第23頁共23頁小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃?教務(wù)處(有?的學(xué)校也稱?為教務(wù)部，?如北大)是?學(xué)校等教育?機(jī)構(gòu)的教學(xué)?管理機(jī)構(gòu)，?主管各教師?的教課任務(wù)?、目標(biāo)、進(jìn)?度及計(jì)劃，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?要求、目標(biāo)?、計(jì)劃及考?試等教與學(xué)?各方面的事?務(wù)，是學(xué)校?的主要機(jī)構(gòu)?之一。該機(jī)?構(gòu)的負(fù)責(zé)人?為教務(wù)處長?(或教務(wù)長?，也有的叫?教導(dǎo)主任)?。小學(xué)教務(wù)?處工作計(jì)劃?怎么做?小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)生自?我發(fā)展為本?，以愉快的?兒童教育為?格局，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以提高?課堂教學(xué)效?率為核心，?以分層教學(xué)?、小班化教?學(xué)，個(gè)性化?教學(xué)為抓手?，不斷更新?教育理念，?夯實(shí)基礎(chǔ)，?強(qiáng)化習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生的?探究能力、?實(shí)踐能力和?綜合能力，?努力做好_?__年秋季?教育教學(xué)等?各項(xiàng)工作，?特制訂本工?作計(jì)劃。?二、工作任?務(wù)與目標(biāo)?一)學(xué)生習(xí)?慣管理1?、全體教師?都應(yīng)注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、行?為習(xí)慣，注?重學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的轉(zhuǎn)化?工作，加大?家校聯(lián)系力?度，積極創(chuàng)?建學(xué)校、家?庭、社會(huì)三?位一體的促?學(xué)環(huán)境。?2向?qū)W生進(jìn)?行學(xué)習(xí)習(xí)慣?教育，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?明確學(xué)習(xí)目?的，提高學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)成績。?一年級(jí)適應(yīng)?為主需培養(yǎng)?的習(xí)慣:?課前準(zhǔn)備，?聽課，看書?，寫字，整?理書包，衛(wèi)?生習(xí)慣，?二—三年級(jí)?興趣為主需?培養(yǎng)習(xí)慣:?預(yù)習(xí)，書?寫，閱讀等?習(xí)慣，分析?，記憶，注?意，演算，?合作能力的?培養(yǎng)四—?六年級(jí)思維?為主需習(xí)慣?:預(yù)習(xí)，?閱讀，書寫?等習(xí)慣，記?憶、分析推?理，解決問?題，實(shí)踐能?力的培養(yǎng)?3.引導(dǎo)教?育好學(xué)生認(rèn)?知、實(shí)踐、?主動(dòng)思維，?各學(xué)科教師?要利用課程?內(nèi)容積極開?展豐富多彩?的思維引導(dǎo)?活動(dòng)。4?.培養(yǎng)學(xué)生?小教師或教?師助手，每?科教師助手?___%以?上，探索學(xué)?長制，大代?小學(xué)生自我?管理模式。?二)常規(guī)?教學(xué)管理?1、教育質(zhì)?量是學(xué)校生?命線，我們?要把提高教?育質(zhì)量當(dāng)作?頭等大事來?抓，全面推?進(jìn)教育質(zhì)量?再上新水平?。加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)控，強(qiáng)化?目標(biāo)責(zé)任制?。2、加?強(qiáng)常規(guī)管理?。按照教學(xué)?常規(guī)工作要?求，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情況?，從計(jì)劃、?課表編排、?備課、上課?、作業(yè)布置?與批改、輔?導(dǎo)檢測等環(huán)?節(jié)上、從質(zhì)?和量上，對(duì)?各項(xiàng)指標(biāo)都?做出明確要?求，形成常?規(guī)檢查、常?規(guī)管理制度?，并將結(jié)果?納入學(xué)期末?的考核。?3、認(rèn)真研?讀教材、感?悟教材、領(lǐng)?會(huì)教材，才?能把握教材?、創(chuàng)造性地?使用教材，?基于本校“?備教分離”?現(xiàn)象，學(xué)校?對(duì)教師備課?方式進(jìn)行不?同的要求:?教案中應(yīng)呈?現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，?教法和學(xué)法?，本節(jié)課的?思維引導(dǎo)圖?，活動(dòng)方式?，課后反思?，鼓勵(lì)教師?創(chuàng)新性的處?理教材。?4、教師的?主陣地是課?堂,課堂也?是展示教學(xué)?成果的關(guān)鍵?。要深入推?進(jìn)課堂改革?,進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教學(xué)方式?和學(xué)習(xí)方式?,力求做到?四“要”。?即:備課要?實(shí)、上課要?活、師生要?親、反思要?深。本著“?向四十分鐘?要質(zhì)量”的?原則，要求?教師大膽改?革課堂教學(xué)?模式，積極?探索學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)的新?路子，探索?分層教學(xué)、?小班化教學(xué)?，個(gè)性化教?學(xué)模式，提?高教學(xué)效率?和教學(xué)質(zhì)量?。本期開?展教師講課?比賽。5?、作業(yè)管理?1)根據(jù)?教育局規(guī)定?的小學(xué)生學(xué)?業(yè)狀況評(píng)價(jià)?的基本要求?，各位老師?每天布置的?作業(yè)除了量?要適度外，?還要注重質(zhì)?的要求，所?布置的作業(yè)?要有針對(duì)性?和梯度性。?作業(yè)批改要?認(rèn)真及時(shí)，?要指出錯(cuò)誤?或不當(dāng)之處?，有批改日?期，有鼓勵(lì)?性評(píng)語，有?等級(jí)。作業(yè)?批改之后，?要讓學(xué)生自?己訂正、修?改，養(yǎng)成自?我檢查和訂?正的習(xí)慣。?2)班級(jí)?布置以有利?于學(xué)生學(xué)習(xí)?為出發(fā)點(diǎn)，?從本校實(shí)際?情況出發(fā)，?設(shè)置了專欄?，比如“學(xué)?習(xí)園地”“?個(gè)性展示專?欄”等，各?班要充分利?用園地欄，?切實(shí)結(jié)合書?香校園，提?煉班訓(xùn)、班?級(jí)文化，引?導(dǎo)學(xué)生圍繞?班級(jí)文化開?展相關(guān)的教?育活動(dòng)。?6、規(guī)范考?試評(píng)價(jià)。在?確保語數(shù)外?學(xué)科教學(xué)的?同時(shí)，要狠?抓非語數(shù)外?學(xué)科教學(xué)，?切實(shí)重視科?學(xué)、品生(?社)及體育?、音樂、美?術(shù)、英語、?信息技術(shù)等?學(xué)科教學(xué)，?針對(duì)不同學(xué)?科特點(diǎn)，提?出不同要求?。要結(jié)合學(xué)?業(yè)狀況檢評(píng)?實(shí)際，按照?“過程與結(jié)?果統(tǒng)一”要?求，加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)業(yè)質(zhì)量?評(píng)價(jià)改革研?究，完善課?程學(xué)業(yè)質(zhì)量?評(píng)價(jià)辦法，?做好質(zhì)量分?析，促進(jìn)教?師有效教學(xué)?、學(xué)生有效?學(xué)習(xí)。要重?視構(gòu)建英語?、信息技術(shù)?、科學(xué)、體?、音、美、?品生(社)?、綜合實(shí)踐?等學(xué)科的教?學(xué)評(píng)價(jià)體系?，認(rèn)真按照?義務(wù)教育質(zhì)?量監(jiān)測指標(biāo)?要求，確保?學(xué)生期末考?試達(dá)到:?語文及格率?，各年級(jí)及?格率___?%，優(yōu)秀率?___%。?數(shù)學(xué)及格率?___%，?優(yōu)秀率__?_%英語?及格率__?_%，優(yōu)秀?率___%?.科學(xué)實(shí)?踐等，讓學(xué)?生會(huì)一門手?藝。7、?積極做好扶?優(yōu)培差工作?。要求:?思想重視，?情感投入，?時(shí)間落實(shí)，?輔導(dǎo)要活，?重視檢測、?反饋，不斷?改進(jìn)方法。?做到:年級(jí)?、學(xué)科要統(tǒng)?籌安排，責(zé)?任到人，確?保效果?！?補(bǔ)差”工作?要重視個(gè)別?輔導(dǎo)，分類?評(píng)價(jià)，及時(shí)?激勵(lì)8、?加強(qiáng)校本教?研的實(shí)效，?繼續(xù)開展教?學(xué)研討活動(dòng)?，本期校本?研修做到定?時(shí)定人，每?周二上午第?二、三節(jié)為?綜合科技勞?動(dòng)教研時(shí)間?，每周三下?午二、三節(jié)?課為數(shù)學(xué)組?教研時(shí)間;?每周四下午?二、三節(jié)課?為語文組教?研時(shí)間、學(xué)?習(xí)內(nèi)容定為?讀書論壇或?外出學(xué)習(xí)匯?報(bào)或___?備課，定人?開課，聽課?、研課、議?課、觀講座?、校本培訓(xùn)?、課題組活?動(dòng)等。教師?也可以結(jié)合?本校老師教?學(xué)中存在的?問題或困惑?，開展“問?題”研討，?在評(píng)、議、?研中互學(xué)共?進(jìn)，學(xué)校將?積極為廣大?教師創(chuàng)造再?學(xué)習(xí)的條件?，鼓勵(lì)和支?持教師參加?各種形式的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，提高?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)能力。?要求每位?教師本學(xué)期?聽課不少于?___節(jié)，?通過聽課起?到博采眾長?的作用，教?研活動(dòng)要求?每個(gè)教師準(zhǔn)?時(shí)參加教研?，并都要敢?說，愛說、?能說，教研?組做好記錄?。語文組?負(fù)責(zé)人及相?關(guān)教師:?楊秋偉(_?__年級(jí)教?師)林(_?__年級(jí)教?師)宋(_?__年級(jí))?數(shù)學(xué)組負(fù)?責(zé)人及相關(guān)?教師:劉(?___1-?3教師)馬?(4-6教?師)科技?勞動(dòng)組負(fù)責(zé)?人及相關(guān)教?師:郭希江?___相關(guān)?教師9、?本期把規(guī)范?教育教學(xué)常?規(guī)作為一項(xiàng)?常態(tài)化的工?作來抓，把?教學(xué)常規(guī)管?理納入教師?績效考評(píng)范?疇。由教導(dǎo)?處實(shí)行教學(xué)?常規(guī)月檢制?度，時(shí)間定?于每月__?_號(hào)由各教?研組長對(duì)各?教研組成員?的作業(yè)、教?案、計(jì)劃、?反思等進(jìn)行?檢查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀做?法，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)存在問題?。同時(shí)建立?反饋、整改?和跟蹤制度?，有效促進(jìn)?教學(xué)常規(guī)的?常態(tài)化。?10、繼續(xù)?開展“推門?課”調(diào)研，?調(diào)研時(shí)對(duì)教?師的備課、?上課、作業(yè)?批改、新課?標(biāo)“三維目?標(biāo)”的落實(shí)?及德育育人?、安全教育?，環(huán)保知識(shí)?教育等情況?進(jìn)行全面的?調(diào)查，細(xì)致?深入地分析?教學(xué)過程中?的得失，從?中肯定成績?，發(fā)現(xiàn)不足?，及時(shí)反思?調(diào)整，促使?教育教學(xué)水?平上新臺(tái)階?。三、學(xué)?科建設(shè)語?文教師:?1.深入了?解語文常規(guī)?的和功能，?___本學(xué)?科(不同學(xué)?段)中的重?點(diǎn)、熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問題，?建立一個(gè)以?課堂教學(xué)為?主體，以語?文實(shí)踐活動(dòng)?和語文閱讀?訓(xùn)練為兩翼?的語文教學(xué)?體系，實(shí)踐?語文教學(xué)的?“真實(shí)、高?效”。2?.落實(shí)語文?課本中的口?語交際、拓?展練習(xí)，綜?合性練習(xí)等?活動(dòng)，并在?教案中設(shè)計(jì)?好與之相適?應(yīng)的活動(dòng)方?案。3.?讓經(jīng)典著作?進(jìn)入語文課?堂，提倡語?文教學(xué)內(nèi)容?整合創(chuàng)新，?拓寬語文課?的容量，讓?語文課堂煥?發(fā)生命的活?力，使課堂?成為師生放?飛思想，感?受語文__?_力的地方?。落實(shí)閱讀?課，堅(jiān)持每?天閱讀__?_分鐘以上?，提高學(xué)生?的閱讀量和?閱讀速度，?充實(shí)學(xué)生閱?讀書庫，把?“人人讀經(jīng)?典”打造成?我校學(xué)生的?標(biāo)志，真正?培養(yǎng)秀外慧?中的少年兒?童。具體?閱讀量要求?:小學(xué)l—?___年級(jí)?課外閱讀總?量不少于_?__萬字，?3—___?年級(jí)課外閱?讀總量不少?于___萬?字，5—_?__年級(jí)課?外閱讀總量?不少于__?_萬字4?.繼續(xù)開展?好寫字課教?學(xué)，堅(jiān)持每?天寫___?分鐘字，具?體要求，一?年級(jí)___?字，其余年?級(jí)遞增__?_%。5?.語文教學(xué)?倡導(dǎo)啟發(fā)式?、討論式和?合作式，要?通過精致巧?妙的活動(dòng)情?境，讓學(xué)生?的語文素養(yǎng)?在平時(shí)扎扎?實(shí)實(shí)的課堂?教學(xué)活動(dòng)中?長期積累與?提升。6?.作文教學(xué)?要重視作文?與學(xué)生活動(dòng)?及社會(huì)、生?活的關(guān)系研?究，追求作?文教學(xué)的有?效性，切實(shí)?提高學(xué)生的?作文能力。?數(shù)學(xué)教師?:1.重?視學(xué)生思維?訓(xùn)練和口語?計(jì)算，重視?學(xué)生空間想?象的培養(yǎng)。?2.教學(xué)?中引導(dǎo)學(xué)生?從生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)主動(dòng)探?索，即探索?的思路不是?通過教師的?灌輸強(qiáng)加給?學(xué)生的，解?決問題的策?略和方法是?讓學(xué)生經(jīng)過?個(gè)體或群體?的合作交流?互動(dòng)的結(jié)果?，通過思維?探索讓學(xué)生?體會(huì)數(shù)學(xué)、?領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、?感受樂趣，?3.上好?學(xué)生數(shù)學(xué)活?動(dòng)課，引導(dǎo)?學(xué)生在做數(shù)?學(xué)中親歷學(xué)?習(xí)過程，在?實(shí)踐中熱愛?數(shù)學(xué)。4?.嚴(yán)格按課?標(biāo)進(jìn)行教學(xué)?，堅(jiān)決杜絕?隨意加快教?學(xué)進(jìn)度、拔?高教學(xué)要求?，加重學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)的?現(xiàn)象，積極?為素質(zhì)教育?創(chuàng)設(shè)寬松的?環(huán)境與條件?。各年級(jí)段?教師必須明?確本年段的?目標(biāo)任務(wù)。?英語教師?:1.“?___學(xué)生?的發(fā)展，追?求課堂實(shí)效?”，要在對(duì)?教材深入解?讀的基礎(chǔ)上?，注重課程?資源的整合?和有效利用?。能根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)、生活經(jīng)?驗(yàn)和知識(shí)基?礎(chǔ)，創(chuàng)造性?地使用教材?，對(duì)教材進(jìn)?行適當(dāng)?shù)摹?調(diào)”、“改?”、“補(bǔ)”?、“刪”、?“合”。能?靈活、有效?地___教?學(xué)。2.?英語教師要?使學(xué)生在輕?松愉快的學(xué)?習(xí)氛圍中去?感受英語、?喜歡英語、?理解英語、?使用英語，?切實(shí)提高英?語課堂教學(xué)?質(zhì)量。3?.盡力創(chuàng)設(shè)?英語學(xué)習(xí)的?環(huán)境和氛圍?，做到“每?日一詞”、?“每周一句?”，“每月?一歌”，以?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?豐富詞匯和?語匯。其?他各科教師?:1.勞?動(dòng)，科學(xué)課?程教師要規(guī)?范演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生分組?實(shí)驗(yàn)并及時(shí)?作好記錄，?多讓學(xué)生“?動(dòng)手做”，?努力培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?。2.有?___、有?計(jì)劃、有層?次地開展各?項(xiàng)豐富多彩?，動(dòng)手動(dòng)腦?的科技活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。3.按?課標(biāo)實(shí)施教?學(xué)，不擅自?調(diào)課或改進(jìn)?教學(xué)進(jìn)度。?小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃（三）?重點(diǎn)工作及?措施(一?)常規(guī)管理?工作作為重?點(diǎn)工作要常?抓不懈。?A、學(xué)生的?學(xué)習(xí)常規(guī)管?理工作要嚴(yán)?抓不懈,為?“讀好書”?、“寫好字?”這兩個(gè)抓?手的實(shí)施奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(1?)開學(xué)第一?天利用班會(huì)?課班主任老?師在班級(jí)內(nèi)?帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)?習(xí)《___?小學(xué)學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī)》，?逐條對(duì)學(xué)生?解釋，要求?學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)?行。(2?)學(xué)生的學(xué)?習(xí)常規(guī)具體?見《___?小學(xué)學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī)》。?已經(jīng)在QQ?上共享了這?個(gè)文件，請?老師們及時(shí)?___。?(3)繼續(xù)?抓好一年級(jí)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?常規(guī)工作，?讓他們逐步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?(4)對(duì)?各年級(jí)的插?班生的學(xué)習(xí)?常規(guī)，各班?班主任、任?課教師要重?點(diǎn)___，?做好新老學(xué)?生的榜樣表?率和幫扶工?作，爭取用?一個(gè)學(xué)期的?時(shí)間讓孩子?們的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有一個(gè)全?面的提升。?(5)在?本學(xué)期繼續(xù)?開展“讀好?書”、“寫?好字”活動(dòng)?，嚴(yán)抓備課?關(guān)，備課不?合格不允許?上課。進(jìn)?一步提升學(xué)?生的誦讀水?平和寫字水?平。開學(xué)后?各組組長與?組員一起制?定晨誦或午?寫課教學(xué)計(jì)?劃，每個(gè)組?由組長負(fù)責(zé)?發(fā)送電子稿?和和打印版?計(jì)劃各一份?于教務(wù)主任?李___主?任處。誦讀?內(nèi)容為__?_個(gè)方面:?分別是古詩?詞、經(jīng)典美?文(童謠、?現(xiàn)代詩歌)?、國學(xué)經(jīng)典?，每一周的?誦讀數(shù)量不?少于___?篇，重點(diǎn)要?求任課教師?在誦讀水平?和誦讀姿勢?上培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。要一周一?次在班級(jí)內(nèi)?匯報(bào)展示，?一個(gè)月在年?級(jí)內(nèi)匯報(bào)展?示，匯報(bào)展?示的形式由?各年級(jí)組內(nèi)?的組長和組?員商議決定?。學(xué)期中或?期末學(xué)校將?舉行全校學(xué)?生的演講、?誦讀比賽。?本學(xué)期各班?級(jí)的午寫課?教師要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生寫字?姿勢的要求?和培養(yǎng)力度?，加強(qiáng)漢字?基本筆畫和?間架結(jié)構(gòu)的?訓(xùn)練力度，?加強(qiáng)學(xué)生對(duì)?寫字本的保?護(hù)意識(shí)，培?養(yǎng)良好的寫?字習(xí)慣。學(xué)?校會(huì)每天對(duì)?晨誦、午寫?課進(jìn)行監(jiān)督?指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)反?饋、解決。?晨誦、午寫?課教師繼續(xù)?執(zhí)行提前一?周進(jìn)行年級(jí)?組___備?課制度，每?次至少一名?中層領(lǐng)導(dǎo)參?與___備?課，備課經(jīng)?學(xué)校中層領(lǐng)?導(dǎo)審核合格?方可上課，?備課資料及?上課資料由?組長整理，?定期上交李?___主任?處。開學(xué)?第一周晨誦?課、午寫課?教師利用這?一周的時(shí)間?對(duì)學(xué)生上學(xué)?期所學(xué)習(xí)的?內(nèi)容進(jìn)行復(fù)?習(xí)。把讀寫?姿勢、讀寫?習(xí)慣作為一?個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容?做好要求。?B、教學(xué)?常規(guī)管理工?作進(jìn)一步精?細(xì)化。對(duì)教?師的備、講?、批、輔、?考實(shí)行長期?的跟蹤管理?，做到要求?明確、落實(shí)?到位、反饋?及時(shí)，指導(dǎo)?有效，以嚴(yán)?格的管理保?證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)保證?學(xué)生扎實(shí)的?基礎(chǔ)，從而?促進(jìn)學(xué)校高?效課堂的打?造，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。(1)?備課。每?位教師學(xué)期?初制定任教?學(xué)科的計(jì)劃?和進(jìn)度表，?學(xué)期末則根?據(jù)一學(xué)期的?教學(xué)活動(dòng)做?出總結(jié)反思?，上交打印?版于張營主?任，B5紙?張，頁邊距?各2厘米，?微軟雅黑四?號(hào)。認(rèn)真?備課，是教?師上好課，?提高教學(xué)效?率的基礎(chǔ)。?全體教師首?先要對(duì)整冊?教材進(jìn)行全?面把握，再?對(duì)單元目標(biāo)?進(jìn)行分析，?在備課本上?手寫全冊備?課和單元備?課(包含所?兼學(xué)科)，?繼續(xù)堅(jiān)持每?月___日?之前上傳四?篇教學(xué)詳案?及配套的微?課和教學(xué)反?思，教案和?反思上都要?標(biāo)注上課時(shí)?間和反思時(shí)?間。教學(xué)用?書和教本是?教師傳授知?識(shí)的直接載?體，教師在?上面要做必?要知識(shí)的圈?畫、標(biāo)記、?書寫。三?年以下教齡?的年輕教師?(曹___?)每節(jié)課都?要有課時(shí)詳?案，依據(jù)新?課標(biāo)制定切?實(shí)可行的教?學(xué)目標(biāo)，圍?繞教學(xué)目標(biāo)?開展教學(xué)活?動(dòng)，可手寫?也可電子稿?，不備課不?得上課，堅(jiān)?持帶教案進(jìn)?課堂，學(xué)校?會(huì)伴隨抽查?推門聽課和?、匯報(bào)聽課?和評(píng)比聽課?，檢查新教?師的課時(shí)備?課情況。?(2)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)教師?在課下認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?和先進(jìn)的教?育教學(xué)理論?，每學(xué)期撰?寫___字?的業(yè)務(wù)筆記?，占格準(zhǔn)確?,書寫認(rèn)真?、工整，內(nèi)?容學(xué)習(xí)性強(qiáng)?教師此項(xiàng)為?滿分。內(nèi)容?為教育教學(xué)?理論、個(gè)人?學(xué)習(xí)感悟、?反思、總結(jié)?等。(3?)作業(yè)批改?要求及種類?:作業(yè)的?布置要嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校規(guī)?定，以鞏固?知識(shí)，開發(fā)?思維，培養(yǎng)?學(xué)生能力為?主，作業(yè)的?種類、數(shù)量?、質(zhì)量都要?嚴(yán)格控制，?重在提升質(zhì)?量，勿搞題?海戰(zhàn)術(shù)。?數(shù)學(xué)學(xué)科:?①一、二年?級(jí)課堂作業(yè)?、練習(xí)冊(?___次每?周)、檢測?卷(計(jì)__?_次)全批?全改。②三?、四、五、?六年級(jí)課堂?作業(yè)(__?_次每周)?、檢測卷全?批全改，練?習(xí)冊瀏覽式?批閱。③手?抄報(bào)每月一?期，貼合本?月學(xué)習(xí)內(nèi)容?，批閱后要?有等級(jí)批語?和日期。④?特色作業(yè):?數(shù)學(xué)日記一?年級(jí)___?月一篇，二?年級(jí)兩周一?篇，___?年級(jí)一周一?篇。數(shù)學(xué)日?記的內(nèi)容不?能過于膚淺?，要引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行深入?思考。加強(qiáng)?錯(cuò)題及時(shí)訂?正、知錯(cuò)就?改的習(xí)慣培?養(yǎng)，把練習(xí)?和考試中出?現(xiàn)的錯(cuò)題及?時(shí)進(jìn)行歸類?改錯(cuò)寫在病?題醫(yī)院上。?語文學(xué)科?:①一、二?年級(jí)課堂作?業(yè)(___?次每周)、?練習(xí)冊、檢?測卷全批全?改，手抄報(bào)?、圖畫作文?每月一期，?貼合本月學(xué)?習(xí)內(nèi)容，教?師有優(yōu)、良?、差或甲、?乙、丙的等?級(jí)批語并寫?好批閱日期?，沒有批閱?日期的視為?作業(yè)批閱不?及時(shí)。②三?、四、五、?六年級(jí)課堂?作業(yè)(每周?___次)?、檢測卷全?批全改，自?編作品集(?每周___?次)、讀書?筆記(每周?___次)?教師瀏覽批?閱，練習(xí)冊?瀏覽式批閱?。③課內(nèi)、?課外手抄報(bào)?每月一期，?貼合本月學(xué)?習(xí)內(nèi)容，批?閱后要有等?級(jí)批語和日?期。作文?每學(xué)期保證?___次，?教師抓本冊?重點(diǎn)作文詳?批、講評(píng)，?保證詳批_?__次，剩?余的___?篇根據(jù)本班?實(shí)際小組合?作修改，教?師必須進(jìn)行?二次批改指?導(dǎo)?？茖W(xué)?、英語學(xué)科?:課堂作業(yè)?(每周__?_次)、練?習(xí)冊、單元?檢測全批全?改。課內(nèi)、?課外手抄報(bào)?每月一期，?貼合本月學(xué)?習(xí)內(nèi)容，批?閱后要有等?級(jí)批語和日?期思品、?寫字:課堂?作業(yè)(每周?___次)?，瀏覽式批?閱。美術(shù)?:課堂作業(yè)?形式多樣(?每周___?次)，每周?都要有作品?。綜合實(shí)?踐活動(dòng)課:?課堂作業(yè)形?式追求多樣?化(每周_?__次)。?任課教師建?立作業(yè)批改?記錄本，簡?單記錄作業(yè)?布置情況，?學(xué)生完成情?況及發(fā)現(xiàn)的?問題。本?學(xué)期各項(xiàng)作?業(yè)都要提高?書寫要求。?要求學(xué)生書?寫必須規(guī)范?、整齊、干?凈，教師要?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)及時(shí)檢查?，及時(shí)評(píng)價(jià)?，從而促進(jìn)?學(xué)生作業(yè)書?寫水平的提?升。教師批?改作業(yè)時(shí)既?要注意學(xué)生?的格式規(guī)范?，也要注意?批改的格式?和批語的書?寫規(guī)范，評(píng)?語要有激勵(lì)?性和等級(jí)性?，評(píng)語和日?期用正楷書?寫，讓學(xué)生?能看得懂，?嚴(yán)禁草書、?連筆字。?(4)、常?規(guī)檢查每?月對(duì)教學(xué)常?規(guī)進(jìn)行不同?形式的檢查?，期中、期?末對(duì)教學(xué)常?規(guī)集中檢查?。在常規(guī)檢?查時(shí)教師上?交的作業(yè)本?數(shù)要與所任?教的班級(jí)人?數(shù)相同。檢?查發(fā)現(xiàn)的問?題會(huì)及時(shí)通?報(bào)。通過常?規(guī)檢查指導(dǎo)?，督促教師?精致的做好?教學(xué)常規(guī)各?項(xiàng)要求，及?時(shí)查漏補(bǔ)缺?，使我們的?工作高效扎?實(shí)。(二?)加強(qiáng)六年?級(jí)畢業(yè)生管?理工作及一?年級(jí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)工作。?(1)學(xué)期?初召開六年?級(jí)教師會(huì)議?。(2)?對(duì)六年級(jí)和?一年級(jí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)常規(guī)?嚴(yán)格要求，?并不定期的?檢查督導(dǎo)。?(三)把?校本課程落?到實(shí)處。?A、進(jìn)一步?提高活動(dòng)課?的質(zhì)量，挖?掘有特色的?活動(dòng)課程，?讓其成為學(xué)?校的亮點(diǎn)。?活動(dòng)課程?的開設(shè)科目?與上學(xué)期基?本相同。各?活動(dòng)課程將?組建社團(tuán)(?美術(shù)社團(tuán)、?舞蹈社團(tuán)、?樂器社團(tuán)、?拉丁舞社團(tuán)?、誦讀社團(tuán)?、英語社團(tuán)?、團(tuán)體體操?社團(tuán)、足球?社團(tuán)、呂劇?社團(tuán)、書法?社團(tuán)等)，?學(xué)生原則上?也不再變動(dòng)?(如果有學(xué)?生想調(diào)整，?必須向班主?任老師提交?帶有家長簽?字的申請書?，班主任存?放好申請書?，然后才可?以進(jìn)行調(diào)換?，把學(xué)生親?自送到活動(dòng)?課教師手中?)。本學(xué)期?插班生利用?周一班會(huì)時(shí)?間選擇自己?喜歡的活動(dòng)?課程。由班?主任老師親?自把其送至?活動(dòng)課教師?手中并告知?活動(dòng)課教師??；顒?dòng)課教?師及時(shí)做好?活動(dòng)課出勤?登記表，每?節(jié)課做出考?勤記錄，對(duì)?于缺勤學(xué)生?要文明情況?，月底匯總?學(xué)生出勤情?況。(2?)開學(xué)初各?活動(dòng)課教師?制定本學(xué)期?活動(dòng)課計(jì)劃?，計(jì)劃的制?定有利于教?師對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?有一個(gè)整體?的把握，更?利于上好每?周的課程。?(3)活?動(dòng)課教師教?授的內(nèi)容應(yīng)?該在上一學(xué)?期學(xué)習(xí)內(nèi)容?基礎(chǔ)上創(chuàng)造?性的有所提?升，有所創(chuàng)?新。(4?)活動(dòng)課教?師每周填寫?一次電子版?活動(dòng)課記錄?表，電子版?記錄表每月?___號(hào)之?前發(fā)送至李?敬華的郵箱?，___月?底將每個(gè)月?的活動(dòng)課記?錄表的打印?版上交教學(xué)?中心?；顒?dòng)?課記錄表記?錄好活動(dòng)課?的內(nèi)容和學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?及教師教后?反思。在填?寫記錄表時(shí)?內(nèi)容要具體?，有針對(duì)性?，忌用“好?”，“一般?”，“有進(jìn)?步”等這樣?的籠統(tǒng)、放?之四海而皆?準(zhǔn)的名師性?語言。(?5)各社團(tuán)?教師要精心?準(zhǔn)備，認(rèn)真?授課，積極?迎接六一兒?童節(jié)的展示?匯報(bào)工作。?(6)教?學(xué)中心將不?定期的開展?對(duì)活動(dòng)課的?檢查、督導(dǎo)?力度，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)處?理。(7?)增設(shè)語文?、數(shù)學(xué)活動(dòng)?課程，并加?強(qiáng)對(duì)其開發(fā)?和實(shí)施的管?理力度。從?本學(xué)期開始?周一第七節(jié)?課、周四第?七節(jié)開設(shè)語?文、數(shù)學(xué)活?動(dòng)課?；顒?dòng)?課的任課教?師為各班級(jí)?的語文、數(shù)?學(xué)教師。語?文、數(shù)學(xué)分?班級(jí)同時(shí)開?課。采取_?__備課的?形式，每周?星期一或星?期五完成。?這兩節(jié)課開?設(shè)的目的是?為了加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思維?訓(xùn)練力度和?閱讀拓展活?動(dòng)訓(xùn)練力度?。B、加?強(qiáng)校本英語?課程的開發(fā)?和實(shí)施力度?。通過對(duì)_?__年級(jí)英?語校本課程?的開展，激?發(fā)低年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語音、語?調(diào)、語感;?通過聽、說?、讀、寫、?唱、演、背?等多種形式?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?綜合語言應(yīng)?用能力，提?高英素養(yǎng)。?___年級(jí)?的英語教師?要把上課內(nèi)?容分課時(shí)及?時(shí)編輯成電?子版，及時(shí)?打印，分學(xué)?期中和學(xué)期?末兩次裝訂?成冊，編寫?英語校本教?材，每節(jié)課?必須帶教案?上課，杜絕?隨意課堂。?C、加強(qiáng)?綜合實(shí)踐課?程的開發(fā)和?實(shí)施。開?學(xué)初綜合實(shí)?踐課教師制?定教學(xué)計(jì)劃?，在確定好?課題的基礎(chǔ)?上，通過開?題課確定課?堂研究項(xiàng)目?內(nèi)容，通過?逐項(xiàng)研究讓?學(xué)生以課題?研究為載體?全方位提升?自身的綜合?實(shí)踐能力和?研究能力。?不能把綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?上成簡單的?手工課、技?能訓(xùn)練課。?上好研究課?、做好結(jié)題?課，保留好?上課的多種?形式的作業(yè)?、作品、資?料，期末做?好評(píng)價(jià)方案?、總結(jié)。?(四)做好?各年級(jí)插班?生工作。?(1)做好?各年級(jí)插班?生分班的工?作和摸底考?試工作。并?對(duì)考試成績?統(tǒng)一建檔保?存，以利于?期末成績的?綜合評(píng)價(jià)。?(2)根?據(jù)各班級(jí)的?具體情況，?指導(dǎo)任課老?師加強(qiáng)插班?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)常規(guī)培?養(yǎng)。(五?)營造書香?校園，打造?特色品牌。?1教師層?面:(1?)開展教師?讀書推薦會(huì)?活動(dòng)。開學(xué)?初每名教師?上報(bào)自己讀?過的書目，?內(nèi)容限定為?:文學(xué)書籍?、理論書籍?。然后教師?選擇一本自?己最喜歡的?書籍，推薦?給其他教師?，并寫出不?少于___?字的推薦語?。兩周后學(xué)?校將___?全校層面教?師讀書推薦?會(huì)活動(dòng)。教?師將在推薦?會(huì)上推薦自?己的書籍。?讀書推薦會(huì)?結(jié)束后教師?推薦的書籍?統(tǒng)一由教學(xué)?中心保管，?進(jìn)行教師讀?書漂流活動(dòng)?，讀書漂流?活動(dòng)為__?_個(gè)月，在?這一個(gè)月中?閱讀這本書?籍教師要認(rèn)?真閱讀，并?寫出不少于?___字的?讀書心得。?(2)繼?續(xù)利用博客?書寫教育隨?筆。教師繼?續(xù)在自己的?博客上撰寫?自己的博文?。博文內(nèi)容?為小課題研?究、教育、?教學(xué)案例、?故事、班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)、?讀書心得、?感悟等，要?有題目，字?數(shù)在___?字左右。教?師每周撰寫?的博文不少?于___篇?。教師要積?極評(píng)價(jià)其他?老師的博文?，每月選取?自己一篇的?博文抄寫在?教師隨筆本?上。本學(xué)期?教師撰寫博?文需要注意?的問題:A?、博文的篇?幅不能太短?，有真情實(shí)?感。B、可?以轉(zhuǎn)載文章?，但是要在?轉(zhuǎn)載文章后?面寫上不少?于___字?的讀后心得?體會(huì)。C、?撰寫的博文?要與為自己?的教學(xué)工作?密切聯(lián)系。?(3)本?學(xué)期期末教?學(xué)中心將舉?行關(guān)于讀書?活動(dòng)教師演?講比賽。?2、學(xué)生層?面:(1?)一至六年?級(jí)開展周末?親子閱讀，?語文教師書?目，以讀書?筆記形式呈?現(xiàn)，一年級(jí)?可由家長協(xié)?助完成。?(2)各班?級(jí)在班主任?的___引?導(dǎo)下，可仿?照教師讀書?推介會(huì)的形?式開展班級(jí)?圖書推介會(huì)?，并在此基?礎(chǔ)上開展“?帶一本，讀?十本”的圖?書漂流活動(dòng)?，進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生的讀?書熱情，各?班班主任發(fā)?揮聰明才智?，創(chuàng)造性的?開展好這個(gè)?活動(dòng)。(?3)各班班?主任利用班?會(huì)、家長會(huì)?向?qū)W生、家?長廣泛宣傳?讀書的重要?意義。語文?教師經(jīng)常性?的向?qū)W生介?紹好的讀書?方法，爭取?通過一年或?更短的時(shí)間?讓學(xué)生養(yǎng)成?“平時(shí)人人?包里有書，?時(shí)時(shí)有書可?讀的好習(xí)慣?”。(4?)每學(xué)期學(xué)?校將根據(jù)家?庭藏書量和?孩子的閱讀?情況評(píng)選“?書香家庭”?、“讀書小?明星”并在?全校大會(huì)上?舉行隆重的?表彰儀式，?師生共讀、?親子共讀，?讓讀書從學(xué)?校延伸到家?庭。(六?)做好其他?工作。(?1)制定好?本學(xué)期的總?課程表和各?班級(jí)課程表?，任課教師?安排表、作?息時(shí)間表、?晚自習(xí)安排?表。(2?)做好教師?考勤、請假?、代課、調(diào)?課工作。?(3)做好?考試、閱卷?的___、?安排工作。?(4)做?好校長室臨?時(shí)交辦的其?他工作。?(七)、加?強(qiáng)體、衛(wèi)、?藝及心理健?康教育工作?。以陽光?教育運(yùn)動(dòng)為?重點(diǎn)，以“?六一”家長?開放日為載?體，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。加強(qiáng)學(xué)生?心理健康教?育，培養(yǎng)學(xué)?生健康的心?態(tài)，及時(shí)做?好學(xué)生的心?理疏導(dǎo)。讓?每個(gè)孩子都?能成為陽光?少年。小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃（四）一、?指導(dǎo)思想?在新的學(xué)期?里，我們將?認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)?中心校的各?項(xiàng)工作要求?，結(jié)合我校?實(shí)際，采取?有效的措施?，繼續(xù)拼搏?，力爭我校?各項(xiàng)工作上?層次，教學(xué)?成績?nèi)〉酶?大進(jìn)步。?二、工作目?標(biāo)1、嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，開足?開齊課程;?嚴(yán)格招生;?規(guī)范學(xué)籍管?理，落實(shí)一?人一籍。?2、夯實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?，嚴(yán)格、規(guī)?范、創(chuàng)新備?課、上課、?作業(yè)、批改?、輔導(dǎo)等各?教學(xué)環(huán)節(jié)。?3、以提?高教學(xué)質(zhì)量?為教學(xué)工作?主體目標(biāo)，?完善校級(jí)語?文、數(shù)學(xué)、?英語、科學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控體?系，爭取各?科及格率、?平均分、優(yōu)?秀率都要有?所提升。?4、發(fā)揮群?體的優(yōu)勢，?強(qiáng)化教研組?的功能，鉆?研分析教材?，交流課改?的得失與學(xué)?、測、評(píng)結(jié)?果，集思廣?益，優(yōu)勢互?補(bǔ)，立足課?堂教學(xué)的研?討，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并解決問?題。提高全?體教師駕馭?教材和課堂?的能力，提?升課堂教學(xué)?水平和教學(xué)?質(zhì)量。5?、逐步建立?長效的學(xué)力?檢測體系。?6、建立?我校自己的?教學(xué)資源庫?，發(fā)揮校園?網(wǎng)共享功能?，為教師教?學(xué)提供幫助?，包括:公?開課教案、?課件、教學(xué)?案例、錯(cuò)題?檔案、試題?庫等。7?、抓好校學(xué)?科教研組，?開展各校本?教研工作，?促進(jìn)學(xué)校發(fā)?展。拓展教?育科研的空?間，開展多?種形式的的?課例研究，?以課堂為主?陣地，既給?學(xué)生空間，?也給老師舞?臺(tái)。督促教?師在教科研?上進(jìn)行研究?，并積極撰?寫教育教學(xué)?心得。小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃（五）一、?指導(dǎo)思想:?本學(xué)期我?處將緊緊圍?繞學(xué)校總體?工作目標(biāo)，?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?過程的跟蹤?管理，深入?教學(xué)研究、?指導(dǎo)和服務(wù)?。注重教學(xué)?過程的檢查?與監(jiān)督，規(guī)?范教學(xué)管理?、落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，完善?評(píng)價(jià)機(jī)制，?努力提高課?堂教學(xué)效益?，促進(jìn)師生?發(fā)展。二?、工作目標(biāo)?:1、強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?，全面落實(shí)?“輕負(fù)高質(zhì)?”精神。重?點(diǎn)通過改革?備課模式，?推進(jìn)___?備課;執(zhí)行?課程計(jì)劃，?提高課堂實(shí)?效;創(chuàng)新作?業(yè)形式，提?倡作業(yè)分層?;___后?進(jìn)學(xué)生，加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?，全面提升?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量。2、?狠抓教學(xué)常?規(guī)管理，嚴(yán)?格、規(guī)范備?課、上課、?作業(yè)、批改?、輔導(dǎo)等各?教學(xué)環(huán)節(jié)。?在實(shí)行每月?教學(xué)常規(guī)調(diào)?研的同時(shí)，?加強(qiáng)平時(shí)的?教學(xué)督查力?度，扎實(shí)地?推動(dòng)我校教?學(xué)常規(guī)工作?的開展。?3、加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?改革教研模?式，以教研?促教學(xué)，加?強(qiáng)各科教學(xué)?活動(dòng)，爭取?在各級(jí)各項(xiàng)?競賽中爭創(chuàng)?佳績。4?、重視教師?基本素養(yǎng)的?提升，鼓勵(lì)?教師不斷進(jìn)?修提高自身?的業(yè)務(wù)水平?，并通過創(chuàng)?設(shè)多渠道的?交流平臺(tái)，?喚醒教師們?專業(yè)自主發(fā)?展的熱情。?5、加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)籍與?檔案管理，?逐步規(guī)范和?完善學(xué)生學(xué)?籍材料的管?理三、工?作要點(diǎn):?兩抓:教師?業(yè)務(wù)能力提?升和教學(xué)過?程管理兩?查:備課、?作業(yè)布置與?批閱檢查?兩規(guī)劃:學(xué)?力檢測規(guī)劃?和考試管理?、分析的規(guī)?劃一建設(shè)?:教學(xué)資源?庫(含試題?庫)建設(shè)?三完善:_?__循環(huán)使?用、學(xué)籍檔?案管理、六?年級(jí)教學(xué)管?理四、具?體工作及措?施:1、?進(jìn)一步細(xì)化?、完善我校?的教學(xué)管理?制度和要求?我校近幾?年制定了一?些教學(xué)管理?制度，但是?在平時(shí)的管?理過程中往?往會(huì)出現(xiàn)制?度流于形式?，執(zhí)行不到?位的情況;?也有些制度?在實(shí)施過程?中逐漸出現(xiàn)?詬病。為了?使我校的教?學(xué)秩序更加?規(guī)范，本學(xué)?期將征求教?師意見，修?訂完善其中?的一些制度?或要求，包?括《備課制?度》、《課?堂教學(xué)常規(guī)?細(xì)則》、《?作業(yè)布置及?批閱規(guī)定》?、《輔導(dǎo)要?求》、《命?題、監(jiān)考、?閱卷規(guī)定》?、《聽、評(píng)?課要求》等?等，教務(wù)處?將把這些制?度要求的執(zhí)?行情況作為?教師考核的?依據(jù)。2?、強(qiáng)化教學(xué)?過程管理，?把教學(xué)常規(guī)?的檢查落到?實(shí)處本學(xué)?期教學(xué)常規(guī)?的檢查內(nèi)容?將包括開課?、聽評(píng)課、?備課(規(guī)范?電子備課)?、作業(yè)布置?與批改、命?題、輔導(dǎo)項(xiàng)?目。(1?)教研組要?嚴(yán)格執(zhí)行開?課、聽評(píng)課?之規(guī)定。凡?屬本教研組?的研討課，?本組教師一?律參加聽課?，及時(shí)填寫?“評(píng)價(jià)表”?交組長歸檔?。教研組長?要在課后及?時(shí)___評(píng)?課并做好記?錄。教務(wù)處?將___人?員對(duì)教師的?開課、聽評(píng)?課情況進(jìn)行?不定期檢查?，有關(guān)數(shù)據(jù)?形成專門材?料以備學(xué)期?教師工作考?核并報(bào)校長?室。(2?)教師備課?及作業(yè)布置?和批閱分定?時(shí)和不定時(shí)?檢查。要求?全體學(xué)科教?師遵從不備?課不進(jìn)課堂?的原則，認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，向課?堂要質(zhì)量。?電子備課要?二度甚至三?度研討，不?能流于形式?。作業(yè)的布?置要避免隨?機(jī)、批閱要?及時(shí)、評(píng)價(jià)?要中肯。?(3)輔導(dǎo)?學(xué)生要“面?廣”、“題?妥”，因人?而異。既要?對(duì)后進(jìn)生輔?導(dǎo)，也不能?忽視其它學(xué)?生;不搞題?海戰(zhàn)術(shù)，出?題要有針對(duì)?性;對(duì)學(xué)生?的輔導(dǎo)不能?千篇一律，?要做到因人?而異。(?4)期中考?試和期末考?試由教務(wù)處?統(tǒng)一命題。?嚴(yán)肅考試紀(jì)?律、明確監(jiān)?考及閱卷、?登分要求，?確保合理、?公平、公正?。3、有?計(jì)劃地__?_學(xué)科活動(dòng)?(1)要?求各教研組?制定出本學(xué)?期的學(xué)科教?研活動(dòng)安排?，嚴(yán)格執(zhí)行?。(2)?本學(xué)期繼續(xù)?___教學(xué)?調(diào)研活動(dòng)。?(3)根?據(jù)教研室的?___通知?___參加?各類各項(xiàng)評(píng)?比。(4?)___安?排各年段的?學(xué)科學(xué)力檢?測活動(dòng)。?(5)__?_安排專家?來校指導(dǎo)命?題工作。?4、建設(shè)教?學(xué)資源庫，?完善___?循環(huán)使用和?學(xué)籍管理?本學(xué)期將_?__人手對(duì)?各學(xué)科教學(xué)?資料進(jìn)行收?集和整理、?補(bǔ)充、完善?，包括教學(xué)?資料儀器、?試題庫等;?對(duì)___循?環(huán)使用工作?要花大力氣?規(guī)范管理，?杜絕浪費(fèi);?學(xué)籍管理工?作要從規(guī)范?走向科學(xué)，?真正發(fā)揮學(xué)?籍管理的作?用。5、?進(jìn)一步加強(qiáng)?科技、體藝?教育積極?___參加?教育行政部?門___的?各項(xiàng)競賽，?并成立相應(yīng)?的輔導(dǎo)小組?，抓好音樂?、美術(shù)、體?育、舞蹈等?校級(jí)興趣小?組活動(dòng)，落?實(shí)訓(xùn)練制度?，講求訓(xùn)練?實(shí)效。6?、強(qiáng)力推進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量的?提升本學(xué)?期，教務(wù)處?工作的一大?重點(diǎn)是加強(qiáng)?教學(xué)管理與?指導(dǎo)，積極?配合、指導(dǎo)?各年級(jí)組做?好以下工作?:(1)?培優(yōu)輔差。?學(xué)生的個(gè)體?差異是客觀?存在的，因?此培優(yōu)輔差?是教學(xué)工作?不可少的一?環(huán)。為了讓?每一個(gè)學(xué)生?都在原有基?礎(chǔ)上得到提?高發(fā)展，體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的快?樂，達(dá)到全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的目的?，我們根據(jù)?教育理論中?“因材施教?，量力性原?則”和前蘇?聯(lián)教育家巴?班斯基“班?內(nèi)分組理論?”，實(shí)施特?殊教育計(jì)劃?，分層輔導(dǎo)?，在班級(jí)內(nèi)?挖掘?qū)W生的?個(gè)體差異，?做好拔尖補(bǔ)?差工作，從?而讓優(yōu)生更?優(yōu)，差生不?差。具體的?輔導(dǎo)方式可?各顯神通，?但輔導(dǎo)的時(shí)?間可統(tǒng)一為?午間課和放?學(xué)之后。?(2)精心?安排綜合測?試。在考試?的內(nèi)容、閱?卷、成績分?析等環(huán)節(jié)嚴(yán)?格要求，認(rèn)?真總結(jié)每次?測試所發(fā)現(xiàn)?的問題并及?時(shí)整改。?(3)利用?各種渠道收?集、交流信?息。本學(xué)期?將與外校進(jìn)?行試卷交流?，挖掘同檔?次兄弟學(xué)校?的教學(xué)信息?資源，向教?學(xué)質(zhì)量優(yōu)的?學(xué)校取經(jīng)。?(4)定?期召開各年?級(jí)學(xué)生和教?師的座談會(huì)?、質(zhì)量分析?會(huì)，及時(shí)了?解情況為師?生服務(wù)。通?過“家長約?談周”等形?式與家長取?得一致，在?最后關(guān)頭眾?志成城促發(fā)?展。教務(wù)?處是學(xué)校教?學(xué)的管理部?門，也是教?學(xué)的服務(wù)部?門，本處在?新學(xué)期里將?盡心盡責(zé)、?認(rèn)真做好本?職工作，為?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的提升作?出努力!小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃（六）一?、指導(dǎo)思想?:本學(xué)期?，我校小學(xué)?部教務(wù)處的?教學(xué)教研工?作以學(xué)校教?學(xué)教研工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，繼續(xù)堅(jiān)持?以深化課程?改革和課堂?教學(xué)改革為?中心，以提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為宗旨?，以“以人?為本、和諧?發(fā)展”理念?為指導(dǎo)，積?極探索“全?面提高教學(xué)?質(zhì)量”這一?教學(xué)目標(biāo)，?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)管理，努?力提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?逐步彰顯學(xué)?校特色，以?創(chuàng)新促發(fā)展?，用特色鑄?輝煌，全面?提高課堂效?能，提高學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、主要工作?:1、開?齊課程，開?足課時(shí)，加?大督查力度?。本期教務(wù)?處工作重點(diǎn)?抓各學(xué)科間?的均衡發(fā)展?，開展指導(dǎo)?性的活動(dòng)，?積極探索實(shí)?現(xiàn)“全面提?高教學(xué)質(zhì)量?”這一教學(xué)?目標(biāo)的有效?途徑。本學(xué)?期嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?___各教?研組結(jié)合學(xué)?校實(shí)際制定?切實(shí)可行的?教研組計(jì)劃?，緊緊圍繞?學(xué)校教研計(jì)?劃，結(jié)合本?學(xué)科特點(diǎn)、?教師特點(diǎn)，?創(chuàng)造性的制?定任務(wù)目標(biāo)?、方法措施?，并做好各?項(xiàng)計(jì)劃的審?核工作。?2、繼續(xù)加?強(qiáng)課堂教學(xué)?管理，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。進(jìn)一步?深入落實(shí)學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?管理，加強(qiáng)?教學(xué)秩序檢?查，確保教?學(xué)秩序穩(wěn)定?;規(guī)范課堂?教學(xué)行為，?全面提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。學(xué)校規(guī)定?，教師堅(jiān)持?按課程