1319比例2.4%75.6%22%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:影響較大有一定影響沒有影響人數(shù)2284比例6%82%12%比較得知：大部分學(xué)生反饋教師的言論對學(xué)生有一定的影響，則提醒學(xué)校里每一位教師要注意自己的言行舉止，“以學(xué)為師，德高為范”。26、請問你如何評價我校在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感方面的工作？A、有行動有成效B、有行動缺成效C、沒有感覺到行動大三學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計：有行動有成效有行動缺成效沒有感覺到行動人數(shù)71321比例17.1%31.7%51.2%大一學(xué)生的反饋結(jié)果統(tǒng)計:有行動有成效有行動缺成效沒有感覺到行動人數(shù)41416比例12%41%47%比較得知：大部分學(xué)生均沒有感受得到學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同感方面做過的工作，一方面是工作落實不夠，另一方面涉及的學(xué)生范圍不大，亦或者之宣傳有待加強等。綜上所述，通過對大一、大三兩個班學(xué)生從四個方面調(diào)查其對學(xué)校的認(rèn)同感結(jié)果可以得10出：相對而言，在校園環(huán)境、文化建設(shè)、學(xué)術(shù)氛圍、師資力量等方面學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感一般。值得深思的是:在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、飲食、運動場所、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)方面，大一和大三的學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感都不高，這也給學(xué)校在加強學(xué)生對校認(rèn)同感的工作建設(shè)方面提供了指導(dǎo)方向和思路。二、認(rèn)同感問卷調(diào)查反饋的問題及其建議（重點根據(jù)大三學(xué)生的反饋結(jié)果）由第一部分可以深入了解到：學(xué)生對學(xué)校認(rèn)同感的高低主要是是圍繞校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、住宿和飲食條件、運動場所、校園文化、師資力量、學(xué)術(shù)氛圍、獎助學(xué)金、對學(xué)生的心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、校院系各機構(gòu)職能效率等幾個內(nèi)容來確定的，從問卷設(shè)計的涵蓋面以及答案比例來看，主要存在的問題和建議如下：1、生活：主要涉及校園環(huán)境、校園文化、住宿和飲食條件幾個方面。48.8%的學(xué)生的業(yè)余時間是在圖書館度過的，說明邑大的圖書館環(huán)境比較迎合學(xué)生的需求，學(xué)習(xí)亦或者調(diào)節(jié)。普遍反映出的問題是：住宿方面，34.1%的學(xué)生認(rèn)為住宿條件一般，24.4%比較滿意，節(jié)點在于斷電與否。飲食方面的爭議較大，34.1%的學(xué)生對學(xué)校的飲食條件很不滿意，26.8%不大滿意，主要反饋飯菜的種類三年如一日，味覺漸漸喪失，價格偏貴。建議：對于學(xué)生宿舍是否斷電的問題，可以視情況而定。斷電有利有弊，不可一概而論?？山梃b相關(guān)學(xué)校的做法，斷燈不斷電，部分學(xué)生可以按時休息，部分學(xué)生可以做其它事情。對于食堂飯菜問題，可以適時的征集學(xué)生意見和建議，“合作”才能“雙贏”只有站在學(xué)生的立場考慮學(xué)生的身心需求，工作才能做得更好，得到穩(wěn)定的認(rèn)可。2、學(xué)習(xí)：主要涉及基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、學(xué)術(shù)氛圍幾個方面。基礎(chǔ)設(shè)施方面，36.6%的學(xué)生不大滿意，29.3%認(rèn)為一般，強調(diào)實驗室設(shè)備尚不能及時更新；師資力量方面，56.1%的學(xué)生認(rèn)為師資力量一般，17.1%認(rèn)為較好；學(xué)術(shù)氛圍方面，46.3%的學(xué)生認(rèn)為一般，26.8%認(rèn)為較差。建議：制定系統(tǒng)化課時使用制度，特別是實驗室使用細(xì)則，明確每一次的使用情況反饋，預(yù)見課室使用會出現(xiàn)的各種問題，備注解決問題的程序和步驟，指引使用者和反饋者尋有所依，逐漸規(guī)范課室和實驗室使用過程，及時發(fā)現(xiàn)使用過程中出現(xiàn)的問題（如設(shè)備損壞、破舊等），及時補修和更換；師資力量方面，應(yīng)加強對教師入職資格的審核，強化教師的職稱評審積極性，推動教師在教學(xué)、育人、社會服務(wù)等各方面的綜合實力提高，特別關(guān)注每一學(xué)年學(xué)生對教師的評價，作為教師進(jìn)步的第一手資料；學(xué)術(shù)氛圍方面，除了加強教師學(xué)術(shù)水平的提高，出臺相關(guān)的鼓勵措施提高教師自我要求進(jìn)步的積極性，同時學(xué)校也要創(chuàng)造條件，在資源、經(jīng)費等方面給予教師支持，讓其有平臺和資本帶動學(xué)生參與科研等，師生共同營造嚴(yán)謹(jǐn)、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。3、娛樂:主要涉及運動場所方面，含體育館、籃球場等。46.3%的學(xué)生對學(xué)校運動或休閑場11所的肯定態(tài)度一般，反饋指出，學(xué)校的人多而實際可以運動的場所少、小。部分學(xué)生支出，學(xué)校尚未有完全意義的體育館，又由于每年擴招，籃球場等更是“人多粥少”，同時還提出學(xué)校相關(guān)的健身房等對學(xué)生是收費的，不存在任何時間段的免費開放。建議：學(xué)校是為了服務(wù)地方而建設(shè)發(fā)展，如果政策和地域條件允許的話，拓展學(xué)校校區(qū)迫在眉睫，以便解決擴招帶來的“擁擠困境”。而針對學(xué)校其它的娛樂、運動場所和設(shè)施。有關(guān)負(fù)責(zé)人可以協(xié)調(diào)相關(guān)部門，落實“人性化”開放制度，免費時間段開放，定期收費標(biāo)準(zhǔn)等，讓學(xué)生感受得到學(xué)校為學(xué)生所想，為學(xué)生所做。4、就業(yè):主要涉及就業(yè)指導(dǎo)方面。46.3%的學(xué)生坦言不知道學(xué)校針對學(xué)生的就業(yè)方面做過什么，反映出即將畢業(yè)的大三學(xué)生的實際需求并未得到滿足，繼而降低了對學(xué)校的認(rèn)同感。大三學(xué)生面對的最大問題就是就業(yè)方向、職業(yè)種類、專業(yè)相關(guān)性的確定，學(xué)校若能及時的解決好三年級學(xué)生的就業(yè)知識、技能方面的指導(dǎo)，認(rèn)同感自然會提高。建議：針對三年級學(xué)生系別、專業(yè)的不同，定期開展就業(yè)洽談會，了解學(xué)生對找工作存在的困惑等，同時可以配合邀請相關(guān)企事業(yè)單位、公司等專業(yè)人員來校做講座，就學(xué)生的實際問題現(xiàn)場答疑解惑，讓學(xué)生提前預(yù)備競爭力，更好的明確奮斗的方向。也可以由學(xué)校組織就業(yè)指導(dǎo)小組，采取地面和網(wǎng)絡(luò)雙向指導(dǎo)，讓學(xué)生的問題及時得到反饋等。5、心理:主要涉及心理輔導(dǎo)方面。43.9%的學(xué)生說不知道學(xué)校在對學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面做過什么，反映出學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作影響力不夠，力度也不夠，學(xué)生知之甚少。建議：針對學(xué)校心理咨詢教師的數(shù)量缺乏，可以請各相關(guān)的心理學(xué)教師負(fù)責(zé)學(xué)校日常些許學(xué)生的心理安撫和幫助工作；另外，有必要請校內(nèi)外比較專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師定期開展教職工和主要學(xué)生組織主席（主任等）的心理技能培訓(xùn)，讓更多的師生感受到學(xué)校對教師、學(xué)生心理健康程度的重視，爭取更多的人參與到心理轉(zhuǎn)變的調(diào)適過程中，感同身受的學(xué)習(xí)、體驗、實踐，繼而幫助更多身邊的人，學(xué)以致用。6、機構(gòu)制度等：主要涉及與學(xué)生親身利益相關(guān)的獎助學(xué)金制度、學(xué)校各機構(gòu)的職能“服務(wù)”效率方面。43.9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的獎學(xué)金工作一般，24.4%不滿意，53.7%的學(xué)生認(rèn)為助學(xué)金工作一般，12.2%不滿意。主要反饋的問題指出獎助學(xué)金的實施過程不夠透明。同時，48.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校各機構(gòu)的職能“服務(wù)”效率不高，體現(xiàn)在職責(zé)分工不明，尚未能給學(xué)生提供解決問題的“通道”引導(dǎo)。建議：對于學(xué)校的獎助學(xué)金落實過程，一定要“公開、公平、公正”，嚴(yán)格按照獎助學(xué)金申請的資格條件把好關(guān)，公布消息、條件遞交、資格審核、批示名單、公示反饋、最終確定。整個過程需要有完整的通知等，讓每位學(xué)生做到心中有數(shù)，幫助和被幫助都“心服口服”。而對于學(xué)校機構(gòu)職能方面，各部門同樣要有一整套部門制度規(guī)范性守則，崗前測評、上崗實踐、工作監(jiān)督等必須定期開展，一方面讓學(xué)校教育工作者堅持崗位職責(zé)，另一方面也可以督促其提高工作能力。12止匕外，51.2%的學(xué)生認(rèn)為并未感覺到學(xué)校對學(xué)生的認(rèn)同感方面的培養(yǎng)，31.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校在這方面有行動無成效?；诖耍瑢W(xué)校有必要周全、細(xì)致、謹(jǐn)慎、創(chuàng)新的從上述幾個方面加強對學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理、娛樂、就業(yè)等問題的關(guān)注，踉蹤學(xué)生成長過程中遇到的各種問題，有效解決好學(xué)生的問題，正所謂“學(xué)生的事情無小事”，只要心系學(xué)生，想學(xué)生所想，做學(xué)生想做，學(xué)生會感受得到，也會更加愛戴自己的母校。身在學(xué)校，會“我為自己身為邑大人而自豪”，身在社會，會“取得成就之后回報母?！?。附：五邑大學(xué)學(xué)生對學(xué)校認(rèn)同感的調(diào)查問卷五邑大學(xué)學(xué)生對學(xué)校認(rèn)同感的調(diào)查各位同學(xué)：你們好。為了進(jìn)一步加強學(xué)校與學(xué)生的聯(lián)系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，特此組織此次調(diào)查了解學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)、活動等情況，以便及時掌握學(xué)生對學(xué)校認(rèn)同感的程度和建議等，從而采取有力措施達(dá)到“共贏”。望各位同學(xué)給予支持，如實填寫。性別：男女 年級：大一大二大三大四一、符合度調(diào)查：1、你覺得你的學(xué)校與你夢想中的學(xué)校有很大差距嗎？A、沒有B、有C、很多2、通常情況下，“我為自己身為邑大人而自豪”這句話符合你的情況嗎？A、非常符合B、比較符合C、一般D、不大符合D、完全不符合二、評價值調(diào)查：3、學(xué)校是個環(huán)境清幽，適合學(xué)習(xí)的好地方。你同意這種觀點嗎？A、完全同意B、基本同意C、部分同意D、不同意4、你對你的學(xué)