你看完這個(gè)視頻后有什么感受？我們的情感世界自主學(xué)習(xí)3-5min自學(xué)課本P42—46，找出本課關(guān)鍵詞·思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記1、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？2、情緒與情感的關(guān)系是什么？3、情感的類別有哪些？4、情感有何作用？

并完成《學(xué)法》P27課前預(yù)習(xí)在我們的身邊有、、、、、、可歌可泣的——愛情赴湯蹈火的——友情恒久不變的——親情你真的了解情感么？情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的、持久的內(nèi)心體驗(yàn)。什么是情感呢？視頻欣賞通過觀看視頻，談?wù)勀愀惺艿搅四男┣楦校恳浑p筷子一、豐富的情感1、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼；②我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；③同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。P43

除了上述情感體驗(yàn)，你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。勝任感責(zé)任感正義感對能力的體驗(yàn)對職責(zé)的體驗(yàn)對正義的體驗(yàn)當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。探究與分享（1）P43對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感（情感）當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……情緒情感情感與情緒的聯(lián)系是什么樣的力量使影片中的父親以犧牲自己的生命來換取孩子的安全？當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)……情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。到青春期渴望獨(dú)立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽；當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。關(guān)心祖國命運(yùn)和人民生活的愛國情感豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。1、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。救援人員為什么說“我們要拼盡全力去救援他們”？3、情感的復(fù)雜性（情感的分類）當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心對這些贊賞表現(xiàn)出一種快樂的情緒。積累和發(fā)展勝任感（情感）當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人承認(rèn)和贊賞時(shí)……情緒情感情感與情緒的聯(lián)系對這些承擔(dān)責(zé)任的行為表現(xiàn)出的情緒。積累和發(fā)展責(zé)任感（情感）當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)……情緒情感情感與情緒的聯(lián)系聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。2.情感和情緒的關(guān)系?P43情感從何而來呢？感動(dòng)敬佩情緒情感

感動(dòng)是一種情緒，隨著這種情緒的積累和發(fā)展，我們對楊潔篪、對這些維護(hù)國家利益的英雄們會(huì)逐漸產(chǎn)生敬佩感、信任感。這里的敬佩和信任就是一種穩(wěn)定的情感了。3、情感的類別有哪些？2、情緒與情感的關(guān)系是什么？對這些贊賞表現(xiàn)出一種快樂的情緒。自學(xué)課本P42—46，找出本課關(guān)鍵詞救援人員為什么說“我們要拼盡全力去救援他們”？關(guān)心祖國命運(yùn)和人民生活的愛國情感當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人承認(rèn)和贊賞時(shí)……再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關(guān)懷。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上表現(xiàn)出一種高興的情緒榮譽(yù)感（情感）積累和發(fā)展對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感（情感）當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……家是溫暖的港灣，在你疲憊時(shí)可以停下來歇一歇。安全感、歸屬感誰言寸草心，報(bào)得三春暉。國家興亡，匹夫有責(zé)。愛國情感（道德感)不敢高聲語恐驚天上人。人生天地之間，若白駒之過隙。情感的分類愛的情感恐懼感敬畏感長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。B.憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷A.立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心E.堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍膼蹏镃.對愛的信任和堅(jiān)守古詩詞中的情感P43D.關(guān)心祖國命運(yùn)和人民生活的愛國情感情感大餐情感是復(fù)雜多樣的?；A(chǔ)情感安全感高級情感道德感正面的體驗(yàn)負(fù)面的體驗(yàn)兩方面混雜的體驗(yàn)愛的情感恐懼感敬畏感3.情感的類型3.情感的分類1.基礎(chǔ)性情感：安全感、滿足感、責(zé)任感2.高級情感：道德感、理智感、美感3.正面的體驗(yàn)：愛的情感、信任感、正義感、樂觀、寬容4.負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感、羞恥感、憤怒、冷漠5.兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感

情感雖復(fù)雜，但情感卻是人在生活中最基本的精神需求。02情感的作用2.被困人員為什么說“只要救援不停，我們就有希望”？1.救援人員為什么說“我們要拼盡全力去救援他們”？安全感需要被愛的親情（1）情感是人最基本的精神需求。四、情感的作用《垂直極限》，這是一部充滿激情的災(zāi)難動(dòng)作片，一群登山愛好者在攀登世界第二高峰--K-2峰時(shí)，不幸陷入了一個(gè)“垂直洞穴”--一個(gè)雪山山體邊緣的大裂縫之中。為了逼兒子救回自己和妹妹，一位父親迫不得已割斷繩子犧牲自己。是什么樣的力量使影片中的父親以犧牲自己的生命來換取孩子的安全？對子女的情感——親情

②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。思考：材料表達(dá)了陳薇院士的什么情感？該情感有何作用？

陳薇院士團(tuán)隊(duì)研發(fā)的疫苗是首家獲批的國產(chǎn)腺病毒載體新冠病毒疫苗，適用于預(yù)防由新型冠狀病毒感染引起的疾?。–OVID-19）。

陳薇院士在接受采訪時(shí)說：“這次戰(zhàn)疫，對我們團(tuán)隊(duì)來說，又是一次大的歷練。我們特別希望，中國的科技創(chuàng)新，為全世界的新冠疫情防控貢獻(xiàn)最強(qiáng)勁的中國力量?！鼻榫叭楦信c我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。A.在視頻情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？B.為什么會(huì)發(fā)生這些變化？視頻賞析從小時(shí)候依賴、愛媽媽；到青春期渴望獨(dú)立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽；再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關(guān)懷。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷累積、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)。二、情感的作用4、情感有何作用？在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。P44-465.2我們的情感世界一、豐富的情感二、情感的作用①人最基本的精神需求

②影響我們的判斷和選擇③有助于觀察事物、探索未知④伴隨我們的生活經(jīng)歷，是成長的體現(xiàn)課堂小結(jié)1、情感的豐富性2、情緒與情感的關(guān)系3、情感的復(fù)雜性（情感的分類）（情感）課堂練習(xí)1.下列是幾位同學(xué)對“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是（）①佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的②欣悅：情緒會(huì)隨著情境的改變而變化③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的④浩然：情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④A“清晨，聆聽林間第一