九年級(jí)語文上冊(cè)期末名著練習(xí)題班級(jí)考號(hào)姓名總分班級(jí)考號(hào)姓名總分1.下面是李佳佳同學(xué)所做的“《水滸傳》人物形象”讀書卡片，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.AB.BC.CD.D選項(xiàng)人物主要事跡個(gè)性特征A魯智深醉鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、智取二龍山豁達(dá)明理、粗中有細(xì)B林沖誤入白虎堂、大鬧野豬林、醉打蔣門神膽小懦弱、忍辱負(fù)重C打虎景陽岡、大鬧飛云浦、除惡娛蚣嶺有仇必復(fù)，有恩必報(bào)D李逵江州劫法場(chǎng)、沂嶺殺四虎、元夜鬧東京簡單粗豪、直爽率真2.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《艾青詩選》中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率真與忠誠。B.《水滸傳》是我國第一部章回體長篇白話小說，作者是羅貫中。“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是晁蓋。C.閱讀外國小說《簡?愛》要先了解小說的創(chuàng)作背景一一英國雖然是強(qiáng)人的工業(yè)化國家，但女性依然是男權(quán)的附庸，塑造簡愛這一形象。顛覆了當(dāng)時(shí)女性婚姻以追求財(cái)富地位為目的的價(jià)值觀念，成為19世紀(jì)初歐美女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先聲。D.周進(jìn)是《儒林外史》中的一個(gè)人物，他幾經(jīng)周折，終于中了進(jìn)士，被指派廣東道臺(tái)。在廣州，他發(fā)現(xiàn)了范進(jìn)是個(gè)51歲的老童生，心生憐憫，反復(fù)看了范進(jìn)的卷子，于是取范進(jìn)為秀才。3.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，下列對(duì)《水滸傳》寫法的評(píng)析不正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中常用鋪墊。王倫怕林沖威脅到自己的位置，所以讓林沖另謀高就。在眾人苦求下，讓林沖三天內(nèi)殺一個(gè)人，提人頭交投名狀，這為后文林沖殺王倫做了鋪墊。B.《水滸傳》善于設(shè)置懸念。比如智真長老贈(zèng)魯智深四句偈言：遇林而起，遇山而富，遇水而興，遇江而止，隨著情節(jié)的發(fā)展一一應(yīng)驗(yàn)。C.《水滸傳》中人物肖像簡單勾勒就生動(dòng)傳神。比如寫李逵，只依據(jù)“黑熊般的一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮”就讓人印象深刻。D.《水滸傳》中重復(fù)寫作的地方較多，有很多相似之處，所以失卻了完美。例如寫武松打虎還寫李逵打虎，寫江州城劫法場(chǎng)又寫大名府劫法場(chǎng)。4.下列關(guān)于《水滸傳》表述正確的一項(xiàng)是（）A.林沖是《水滸傳》中塑造得最好的人物之一，金圣嘆稱之為“上上人物”。林沖被逼上梁山前經(jīng)歷了誤入白虎堂、倒拔垂楊柳、活捉扈三娘、風(fēng)雪山神廟、景陽岡打虎、雪夜上梁山等事。B.武松為兄報(bào)仇怒殺西門慶和潘金蓮；發(fā)配孟州途中在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘；后又大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，醉打蔣門神；為躲避緝捕夜走娛蚣嶺，痛殺王道人。C.《水滸傳》中三位女英雄及其綽號(hào)分別是:一丈青顧大嫂，母夜叉孫二娘，母大蟲扈三娘。D.《水滸傳》作者是清朝的施耐庵，小說塑造了眾多草莽英雄的形象，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。小說人物語言個(gè)性鮮明，如吳用的足智多謀，宋江的謙虛下人，通過他們的對(duì)話，無不令人如聞其聲，如見其人。5.下列關(guān)于名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.艾青在20世紀(jì)30年代的創(chuàng)作，通過描寫具體可感的事物，表現(xiàn)祖國和人民遭受的苦難和不幸，同時(shí)激勵(lì)著人民奮起反抗，如《我愛這土地》《吹號(hào)者》。B.艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，來表達(dá)強(qiáng)烈的情思。他還善于運(yùn)用新奇生動(dòng)的比喻，并且十分注意錘煉詩句的韻律，讀來有著音樂般的節(jié)奏。C.《水滸傳》中，梁山好漢上梁山的具體原因各不相同，主要有三種類型：官逼民反型（如林沖）、戰(zhàn)敗投降型（如秦明）和自愿上山型（如時(shí)遷）。D.宋江私放晁蓋、怒殺閻婆惜后被抓，下到死囚牢中，最后李逵和梁山眾好漢劫法場(chǎng)，救出宋江，至此宋江義無反顧上梁山。E.《水滸傳》中林沖武藝高強(qiáng)，是京城禁軍教頭，他誤入白虎堂，被陷害充軍，后來在柴進(jìn)的引薦下，雪夜上梁山，成為梁山第一等好漢。6.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中的魯智深是深受讀者喜愛的人物形象，他嫉惡如仇、俠肝義膽、豁達(dá)明理、粗中有細(xì)，但他也有不足，如魯莽草率、濫殺無辜等。B.《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表現(xiàn)了封建社會(huì)“官逼民反”的主題，表達(dá)了作者對(duì)平等互愛的理想社會(huì)的向往。C.《水滸傳》中作者從不同角度為書中的主要人物起了綽號(hào)，比如宋江的綽號(hào)“及時(shí)雨”、吳用的綽號(hào)“智多星”、林沖的綽號(hào)“行者”。D.《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)，表達(dá)了作者對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。.下列對(duì)《水滸傳》中人物形象分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“智多星”吳用，面白須長，滿腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，常以諸葛亮自比。.武松在書中有許多膾炙人口的事跡，如景陽岡打虎，在野豬林醉打蔣門神。C.豹子頭林沖，原本是東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)陷害，刺配滄州。D.宋江綽號(hào)呼保義，平素為人仗義，好結(jié)交朋友，又被江湖人稱為“及時(shí)雨”。.下列關(guān)于《水滸》相關(guān)知識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A.小說圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起,聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。全書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。《水滸》中有多位打虎英雄，其中在沂嶺殺四虎的是魯智深，在景陽岡打死老虎的是武松。C.《水滸》中英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的，晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋也是“義”。D.《水滸》中梁山泊英雄排座次時(shí)封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關(guān)勝、豹子頭林沖、霹靂火秦明、雙鞭將呼延灼、雙槍將董平。下列關(guān)于名著《水滸傳》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.梁山好漢們“落草”的原因各不相同。林沖因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的陸謙等人而被逼上梁山；宋江怒殺閻婆惜被發(fā)配江州，后又因沼陽樓題反詩而被判死罪，被迫上梁山。B.武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，除惡娛蚣嶺，是《水滸傳》中極富傳奇色彩的人物之一。C.綽號(hào)是人物性格或特征最為鮮明的符號(hào)，如不守清規(guī)戒律卻疾惡如仇的魯智深叫“花和尚”，景陽岡打死兇猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎將”，敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風(fēng)”。D.英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。10.下列關(guān)于《水滸傳》的思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》作為早期的長篇白話小說，它展現(xiàn)的是宏大的社會(huì)歷史背景，鮮明地表現(xiàn)“官逼民反”的主題，并且大量地涉及家庭生活和個(gè)人情感世界，具有英雄傳奇色彩。B.《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的，晁蓋劫取生辰綱是“義”，林沖私放晁蓋也是“義”。C.《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)：第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，第七十回之后則寫他們歸順朝廷、走向失敗。這使小說頭緒眾多，線索不明。D.《水滸傳》用的是古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力。比如第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟”中的“那雪正下得緊”一句，一個(gè)“緊”字不但寫出了風(fēng)雪之大，而且也隱含了人物的心理感受，烘托了氛圍，極具神韻。.下列對(duì)《簡?愛》有關(guān)內(nèi)容的表述和理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.簡?愛從小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xué)校校長對(duì)抗。B.小說描寫了羅切斯特的愛情經(jīng)歷，借此批判以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛情觀。C.對(duì)圣約翰求婚的拒絕，表明了簡?愛反抗不平等的男權(quán)社會(huì)的堅(jiān)定決心。D.小說用自傳體的敘事語氣，使小說洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。.關(guān)于名著《簡?愛》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（）A.小說作者夏洛蒂?勃朗特，是19世紀(jì)英國著名的作家，她和兩個(gè)妹妹艾米莉?勃朗特、安妮?勃朗特，合稱為“勃朗特三姐妹”。B.小說塑造了簡?愛這一獨(dú)特的女性形象，她雖然矮小瘦弱、貌不驚人，但是自尊自愛、敢于反抗，并追求精神上的自由。C.簡?愛自幼父母雙亡、寄人籬下。童年時(shí)驕橫的表哥、舅媽和冷酷的孤兒學(xué)校都讓她歷盡苦楚。幸而學(xué)校里還有善良寬容的好友海倫，以及溫和博學(xué)的老師譚波兒小姐能給她安慰。D.簡?愛勇于追求愛情，但得知羅切斯特的瘋妻還活著時(shí)毅然離去。后巧遇表親圣約翰兄妹還獲得一份遺產(chǎn)。在拒絕圣約翰求婚后，偶然得知羅切斯特喪妻受傷，才回到莊園與其結(jié)婚。13.下面對(duì)《簡?愛》的理解有誤的兩項(xiàng)是（）（）A.《筒?愛》的作者是英國女作家夏洛蒂?勃朗特，她和兩個(gè)妹妹被稱為“勃朗特三姐妹”。B.《簡?愛》一文中當(dāng)圣約翰向簡?愛求婚時(shí)，簡?愛答應(yīng)了；但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)他有妻子時(shí)，她很憤怒，毅然決然的離開了；當(dāng)他的財(cái)產(chǎn)全被燒毀，人也變得又瞎又殘時(shí)，她又回到了他的身邊。C.《簡?愛》按照時(shí)間順序記敘了主人公在四個(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方分別是：舅母家、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。D.《簡?愛》一文中由于好朋友海倫得傷寒去世，簡?愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。E.《簡?愛》這本書告訴我們，作為新時(shí)代的青年人，我要建立自立自強(qiáng)的人格，大膽追求自己的夢(mèng)想。14.下面情節(jié)與《簡?愛》原著不相符的一項(xiàng)是（）A.簡寄居在舅父家時(shí)，常常受到舅母、表兄妹的歧視和虐待，她因與表哥約翰?里德打架，被關(guān)到紅房子里。B.在寄宿學(xué)校里，簡結(jié)識(shí)了自己人生的第一個(gè)朋友海倫?彭斯，在海倫生命的最后時(shí)刻，簡去看了她，并且與她一起度過了人生的最后一晚。C簡從叔父那里繼承了遺產(chǎn)，并將遺產(chǎn)分給了表哥圣?約翰和他的兩個(gè)妹妹，希望大家能夠一起愉快地生活，但表哥仍執(zhí)意要去印度傳教，并且要求簡以妹妹的身份與他一起去。D.簡在報(bào)紙上登廣告得到桑菲爾德家庭教師這份職業(yè)，雖然后來她知道自己的學(xué)生并非主人親生，但仍然愛她，努力教她，最終使她成為一個(gè)討人喜歡、懂禮貌的伙伴。.抗?fàn)幘袷窃S多名著中的主題之一，作品中的人物反抗的或許是強(qiáng)權(quán)，或許是命運(yùn)，或許是社會(huì)制度等等，請(qǐng)從下面人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物的抗?fàn)幘?。李逵《水滸傳》簡?愛《簡?愛》

.《簡?愛》中的主人公是勇敢的具有反抗精神的女子，請(qǐng)你簡述她的人生中第一次勇敢反抗的故事。17.班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀能力內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)識(shí)記他喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。（《儒林外史》）“他”是：理解《水滸傳》塑造俠義人物時(shí)非常注重他們之間的共性和個(gè)性。例如：魯智深和李逵同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但又有明顯的不同?！八麄儭钡牟煌幨牵豪铄樱?魯智深：O運(yùn)用張明同學(xué)在閱讀了《簡?愛》中羅沃德學(xué)校、沼澤山莊相關(guān)章節(jié)后深有感觸，寫下這句話「愛是關(guān)懷,愛是你我相互的付出和扶持J請(qǐng)你聯(lián)系其中相關(guān)情節(jié)，用簡潔的語言詮釋這句話。我的回答：附：參考答案和解析【答案】B【詳解】B.大鬧野豬林的主角是魯智深，林沖只是被動(dòng)的配角；醉打蔣門神是武松的事跡；說林沖膽小懦弱欠精準(zhǔn)，應(yīng)為安分守己。故選Bo【答案】B【詳解】B.《水滸傳》的作者是元末明初的施耐庵，不是“羅貫中”。故選B?！敬鸢浮緿【詳解】D.“《水滸傳》中重復(fù)寫作的地方較多，有很多相似之處，所以失卻了完美”錯(cuò)誤?！端疂G傳》中雖有很多重復(fù)寫作的地方，但是它們的細(xì)節(jié)以及作用卻都是不一樣的，不同情境下人物的行為也表現(xiàn)出不同的人物性格。武松打虎：主要講述梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。此情?jié)表現(xiàn)出武松的膽大心細(xì)，武藝高超；李逵打虎：李逵生性魯莽，但孝心很重。看到公孫勝回鄉(xiāng)探母，觸動(dòng)了自己心事，大哭起來，也要把老母接出來。他回鄉(xiāng)迎母是冒了很大風(fēng)險(xiǎn)的，李逵不得不背起老母?jìng)}怕逃走，而且又是在夜里，走的是亂山深處僻靜小道。誰料千辛萬苦接出了老母，還沒到梁山，一天榮華富貴沒享，卻成了老虎口中之物。李逵此時(shí)此刻憤怒的心情是可以想見的。所以李逵殺虎與武松打虎不同。武松打虎，突然遭遇，毫無準(zhǔn)備，被動(dòng)防守，又加徒手搏虎，因之苦于周旋，久久不能取勝，描寫當(dāng)然也就比較詳盡，有聲有色，渲染濃烈，意在突出其神勇超人。李逵則不同，重點(diǎn)不在于表現(xiàn)其勇猛，而在于表現(xiàn)他對(duì)母親的一片赤誠的孝心。為報(bào)殺母之仇,近似到了瘋狂的程度。在第三十九回的“江州城劫法場(chǎng)”情節(jié)描寫中，作品重點(diǎn)描寫的人物形象是李逵。李逵在宋江、戴宗二人即將被官府?dāng)貧⒌奈＜睍r(shí)刻，毅然獨(dú)自一人去劫法場(chǎng)，他“脫得赤條條的，兩只手握兩把板斧，大吼一聲，卻似半天起個(gè)霹靂，從半空中跳將下來。手起斧落，早砍翻了兩個(gè)行刑的劊子手，便望監(jiān)斬官馬前砍將來。眾土兵急待把槍去溯時(shí)，那里攔當(dāng)?shù)米。娙饲掖負(fù)聿叹胖用チ?。”李逵為了搭救宋江、戴宗二人性命，完全不顧敵我力量極其懸殊的事實(shí)，不顧生死、不計(jì)后果地與官軍進(jìn)行血腥廝殺，充分展現(xiàn)了他莽撞大膽、彪悍勇猛、忠義重情的性格特點(diǎn)。在第六十一回“大名府劫法場(chǎng)”的情節(jié)描寫中，主要描寫的人物形象是石秀。他在奉宋江命令去北京大名府打聽盧俊義消息時(shí)，意外得知盧俊義當(dāng)天午時(shí)三刻將在市曹被斬殺的不幸消息。因來不及趕到梁山泊請(qǐng)來援軍，他決定獨(dú)自一人去劫法場(chǎng)以搭救盧俊義性命。在盧俊義即將被官軍斬殺的危急時(shí)刻，他首先故意虛張聲勢(shì)地大叫：“梁山泊好漢全伙在此！”以此蒙騙恐嚇官軍，然后趁著官軍因不知虛實(shí)而心慌意亂之際，突然“從樓上跳將下來，手舉鋼刀，殺人似砍瓜切菜，走不迭的，殺翻十?dāng)?shù)個(gè)。一只手拖住盧俊義，投南便走?！边@突出表現(xiàn)了石秀精明機(jī)智、勇猛大膽、忠義重情的性格特點(diǎn)。這兩回的“劫法場(chǎng)”情節(jié)描寫不但生動(dòng)驚險(xiǎn)、引人入勝，而且在作品中起到了承上啟下、串聯(lián)相關(guān)情節(jié)的重要作用。就承上而言，第三十九回“江州城劫法場(chǎng)”的情節(jié)描寫，是緊承第三十八回“得陽樓宋江吟反詩，梁山泊戴宗傳假信”中宋江、戴宗二人先后被江州知府蔡九抓入牢中的情節(jié)描寫而來。第六十一回“大名府劫法場(chǎng)”的情節(jié)描寫，則是緊承這一回前半部分中盧俊義因?yàn)樵夤芗依罟滔莺Χ涣鞣?，途中燕青為救盧俊義而殺死公差，盧俊義被官軍抓住并被判處斬刑的情節(jié)描寫而來。故選Do【答案】B【詳解】A.“倒拔垂楊柳”的是魯達(dá)，“景陽岡打虎”是武松，“活捉扈三娘”是上梁山之后的事件；C.顧大嫂的綽號(hào)是母大蟲，扈三娘的綽號(hào)是一丈青；D.施耐庵是元末明初的小說家；故選Bo【答案】BD【詳解】B.“十分注意錘煉詩句的韻律”有誤，他的多數(shù)詩不強(qiáng)行押韻，也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一、但也有少數(shù)詩外形無拘無束卻注重營造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律。D.有誤。正確為：宋江怒殺閻婆惜以后，被發(fā)配到江州，一日乘酒興寫下“反詩”，因此被抓，下到死囚牢中，最后眾英雄好漢劫法場(chǎng)，救出宋江。故選BDo【答案】C【詳解】C.“行者”是武松的綽號(hào)，林沖的綽號(hào)是林教頭、豹子頭，故該選項(xiàng)“林沖的綽號(hào)‘行者’”表述有誤；故選Co【答案】B【詳解】B.武松“醉打蔣門神”是在快活林，而不是“野豬林”。故選B?！敬鸢浮緽【詳解】B.“其中在沂嶺殺四虎的是魯智深”表述錯(cuò)誤，在沂嶺殺四虎的是李逵；故選Bo【答案】C【詳解】C.武松的綽號(hào)是“行者”，李忠的綽號(hào)才是“打虎將”。故選C?！敬鸢浮緿【詳解】A.《水滸傳》一書很少涉及家庭生活和個(gè)人情感世界。B.《水滸傳》中，私放晁蓋是宋江，不是林沖。C.《水滸傳》采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，這使小說雖頭緒眾多，但線索清晰明確。故選Do【答案】C【詳解】C.簡?愛得知圣約翰向她求婚只是為了他去印度的傳教事業(yè)，圣約翰認(rèn)為簡?愛合適做一個(gè)傳教士的妻子，這是渴望幸福、希望獲得美滿愛情的簡?愛所無法接受的；因此簡?愛拒絕圣約翰的求婚，表現(xiàn)了簡?愛獨(dú)立自尊的性格，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求；“表明了簡?愛反抗不平等的男權(quán)社會(huì)的堅(jiān)定決心”表述有誤；故選Co【答案】D【詳解】D.“偶然得知羅切斯特喪妻受傷，才回到莊園與其結(jié)婚”表述有誤，結(jié)合名著中的情節(jié)可知，簡?愛離開后不久，瘋女人制造了一場(chǎng)火災(zāi)，并墜樓身亡，而羅切斯特先生在火災(zāi)中中燒傷了眼睛導(dǎo)致雙目失明。突如其來的驚人變故并沒能阻止簡?愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮；故選Do【答案】BD【詳解】B.錯(cuò)在“圣約翰”，應(yīng)該是“羅切斯特”；D.錯(cuò)在“由于好朋友海倫得傷寒去世”，應(yīng)該是“由于老師譚波兒小姐的離開”；簡?愛在雷沃德學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友是（海倫）。在學(xué)校最喜歡的老師是（潭波兒小姐），譚波兒小姐在簡?愛受教過程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師和伴侶”。這兩個(gè)人都曾幫助過她，是簡?愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖。海倫死于（肺病），給簡?愛打擊最大。譚波兒老師出嫁旅行了，使簡?愛失去了精神支柱，促使簡?愛離開孤兒院。故選BDo【答案】C【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容、情節(jié)的理解識(shí)記。C.“并且要求簡以妹妹的身份與他一起去”，表述有誤。根據(jù)原著內(nèi)容可知，圣?約翰要求簡以妻子的身份與他一起去；故選Co【答案】（1）示例：①宋徽宗派劉太尉等前來梁山招安，宣讀詔書時(shí)，107人都跪于地上聽宣，唯獨(dú)不見李逵。讀完措辭無禮的詔書后，李逵從梁上跳下來，奪過詔書，扯的粉碎，揪住陳太尉，拽拳便打。②寄居在舅媽家時(shí)，簡愛與驕橫殘暴約翰表哥發(fā)生沖突后，面對(duì)約翰的欺辱，瘦小的簡?愛敢于和表哥扭打，并怒斥他，敢于指責(zé)冷酷護(hù)短的舅媽?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。從題干給出的兩個(gè)人物中，選擇一個(gè)分析其抗?fàn)幘?。根?jù)要求，結(jié)合名著內(nèi)容分析。如《水滸傳》中的李逵。強(qiáng)烈的革命要求和徹底、堅(jiān)定的革命精神構(gòu)成了李逵性格的核心。他是一團(tuán)仇恨和反抗的烈火，是一股掃蕩腐朽、黑暗勢(shì)力的旋風(fēng)。所有的官府、官軍、法律、制度，在他的心目中都失去了權(quán)威，甚至連最高統(tǒng)治者當(dāng)今“圣人”大宋天子，在他口里也不過是個(gè)“鳥皇帝而已”；剛上梁山時(shí):他就提出了“殺去東京，奪了鳥位”的要求；上了梁山，他又說：“便造反，怕怎的！晁蓋哥哥便做了大宋皇帝，宋江哥哥便做了小宋皇帝；吳先生做個(gè)丞相，公孫道士便做個(gè)國師；我們都做個(gè)將軍；殺去東京，奪了鳥位！”他對(duì)統(tǒng)治階級(jí)從來沒有幻想，當(dāng)柴進(jìn)受到殷天賜欺負(fù)而幻想靠條例打官司時(shí)，他說：“條例條例，若還依得，天下不亂了，我只是前打后商量?！彼幌嘈湃魏握邪玻徒y(tǒng)治階級(jí)沒有任何調(diào)和的余地?！昂帽愫?，不好我便老大斧頭砍他娘”則是他對(duì)待統(tǒng)治階級(jí)的原則。當(dāng)宋江吟《滿江紅》詞，流露向往招安情緒時(shí)，他便“一腳把桌子踢起，摔做粉碎，大叫道：“招安，招安，招什么鳥安”，后來朝廷派陳太尉來招安，他便把“圣旨”扯得粉碎。這都體現(xiàn)了李逵的反抗精神。再如簡?愛，表兄約翰毆打她，她奮起反抗，怒斥他道：“你這男孩真是又惡毒又殘酷”“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬的皇帝。值接著便和他發(fā)瘋似的扭打起來。這次不畏強(qiáng)暴的反抗壯了簡?愛的膽量，她從心底發(fā)出悲憤不平的聲音：“不公平??！不公平！當(dāng)約翰?里德再次用書將她砸得頭破血流時(shí)，簡?愛的憤怒終于化成了勇敢的反抗，作為反擊，她將一個(gè)重盒子扔向他。不公平的命運(yùn)注定她要付出更大的“代價(jià)”一一當(dāng)她的舅母在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時(shí)，她覺得自己的人格正在遭受無情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她再一次反抗，她大膽地責(zé)問舅媽等，這些都表現(xiàn)出簡?愛的反精神?？蓳?jù)此作答?！敬鸢浮亢?愛的表兄約翰?里德因?yàn)楹?愛讀書，便謾罵她，用書砸倒她，簡?愛的腦袋撞在門上流血了，約翰?里德卻繼續(xù)毆打她；于是簡?愛奮起反抗，將一個(gè)重盒子扔向他；最后，簡?愛被里德太太關(guān)進(jìn)了紅房子。【詳解】本題考查人物形象和故事情節(jié)的積累。簡?愛富有反抗精神，她無視金錢、地位、身份等的差距，保持精神、人格的獨(dú)立，勇敢反抗一切施壓者。簡?愛的第一次勇敢反抗是與她表兄約翰?里德之間的沖突。簡?愛的表兄約翰?里德因?yàn)楹?愛讀書，便謾罵她，用書砸倒她，簡?愛的腦袋撞在門上流血了。簡?愛怒斥表兄約翰?里德“你這男孩真是又惡毒又殘酷”“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬的皇帝”。接著便和他發(fā)瘋似地扭打起來。當(dāng)約翰?里德再次用書將她砸得頭破血流時(shí)，作為反擊，她將一個(gè)重盒子扔向他。當(dāng)她的舅母在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時(shí)，她覺得自己的人格正在遭受無情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她再一次反抗，她大膽地責(zé)問舅媽。最后被舅媽里德太太關(guān)進(jìn)了紅房子里?！敬鸢浮繃?yán)監(jiān)生頭腦簡單，直爽率真粗中有細(xì)，豁達(dá)明理示例一：在羅沃德學(xué)校，簡?愛因校長的示眾侮辱陷入絕望，海倫的勸慰讓她重拾生活信心；海倫得了傷寒，簡?愛深夜偷偷探望，陪她度過人生最后一夜。兩人之間的愛是彼此的付出和扶持。示例二：簡?愛把叔父留給自己的全部遺產(chǎn)分成四份，將其中三份送給圣?約翰三個(gè)表兄妹，以報(bào)答三兄妹在她饑寒交迫時(shí)的照顧，簡?愛與圣?約翰三兄妹的愛是彼此的付出和扶持?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。根據(jù)文段中“總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”這一經(jīng)典