七年級《道德與法治》單元作業(yè)設(shè)計(jì)鄭州市第八十六中學(xué)李文青一、單元目標(biāo)：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，把握原則與尺度；積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義；合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。二、課時(shí)目標(biāo)（一）和朋友在一起能夠說出友誼的力量，總結(jié)友誼的重要性，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。積極尋找朋友，總結(jié)交友的原則，善交益友，不交損友。（二）深深淺淺話友誼能說出友誼的重要性和友誼的特質(zhì)，學(xué)會珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)持自己的道德底線。（三）讓友誼之樹常青培養(yǎng)尊重、寬容、誠信、與人為善等交往的品德，學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；能夠總結(jié)交友過程中應(yīng)該堅(jiān)持的幾個(gè)原則，學(xué)會發(fā)展和保持已建立起的友情。友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。（四）網(wǎng)上交友新時(shí)空能總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；能夠分析網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別，樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識，強(qiáng)化規(guī)則意識。能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。

三、課時(shí)作業(yè)單元第二單元課題第四課第L節(jié)和朋友在一起李文青學(xué)習(xí)目標(biāo).能夠說出友誼的力量，總結(jié)友誼的重要性，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。.積極尋找朋友，總結(jié)交友的原則，善交益友，不交損友。課刖作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（探測學(xué)情）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指小調(diào)查：在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴 寫下他們的名字。書寫整潔、表達(dá)完整、內(nèi)容真實(shí)目標(biāo)1、B課中作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（建構(gòu)概念）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指一、我的朋友圈播放視頻：伯牙、鐘子期的故事。問題：1、同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢（回顧往昔，分享友誼故事）能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標(biāo)1GD二、友誼的力量事例：小龍的變化小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時(shí)，小龍活潑好動，非常貪玩，時(shí)常違紀(jì)。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運(yùn)用課本理論知識解決生目標(biāo)2、GDF

學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個(gè)貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，成績進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成為了班級籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員。設(shè)問1:小龍身上發(fā)生了哪些變化設(shè)問2:帶來這些變化的重要原因是什么設(shè)問3:你從中得到了哪些啟示活中的問題。表述完整課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（診斷發(fā)展）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指選擇題1.從喜歡運(yùn)動的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看■出（ ）A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對一個(gè)人的影響很大C.性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D.真正的朋友應(yīng)該分享一切2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告『個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話的理解不止確的是（ ）A.友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B.友情能夠使人分學(xué)更多的歡樂和幸福C.擁有了友情我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁3.在一次“你有知心朋友嗎”的調(diào)查中， 72%勺同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明（ ）A.中學(xué)生缺乏友情B.中學(xué)生交友不講原則C.中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象能夠準(zhǔn)確選擇目標(biāo)1、AB、

D.友情是我們健康成長中/、可缺少日勺精神營養(yǎng)4.“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴我們( )①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我們同行③友誼照亮我們的生活之路④朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求A.①③④ B.②③④C.①②③D.①②④二、觀察與思考朋友圈的變化：初?新生開學(xué)一個(gè)月了,七年級(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不問的中學(xué)，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸/、愿來學(xué)校上課了。(1)小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化(2)升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化(3)如果你是小紅的同學(xué)，你會怎樣幫助她走出困境書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語目標(biāo)1、2GDE、F評價(jià)反饋說明：學(xué)業(yè)水平能力層級指的是：識記A理解B、分析綜合G表達(dá)應(yīng)用D鑒賞評價(jià)E、探究F,分別用ABGDE、F表示。單元第二單元課題第四課第一節(jié)深深淺淺話友誼李文青

習(xí)1.能說出友誼的重要性和友誼的特質(zhì)，學(xué)會珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感目2.學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)持自己的道德底線。標(biāo)課刖作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（探測學(xué)情）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指小調(diào)查：搜集有關(guān)“友誼”的典故和故事。書寫整潔、表達(dá)完整、內(nèi)容真實(shí)目標(biāo)1、B課中作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（建構(gòu)概念）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指一、友誼的特質(zhì)能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標(biāo)1GD學(xué)生說說自己喜歡的朋友的特點(diǎn)。 P44填寫后交流。思考：（1）在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢（2）與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高二、友誼的澄清事例：課本p47《小川帶給我的煩惱》設(shè)問1:作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做設(shè)問2:答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎設(shè)問3:應(yīng)該為朋友做任何事情嗎能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運(yùn)用課本理論知識解決生活中的問題。表述完整目標(biāo)2、GDF課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（診斷發(fā)展）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力目能指向

選擇題.小王在班里學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以沒有朋友是因?yàn)椋?）A.同學(xué)們嫉妒他 B. 他性格孤僻C.他缺少熱情友愛真誠的精神 D. 他不需要朋友.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文?杜蘭特和克里斯?保羅曾在賽場上互飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是（ ）①真正的朋友那是打也打不散的 ②競爭對手之間，不會產(chǎn)生真正的友誼 ③競爭本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度 ④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競爭A.①② B. ②④ C. ①③ D. ③④.小明堅(jiān)持將好朋友小軍參與賭博的事告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長時(shí)間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是（ ）①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼 ②小明不講義氣，不講信譽(yù)③小明做得對，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價(jià) ④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來往A.①② B. ②④ C. ①③ D. ③④.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事， 我們應(yīng)當(dāng)（ ）A.給朋友面子，幫他們一次 B. 堅(jiān)持原則，拒絕朋友的要求C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友 D. 答應(yīng)請求，不傷害友誼能夠準(zhǔn)確選擇目標(biāo)1、A、B、二、觀察與思考小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆是一對好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫的插圖/、符合自己的意圖，常常改動小新的畫；小新認(rèn)為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。（1）是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢他倆還能成為一對好搭檔嗎（2）如果朋友麻，是否意味著自己輸書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語目標(biāo)1、2GDE、F

評價(jià)反饋單元第二單元課題第五課第一節(jié)讓友誼之樹常青李文青學(xué)習(xí)目標(biāo).培養(yǎng)尊重、寬容、誠信、與人為善等交往的品德，學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。.初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；.能夠總結(jié)交友過程中應(yīng)該堅(jiān)持的幾個(gè)原則，學(xué)會發(fā)展和保持已建立起的友情。友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。課刖作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（探測學(xué)情）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指小調(diào)查：請寫一寫你是怎樣交到新朋友的書寫整潔、表達(dá)完整、內(nèi)容真實(shí)目標(biāo)1、B課中作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（建構(gòu)概念）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指一、建立友誼事例：《小光的煩惱》設(shè)問1：交朋友，任何時(shí)候都需要主動嗎設(shè)問2:對方不理小光，怎么辦呢設(shè)問3:內(nèi)向安靜的小光，能不能交到朋友你有什么建議嗎能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標(biāo)1GD

二、呵護(hù)友誼探究分享1:p51我和劉剛的事例問題：“我”該怎么做呢朋友之間需要保持距離嗎探究分享2:《我的小秘密》問題：案例中小青的做法，你能接受嗎小玲的做法，你能接受嗎如果不能接受，你會怎么辦能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運(yùn)用課本理論知識解決生活中的問題。表述完整目標(biāo)2、GDF課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)（診斷發(fā)展）評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指選擇題.在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才（ ）①接觸更多的人②分?更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂③交到更多的朋友④被更多的人接納A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④.真正的友誼表現(xiàn)在（ ）①能與朋友共享快樂②能為朋友才卜解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地對朋友進(jìn)行批評④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④.下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（ ）①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)生矛盾時(shí)，互相寬容④坦率地敞開自己的感情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④.小風(fēng)和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（ ）A.讓老師來定奪 B .誰的職位高聽誰的C.相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D.通過抓閹來決定聽誰的能夠準(zhǔn)確選擇目標(biāo)1、AB、

二、觀察與思考小麗是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往 會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整k個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點(diǎn)什么。(1)簡要分析小麗不愿與RJ學(xué)交往的心理。(2)與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎為什么(3)你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語目標(biāo)1、2GDE、F評價(jià)反饋單第二單元 課題 第五課第二節(jié)網(wǎng)上交友新時(shí)空 李文青學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)元學(xué)

習(xí)

目

標(biāo).能總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；.能夠分析網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別，樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識，強(qiáng)化規(guī)則意識。.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)(探測學(xué)情)目標(biāo)評價(jià)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)(探測學(xué)情)能力要點(diǎn)

小調(diào)查：請寫出一次你網(wǎng)上交友的經(jīng)歷。并談一談當(dāng)時(shí)的感受。書寫整潔、表達(dá)完整、內(nèi)容真實(shí)目標(biāo)1、B課中作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)(建構(gòu)概念)評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指一、網(wǎng)上交友教材P55上探究與分享能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標(biāo)1GD問題：1、吳凡為什么會有兩個(gè)小同的檔案2、這體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)具有什么特點(diǎn)3、網(wǎng)絡(luò)交往的利弊有哪些］二、慎重結(jié)交網(wǎng)友［【案例交流】(1)說出搜集到的網(wǎng)絡(luò)上交友上當(dāng)受騙的案例。|_(2)學(xué)生分析原因。能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運(yùn)用課本理論知識解決生活中的問題。表述完整目標(biāo)2、GDF(3)我們應(yīng)該怎樣注意網(wǎng)絡(luò)交友課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)(診斷發(fā)展)評價(jià)要點(diǎn)標(biāo)力向目能指選擇題1.打開網(wǎng)頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購物、學(xué)習(xí)等。這從一個(gè)側(cè)面說明了( )A.網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)我們的一切愿望B.網(wǎng)絡(luò)父往成為我們生活中不可缺少的部分C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富能夠準(zhǔn)確選擇目標(biāo)1、AB、

D.網(wǎng)絡(luò)交往是把鋒利的雙刃劍.只要上網(wǎng)，就等于與世界握手。看新聞，辦商務(wù)、結(jié)交朋友、求醫(yī)問藥、不用舟車勞頓，不用費(fèi)事周折。這一切說明（ ）A.網(wǎng)絡(luò)使交流便利，卻使人的思想退化B.網(wǎng)絡(luò)給了很多人可以偷懶的機(jī)會C.人們的交往都必須依賴于網(wǎng)絡(luò)D.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無極限.在小明的眾多網(wǎng)友中，有大學(xué)生、參加興趣班的朋友、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，他經(jīng)常上網(wǎng)天；遇到問題，他會在網(wǎng)上向同學(xué)和老師請教，非常方便、快捷。這說明（ ）A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間B.網(wǎng)絡(luò)交往提高r人們社會活動的質(zhì)量C.網(wǎng)絡(luò)交往啟利無弊D.網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價(jià)值.比爾?蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前會敲擊鍵盤的狗。”這說明（ ）A.網(wǎng)絡(luò)是虛假的，網(wǎng)絡(luò)交往中絕對不能講真話B.網(wǎng)絡(luò)交往中可以暢所欲言，無所顧忌的宣泄C.任何動物可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，放松心情D.網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有虛擬性，隱蔽性，需要直重對待5.通過網(wǎng)上聊天，小玲認(rèn)識了網(wǎng)友小飛，他們在很多問題上觀點(diǎn)一致，小玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹