第7頁共7頁腎內(nèi)科護(hù)理工作計劃范文為了全?面加強(qiáng)臨床?護(hù)理工作，?深化專業(yè)內(nèi)?涵，拓展服?務(wù)領(lǐng)域，促?進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)可持續(xù)?發(fā)展，以期?達(dá)到為患者?提供全面、?全程、優(yōu)質(zhì)?的護(hù)理服務(wù)?。特制訂_?__年工作?計劃如下;?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)(?一)按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及?？?技能訓(xùn)練與?考核工作。?1、重點?加強(qiáng)對新入?科護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識。2?、加強(qiáng)?？?技能的培訓(xùn)?：制定出周?期內(nèi)專科理?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計劃，每年?___考試?、考核__?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長___進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實效，不流?于形式，為?培養(yǎng)?？谱o(hù)?士打下扎實?的基礎(chǔ)。?3、基本技?能考核：屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對象的護(hù)?士，在年內(nèi)?___項基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識的學(xué)習(xí)?掌握，__?_進(jìn)行一次?規(guī)章制度的?實際考核，?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?(二)加?強(qiáng)人文知識?的學(xué)習(xí)，提?高護(hù)士的整?體素養(yǎng)1?、___學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化，?強(qiáng)化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理文?化意識，先?在護(hù)醫(yī)-學(xué)?教育-網(wǎng)搜?集-整理士?長層次內(nèi)進(jìn)?行討論，達(dá)?成共識后在?全院范圍內(nèi)?開展提升素?養(yǎng)活動，制?定訓(xùn)練方案?及具體的實?施計劃。?安排全院性?的講座和爭?取派出去、?請進(jìn)來的方?式學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀及?職業(yè)服務(wù)禮?儀。開展護(hù)?士禮儀競賽?活動，利用?“5.12?”護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)禮?儀、講素養(yǎng)?的活動月，?___寓教?寓樂的節(jié)日?晚會。(?三)更新專?業(yè)理論知識?，提高專科?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長__?_學(xué)習(xí)?？?知識，如遇?開展新技術(shù)?項目及特殊?疑難病種，?可通過請醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會?診討論等形?式更新知識?和技能。同?時，有計劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長管理水?平(一)?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會人?群對護(hù)理的?服務(wù)需求，?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長?感情溝通交?流等。(?二)加強(qiáng)護(hù)?士長目標(biāo)管?理考核，月?考評與年終?考評相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長考評掛鉤?等管理指標(biāo)?。(三)?促進(jìn)護(hù)士長?間及科室間?的學(xué)習(xí)交流?，每季__?_護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開護(hù)?士長工作經(jīng)?驗交流會，?借鑒提高護(hù)?理管理水平?。三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過程控制，?確保護(hù)理工?作安全、有?效(一)?繼續(xù)實行護(hù)?理質(zhì)量二級?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識，?提高護(hù)理質(zhì)?量。(二?)建立檢查?、考評、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評。考評?方式以現(xiàn)場?考評護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽取醫(yī)生意?見，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問題，提出?整改措施。?(三)進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員—護(hù)士?長—護(hù)理部?的三級考評?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評比?評出___?第一、二、?三名。(?四)加強(qiáng)護(hù)?理過程中的?安全管理：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患醫(yī)?`學(xué)教育`?網(wǎng)搜集`整?理查擺及做?好護(hù)理差錯?缺陷、護(hù)理?投訴的歸因?分析，多從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?發(fā)生的原因?，應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。對同?樣問題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個人，追?究護(hù)士長管?理及個人的?有關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行查對制?度，強(qiáng)調(diào)二?次核對的執(zhí)?行到位，加?強(qiáng)對護(hù)生的?管理，明確?帶教老師的?安全管理責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯及事?故的發(fā)生。?3、強(qiáng)化?護(hù)士長對科?室硬件設(shè)施?的常規(guī)檢查?意識，平時?加強(qiáng)對性能?及安全性的?檢查，及時?發(fā)現(xiàn)問題及?時維修，保?持設(shè)備的完?好。四、?深化親情服?務(wù)，提高服?務(wù)質(zhì)量(?一)在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的職?業(yè)形象。?(二)注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過了解回訪?卡意見、與?門診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時的提出改?進(jìn)措施，同?時對護(hù)士工?作給予激勵?，調(diào)動她們?的工作積極?性。五、?做好教學(xué)、?科研工作?(一)指定?具有護(hù)師以?上職稱的護(hù)?士負(fù)責(zé)__?_的帶教工?作，定期召?開評學(xué)評_?__，聽取?帶教教師及?___的意?見。(二?)各科護(hù)士?長為總帶教?老師，重視?帶教工作，?經(jīng)常檢查帶?教老師的帶?教態(tài)度、責(zé)?任心及業(yè)務(wù)?水平，安排?小講課，了?解實習(xí)計劃?的完成情況?，做好出科?理論及操作?考試。(?三)護(hù)理部?做好___?的崗前培訓(xùn)?工作，不定?期下科室檢?查帶教質(zhì)量?，每屆__?_實習(xí)結(jié)束?前，___?進(jìn)行一次優(yōu)?秀帶教老師?評選活動。?(四)增?強(qiáng)科研意識?，力爭年內(nèi)?引進(jìn)或開展?新技術(shù)項目?___項。?(五)計?劃制作護(hù)理?園地網(wǎng)，上?傳我院護(hù)理?動態(tài)（范本?），及時傳?遞護(hù)理學(xué)習(xí)?資料，發(fā)揮?局域網(wǎng)的空?間優(yōu)勢，豐?富護(hù)士的學(xué)?習(xí)生活。?我們相信只?要努力執(zhí)行?以上工作，?我們在__?_年中的工?作中一定能?取得好的成?績腎內(nèi)科護(hù)理工作計劃范文（二）隨?著我院的不?斷發(fā)展，護(hù)?理人員編制?嚴(yán)重不足的?現(xiàn)象日益突?出，大量的?聘用制護(hù)理?人員進(jìn)入醫(yī)?院。我科現(xiàn)?聘用人員占?護(hù)士總數(shù)的?一半以上，?因此，對招?聘護(hù)士的培?訓(xùn)和管理對?一個科室的?發(fā)展至關(guān)重?要，與新畢?業(yè)護(hù)生的帶?教工作不同?，聘用護(hù)士?具有成分復(fù)?雜、業(yè)務(wù)技?能參差不齊?、流動性大?、思想不穩(wěn)?定、對新環(huán)?境適應(yīng)能力?差等特點，?因此需要針?對這些特點?，制定適合?的帶教方案?，才可以在?較短(__?_個月)的?時間內(nèi)，使?聘用護(hù)士適?應(yīng)新的護(hù)理?崗位，達(dá)到?勝任護(hù)理工?作的目的。?1聘用護(hù)?士帶教中存?在的問題?1.1成分?復(fù)雜聘用護(hù)?士的非常復(fù)?雜，從任職?經(jīng)歷看，少?數(shù)有在基層?醫(yī)院臨床工?作經(jīng)歷，大?多數(shù)在診所?做簡單的護(hù)?理工作或做?一些與護(hù)士?工作不相干?的工作，有?的有在好幾?所醫(yī)院工作?的經(jīng)歷，還?有的是第一?次參加護(hù)理?工作。從工?作地區(qū)來看?，有在南方?醫(yī)院工作經(jīng)?歷的，也有?在北方的。?從年齡結(jié)構(gòu)?看，聘用護(hù)?士的年齡結(jié)?構(gòu)差別較大?。1.2?基本素質(zhì)、?業(yè)務(wù)及技能?差別大醫(yī)院?招聘聘用護(hù)?士全部采用?了考核方式?進(jìn)行，考核?基礎(chǔ)理論與?基本操作(?靜脈輸液)?，由高到低?聘用。護(hù)士?的基本素質(zhì)?、業(yè)務(wù)技能?存在較大差?異。經(jīng)歷豐?富、經(jīng)過實?際工作鍛煉?的聘用護(hù)士?，能很快適?應(yīng)崗位的要?求，而一些?沒有工作經(jīng)?歷的聘用護(hù)?士，需要經(jīng)?過較長時期?的帶教，才?能適應(yīng)崗位?的要求。?1.3心理?狀態(tài)差別大?不同的經(jīng)歷?、不同的基?本素質(zhì)、不?同的心理需?求，造成了?聘用護(hù)士的?心理狀態(tài)有?較大的差別?。心理穩(wěn)定?者能夠很快?適應(yīng)環(huán)境，?認(rèn)真做好自?己的崗位工?作，積極參?加科室的各?項活動。而?一些心理狀?態(tài)不穩(wěn)定者?，特別是一?些自身素質(zhì)?較低，抱著?各種目的把?當(dāng)前工作只?當(dāng)成一個跳?板的聘用護(hù)?士，工作積?極性不高，?技能不熟練?，甚至還存?在醫(yī)療事故?的隱患。?期刊文章分?類查詢,盡?在期刊圖書?館2聘用?護(hù)士___?個月帶教方?案2.1?抓好入科教?育，盡快適?應(yīng)環(huán)境介紹?病室布局、?專科特點、?本科室工作?思路及人員?結(jié)構(gòu)特點，?評估招聘護(hù)?士基本能力?，加強(qiáng)思路?引導(dǎo)，心理?狀態(tài)決定聘?用護(hù)士的整?個工作態(tài)度?，加強(qiáng)思想?引導(dǎo)及法律?意識的建立?是聘用護(hù)士?帶教中需要?解決的首要?問題，首先?要擺正自己?的位置，不?管年齡多大?，多么有經(jīng)?驗，進(jìn)到本?科室在培訓(xùn)?期內(nèi)，如工?作出現(xiàn)偏差?時，任何人?都有指導(dǎo)其?業(yè)務(wù)的義務(wù)?。2.2?聘用護(hù)士帶?教中，要幫?助聘用護(hù)士?樹立主人翁?意識、責(zé)任?意識和全局?觀念，充分?發(fā)揮個人的?主觀能動性?。加強(qiáng)專業(yè)?知識、操作?水平、處事?能力、表達(dá)?能力、應(yīng)急?能力等方面?的培養(yǎng)，使?聘用護(hù)士明?白，聘用護(hù)?士工作在護(hù)?理臨床第一?線，與醫(yī)院?正式護(hù)士一?樣，為醫(yī)院?的建設(shè)和發(fā)?展付出了同?樣辛勤的勞?動，為醫(yī)院?的護(hù)理事業(yè)?做出了同樣?的貢獻(xiàn)。?2.3抓崗?位培訓(xùn)，提?高專科業(yè)務(wù)?水平2.?3.1指定?護(hù)理骨干老?師帶教，嚴(yán)?格把關(guān)，放?手不放眼按?照正規(guī)的護(hù)?理操作程序?進(jìn)行規(guī)范化?培訓(xùn)，使其?能盡快掌握?本科應(yīng)掌握?的護(hù)理操作?，如靜脈輸?液、肌肉注?射、鼻飼、?導(dǎo)尿、吸氧?、吸痰、口?腔護(hù)理、隔?離技術(shù)。各?種搶救儀器?及特殊儀器?的使用如心?電監(jiān)護(hù)、注?射泵、血糖?儀、喉鏡使?用等___?項操作，每?周培訓(xùn)考核?___項，?___個月?內(nèi)結(jié)束，護(hù)?士長抽考，?做到嚴(yán)格把?關(guān)，不流于?形式。2?.3.2專?科內(nèi)容培訓(xùn)?如?？谱o(hù)理?常規(guī)、各種?病人搶救流?程、腹膜透?析操作及術(shù)?前術(shù)后護(hù)理?;血液透析?病人術(shù)前術(shù)?后、透前透?后的護(hù)理;?腎活檢術(shù)前?術(shù)后護(hù)理等?，各種搶救?藥物及專科?用藥的劑量?、用法、作?用及副作用?。平時多采?用情景布置?法，提高其?對___的?判斷，特別?是強(qiáng)調(diào)急救?技術(shù)操作，?提高應(yīng)急能?力。通過以?一對一的帶?教模式，讓?聘用護(hù)士直?接參與到科?室具體崗位?的每一項工?作中，特別?是還要參加?一些危重、?疑難病癥的?護(hù)理工作，?提高護(hù)理能?能力。讓聘?用護(hù)士直接?參與到科室?的各項業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)中，提?高護(hù)理水平?。采用查房?、晨會提問?等方式，督?促他們對專?科業(yè)務(wù)的理?解及養(yǎng)成自?覺學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。同時要?加強(qiáng)聘用護(hù)?士新任務(wù)、?新技術(shù)的學(xué)?習(xí)。對有工?作經(jīng)驗的護(hù)?士安排其進(jìn)?行小講座，?提高他們的?自信心。?2.3.3?各種制度培?訓(xùn)對醫(yī)院所?制定的各種?制度、流程?、預(yù)案、職?責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)?，以自學(xué)及?解讀的方式?進(jìn)行，每周?考核___?項，由護(hù)士?長考核，以?掌握為目標(biāo)?。2.3?.4設(shè)基礎(chǔ)?理論專科題?庫，共10?0題，__?_個月內(nèi)以?理論抽考方?式進(jìn)行，每?月考核__?_次，__?_分及格。?2.4各?班次工作帶?教在掌握各?項基礎(chǔ)理論?及專科業(yè)務(wù)?的同時，熟?悉各班次工?作，如白班?、夜班、