第5頁共5頁上學期八年級班主任工作計劃范文班主任是?一個班級的?___者、?管理者、領(lǐng)?導(dǎo)者和教育?者。班主任?工作的好壞?，直接影響?著未來人才?的培養(yǎng)。新?學期我繼續(xù)?擔任初二班?主任。初?二\班在過?去的三學期?里，團結(jié)一?致，奮發(fā)拼?搏，取得了?比較優(yōu)秀的?成績。但我?知道還存在?著很多的不?足和缺點。?例如，宿舍?衛(wèi)生較差，?部分學生自?律性不夠，?還有部分學?生成績還有?待于進一步?提高等，很?多方面還需?要進一步完?善，為了進?一步提高班?級成績。特?制定新學期?班級工作計?劃如下。?１．轉(zhuǎn)變教?育觀念，健?全學生人格?。作為教?育者，我們?應(yīng)該處理好?教育教學的?本質(zhì)問題，?明白育人的?真正目的是?培養(yǎng)正直、?善良、智慧?、健康的青?年，培養(yǎng)具?有強烈的社?會責任感和?創(chuàng)新思維的?青年，培養(yǎng)?具有積極向?上、團結(jié)協(xié)?作、奮發(fā)拼?搏精神的青?年，培養(yǎng)具?有五心（忠?心祖國、愛?心社會、誠?心朋友、孝?心父母、信?心自己）的?青年。學生?是個有血有?肉的人，我?們對孩子的?教育不僅要?完成升學任?務(wù)，我們還?要塑造學生?的人格；不?僅要對現(xiàn)在?負責，還要?對將來負責?。中學教育?的學生生活?中的一個片?段，后繼教?育仍有很多?。所以，我?們應(yīng)教育學?生熱愛生活?，熱愛祖國?，幫助學生?樹立自信心?，幫助他們?描繪未來生?好的美好藍?圖。所以，?我們對待學?生不僅要注?重成績，更?要注重他們?的思想品質(zhì)?；不僅要注?重能力的提?高，還要注?重學生良好?個性品質(zhì)的?養(yǎng)成。所以?，我們對待?學生，尤其?是后進生，?應(yīng)該傾注真?情，而不能?予以歧視或?忽視。２?．言傳身教?，以誠取誠??？鬃诱f?過“其身正?，不令而行?；其身不正?，雖令不行??！毖詡魇?身教的基本?方式，身教?是言傳的有?效手段。在?我們耳邊我?們常?？梢?聽到這樣的?話語“老師?自己都做不?到，還要求?我做！”可?見，我們的?言行對學生?有多大影響?。所以，當?我們要求學?生做到時，?我們自己應(yīng)?該首先做到?。“金無足?赤，人無完?人”，我們?不妨在學生?面前坦然自?己的缺點和?優(yōu)點，用我?們的真誠去?喚起學生思?想上的共鳴?。當然，我?們作為班主?任應(yīng)該不斷?加強自我修?養(yǎng)，不斷汲?取新知識，?擴大知識面?，注重自身?良好品德的?形成，以身?作則，一視?同仁，讓學?生信服，增?強自己的親?和力，使自?己的非權(quán)力?性影響持久?而深遠。?３．換位思?考，正確引?導(dǎo)。學生?是活生生的?人。他們有?思想、感情?，有自己的?道德標準。?我們在處理?問題時，不?妨經(jīng)常換位?思考一下。?學生犯錯時?，撫摩一下?他的頭發(fā)；?心情沮喪時?，拍拍他的?肩膀，這些?無聲的肢體?語言有時候?可能要比批?評的話語更?能催人改正?，激人奮進?。孩子思想?___時，?我們予以正?確的引導(dǎo)，?可能要比劈?頭蓋臉、不?分青紅皂白?的亂批一通?更容易讓學?生接受、理?解。4．?拿起表揚的?武器。事?實上，每個?孩子頭腦中?都有兩個自?我，一個好?我，一個壞?我。學生思?想的過程就?是好我與壞?我做斗爭的?過程。如果?好我勝利的?時候多，他?們就會進步?，就會慢慢?的邁向成功?；如果壞我?占了上風，?他們就會退?步，就會慢?慢的走向失?敗，最后弄?的一事無成?。所以，我?們班主任作?為班級的_?__者、管?理者、領(lǐng)導(dǎo)?者和教育者?，應(yīng)該對他?們適時的對?他們予以正?確的引導(dǎo)，?多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點?，拿起表揚?的武器幫助?他們克服困?難，走向進?步。5．?樹立允許學?生犯錯誤的?教育觀念。?我們教師?教書育人應(yīng)?該用發(fā)展的?眼光去看待?每位學生，?應(yīng)該樹立允?許學生犯錯?誤的教育觀?念。但是寬?容并不是縱?容放任的自?流，并不是?缺乏必要的?批評和指導(dǎo)?。我覺得，?當學生犯了?小錯誤時，?我們一定要?冷靜處理；?對于大錯，?我們一定要?以學校的規(guī)?章制度為依?據(jù)，先與家?長取得聯(lián)系?，爭取家長?的配合，從?而達到學校?、家庭齊抓?共管的目的?。6．注?意加強對后?進生的教育?工作。后?進生，常是?很多人歧視?的對象，老?師嘆氣，同?學瞧不起，?甚至連有些?家長自己也?搖頭，由于?學習成績差?，他們處處?低人一等，?被置于班級?的“陰暗角?落”。時間?告訴我們：?我們應(yīng)該尊?重、熱愛、?理解學生。?沒有師愛，?就沒有教育?；教師的愛?，應(yīng)高于友?愛，齊于母?愛。我們應(yīng)?該知道：無?論孩子多差?，他也一定?擁有自己的?特長。也許?我們無法幫?助一個孩子?提高成績，?但是我們可?以設(shè)法幫助?一個孩子克?服他自己的?缺點，幫助?他樹立人生?的自信，讓?他盡可能多?學一點，少?浪費一點時?間。7．?付出愛心與?嚴格要求的?統(tǒng)一。付?出愛心與嚴?格要求不可?偏廢。愛心?是偉大的，?但是絕對不?是萬能的。?我們不妨想?想：孩子與?父母間的感?情聯(lián)系是天?性，是與生?俱來的。我?們能說他們?的父母不愛?他們嗎？可?是___孩?子有時還與?父母慪氣、?鬧情緒呢？?所以，對學?生付出的愛?應(yīng)該是門藝?術(shù)，何時付?出，怎樣付?出，付出后?怎樣讓學生?明白自己的?用心等等，?這些都需要?我們班主任?用心去考慮?去設(shè)計。如?果僅有愛心?，沒有嚴格?要求也不行??，F(xiàn)在的孩?子大都是不?缺少愛的，?或者說他們?擁有的愛太?多了，以至?于在我們對?他們付出愛?時，他們以?為是理所當?然。所以，?很多時候，?我們的教育?離不開嚴格?要求。當然?，嚴格要求?之中，一定?要包括愛的?感情。8?．經(jīng)常與家?長聯(lián)系，建?立和學生家?長的良好關(guān)?系。家長?評論學校從?班主任開始?，因為班主?任與他接觸?最多。家長?的評價認可?程度，對學?校對班級對?教師的影響?都很大。他?認可你、反?感你，他都?會到處替你?宣傳。所以?，與學生家?長建立良好?的關(guān)系至關(guān)?重要。家長?信任你，即?便有時你的?工作有些失?誤，他也可?能諒解你。?我們班主任?向家長說學?生在校做的?任何一件事?，家長都能?感覺到你對?他孩子的_?__。9?．加強班級?建設(shè)，營造?科學文明的?班級氛圍。?以班委會?為支柱，以?《班級量化?測評》為形?式，以培養(yǎng)?學生“善良?、文明、守?紀、自律、?自主、友愛?、理想”為?目標，以班?會、班務(wù)會?為宣傳陣地?，加強對學?生的思想品?德教育和行?為習慣的養(yǎng)?成教育，營?造良好的班?風和和諧的?氛圍，使每?個學生都能?感受到老師?和同學們的?愛，使每個?學生都能看?到自己身上?的閃光點，?都能找到成?功和自信。?從而熱愛我?們的學校，?熱愛我們的?班級，熱愛?我們的祖國?。同時，作?為班主任還?要加強理論?學習，立足?學校的穩(wěn)定?和發(fā)展，著?眼全局，加?強與任課教?師的聯(lián)系，?協(xié)調(diào)各科關(guān)?系，對學生?的情感態(tài)度?、價值觀的?教育以及方?法與過程的?滲透，改變?學生被動的?學習方式，?培養(yǎng)學生自?主學習的能?力，教育學?生“學會吃?苦，學會生?存，學會做?人，學會學?習”。1?0．安全教?育重于泰山?，時刻不容?松懈。作?為班主任，?我們應(yīng)該充?分利用班會?這一陣地，?加強對學生?的飲食安全?、交通安全?、住宿安全?、上下樓梯?