第1課歌唱祖國《中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂教材第七冊第1課年級：四年級教學(xué)目標(biāo)：一、能夠用自然、堅(jiān)定的聲音演唱《國歌》。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。二、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動(dòng)中，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。三、通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。從而體會(huì)各種音樂記號在歌曲中的作用。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（課件）、電子琴、光盤等。教學(xué)過程：一：情感互動(dòng)，組織教學(xué)：1、學(xué)生在老師富于激情的引導(dǎo)下，邊聽歌曲《歌唱祖國》邊做軍人行走的動(dòng)作進(jìn)入教室。2、師生問好；［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)歡樂活潑的音樂課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)過程，為本節(jié)課的教學(xué)做良好的鋪墊。］二、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)：考考你：1、中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?（播放課件）2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會(huì)升國旗、奏響《國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。揭示課題［設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《國歌》的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。三、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂：1、初聽范唱《中華人民共和國國歌》課件，體會(huì)音樂情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲?？伎寄悖耗阒绹璧脑~作者是誰?曲作者是誰呢?演唱時(shí)該注意什么問題？學(xué)生聽完后回答。3、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。［設(shè)計(jì)意圖：通過聽學(xué)唱《國歌》、了解國歌的故事等活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。］4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。5、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。6、學(xué)唱歌詞：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)部分：A教師唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂句。>>>>?為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號，?學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會(huì)這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用的作用。?學(xué)生運(yùn)用重音記號和休止符演唱“中華民族到Y(jié)最危險(xiǎn)的時(shí)候”，進(jìn)一步體會(huì)歌曲內(nèi)涵。設(shè)［計(jì)意圖：通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。］B學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）學(xué)生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱：加入力度記號演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。［設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識“上行”知識這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，挖掘出一些音樂要素，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感受、演唱中初步認(rèn)識歌曲旋律的走向，獲得音高的感受。］c為什么在“前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)”要多加個(gè)進(jìn)并加重音記號？（課件）>>>>>>>?學(xué)生討論、回答。?完整演唱最后一句。設(shè)［計(jì)意圖:通過討論、對比演唱，以動(dòng)情的語言來激發(fā)學(xué)生探究，加深了學(xué)生對歌曲的理解。］7、學(xué)生有感情完整地演唱《國歌》，教師及時(shí)做出相應(yīng)的評價(jià)。四、拓展延伸，加深體驗(yàn)1、運(yùn)用不同的表演唱形式進(jìn)行表現(xiàn)歌曲。（1學(xué)）生討論自行排練節(jié)目。（2教）師可提示學(xué)生用：繪畫、舞蹈、齊唱、合唱、等形式。2、播放合唱《中華人民共和國國歌》、學(xué)3生展示表演情況。、教師4對表演好的學(xué)生給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的愛好特長來表現(xiàn)音樂，感受音樂之美。通過教師的肯定、鼓勵(lì)性的語言，學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。］五、總結(jié)歸納，師生共唱《國歌》：通過對《中華人民共和國國歌》的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解國旗、國歌是我們偉大祖國的象征，雄壯嘹亮的國歌聲給我們力量，催我們奮進(jìn)，在21世紀(jì)，我們要高唱《中華人民共和國國歌》奮勇前進(jìn)。我們