第4頁共4頁發(fā)明與設(shè)計教學(xué)工作計劃范文八?年級的學(xué)生?活潑可愛，?愛動腦筋，?接受新事物?能力較強，?對學(xué)習(xí)有較?濃厚的興趣?；學(xué)生學(xué)習(xí)?較認(rèn)真，學(xué)?習(xí)習(xí)慣較好?。有少數(shù)學(xué)?生由于基礎(chǔ)?比較差，理?解能力相對?弱些，希望?能通過老師?、家長、同?學(xué)等各方面?的配合與幫?助，來提高?孩子們的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)發(fā)明與設(shè)?計的能力。?《發(fā)明與?設(shè)計》教材?借鑒國外美?、日、德、?英、法等技?術(shù)教育先進?經(jīng)驗和理念?，充分考慮?未來社會對?技術(shù)課程的?需要，全面?落實課程改?革所倡導(dǎo)的?課程理念和?課程目標(biāo)，?力圖體現(xiàn)以?人為本的教?育觀、全面?發(fā)展的學(xué)生?觀、動態(tài)（?范本）生成?的知識觀、?科學(xué)與人文?相統(tǒng)一的技?術(shù)觀及建構(gòu)?性的學(xué)習(xí)觀?和互動式的?教材觀，促?進學(xué)生全面?而富有個性?的發(fā)展。

?發(fā)明與設(shè)計?課程以“培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的技術(shù)素?養(yǎng)，發(fā)展學(xué)?生的一定發(fā)?明能力和設(shè)?計技能力”?為主要任務(wù)?，以“高起?點、有特色?、能操作”?為課程設(shè)計?的基本要求?。這里的“?高起點”主?要是指立足?于較高的理?論視野，體?現(xiàn)全新的教?材設(shè)計理念?；“有特色?”主要是指?在體現(xiàn)地方?課程教材的?一般要求的?同時，形成?具有一定品?牌意義的“?特色課程”?；“能操作?”即指所設(shè)?計的課程具?有實施上的?可行性。?教材的設(shè)計?特色在于：?

（一）超?越學(xué)科局限?，整合技術(shù)?與設(shè)計。

?基于技術(shù)課?程所具有的?整體性和設(shè)?計課程所具?有的綜合性?，發(fā)明與設(shè)?計不僅通過?技術(shù)概念、?技術(shù)原理、?技術(shù)方法、?技術(shù)精神與?態(tài)度等技術(shù)?教育要素與?工具、材料?、工藝、方?法等技術(shù)因?素在科技活?動中的有機?融合、互相?滲透，體現(xiàn)?出一定的整?合特征，而?且通過強調(diào)?各分支學(xué)科?之間、技術(shù)?各類別的具?體技術(shù)之間?的內(nèi)在聯(lián)系?，強調(diào)技術(shù)?與語文、數(shù)?學(xué)、歷史、?社會、藝術(shù)?等學(xué)科基礎(chǔ)?知識的緊密?結(jié)合，強調(diào)?政治、經(jīng)濟?、文化、法?律、倫理、?心理、環(huán)保?等思想或視?角的有機滲?透，體現(xiàn)出?更為廣泛意?義上的整合?特征。

(?二）突出技?術(shù)素養(yǎng)，強?調(diào)探究與創(chuàng)?造。

本教?材以“以人?為本”的課?程理念為核?心、以“發(fā)?明素養(yǎng)”的?培養(yǎng)與發(fā)展?為主線，它?鼓勵學(xué)生在?掌握與現(xiàn)實?生活緊密聯(lián)?系的基礎(chǔ)知?識和基本技?能的基礎(chǔ)上?，在教師的?引導(dǎo)下，主?動地發(fā)現(xiàn)身?邊的問題，?對解決問題?的方法和可?能存在的答?案作出分析?，并通過調(diào)?研、收集證?據(jù)、構(gòu)思、?制作等活動?進行設(shè)計，?通過試驗、?評價、優(yōu)化?等活動來探?究，以發(fā)展?自己想象力?，開拓自己?的思維力，?培養(yǎng)良好的?科學(xué)精神和?科學(xué)態(tài)度，?形成良好的?行為習(xí)慣。?

（三）注?重共同建構(gòu)?，協(xié)同項目?與主題。

?教材的編寫?以“共同建?構(gòu)”的有效?性學(xué)習(xí)活動?為具體線索?構(gòu)思和__?_教材，以?“主題為引?領(lǐng)、項目為?載體”，包?括基礎(chǔ)知識?、基本技能?、基本態(tài)度?與價值觀等?。項目與主?題相互映襯?，成為教材?之經(jīng)緯線。?（四）采?用全新體例?，兼顧新穎?與實用。

?教材的編寫?采用全新的?主題活動設(shè)?計思路，使?互無關(guān)聯(lián)的?手工制作連?成有機一體?，并形成一?種以活動展?開為中心的?學(xué)習(xí)評價標(biāo)?準(zhǔn)。本教?材體現(xiàn)了課?程的實用性?、時代性，?貼近社會實?際與學(xué)生實?際，精選范?例及學(xué)生實?際設(shè)計與操?作內(nèi)容；同?時注意科學(xué)?性、綜合性?和探究性，?有計劃、分?層次地安排?各種必要的?技術(shù)訓(xùn)練；?此外，還注?意了普適性?和開放性，?盡可能降低?對教學(xué)條件?的要求，使?教學(xué)載體的?選擇具有靈?活性和開放?性，以便不?同學(xué)校能因?地制宜地進?行教學(xué)。?1、在教師?的引導(dǎo)下，?主動地發(fā)現(xiàn)?身邊的問題?，對解決問?題的方法和?可能存在的?答案作出分?析，并通過?調(diào)研、收集?證據(jù)、構(gòu)思?、制作等活?動進行設(shè)計?，通過試驗?、評價、優(yōu)?化等活動來?探究，以發(fā)?展自己想象?力，開拓自?己的思維力?，培養(yǎng)良好?的科學(xué)精神?和科學(xué)態(tài)度?，形成良好?的行為習(xí)慣?。2、激?發(fā)好奇心和?求知欲，初?步養(yǎng)成從事?探究活動的?正確態(tài)度，?發(fā)展探究問?題的初步能?力3、_?__日常生?活及周圍環(huán)?境中的問題?，激發(fā)探究?的熱情4?、考察科學(xué)?發(fā)現(xiàn)的歷程?，感受并初?步養(yǎng)成從事?探究活動所?必備的精神?和品格5?、親身實踐?，學(xué)會使用?一些最基本?的工具和儀?器6、嘗?試科學(xué)探究?的一般過程?，初步掌握?獲取信息和?處理信息的?能力。全?面了解學(xué)生?，設(shè)計有效?的教學(xué)思路?，多進行教?學(xué)反思，適?時調(diào)整教學(xué)?思路。充分?利用多媒體?教學(xué)手段，?創(chuàng)設(shè)民主、?和諧的教學(xué)?氛圍，充分?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。鼓勵學(xué)生?結(jié)合語言環(huán)?境、聯(lián)系生?活實際的能?力；鼓勵學(xué)?生多參與社?會調(diào)查以及?各種實踐活?動。加強?思想品德的?教育，培養(yǎng)?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛祖國的?思想感情。?指導(dǎo)學(xué)生觀?察、思考，?在獨立觀察?和思考中培?養(yǎng)發(fā)明與設(shè)?計的能力，?鼓勵學(xué)生發(fā)?表不同的見?解。在指?導(dǎo)學(xué)生進行?實際操作時?，要從啟發(fā)?興趣、激發(fā)?操作的欲望?入手，使學(xué)?生產(chǎn)生想要?親手實踐的?欲望，知道?怎么去動手?操作。引?導(dǎo)學(xué)生表達(dá)?自己的真情?實感，鼓勵?學(xué)生將自己?活動后的感?想、體會寫?下來，并且?在同學(xué)之間?進行交流，?激發(fā)他們大?膽想象