2023五年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃本學(xué)?期我繼續(xù)擔(dān)?任五年級(?7)班的班?主任兼語文?老師，經(jīng)過?一個半學(xué)年?的相處，我?和學(xué)生不僅?彼此增進(jìn)了?了解，相互?適應(yīng)了對方?，也結(jié)下了?深厚的師生?情誼。他們?已經(jīng)在學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行為?習(xí)慣上取得?了喜人的成?績，雖還有?一些有待改?進(jìn)的習(xí)氣，?但我相信在?我們共同的?努力下一定?會做得更好?。為了更有?效地開展工?作，本學(xué)期?特制定計(jì)劃?如下——?班級情況?我班本學(xué)期?共有___?名學(xué)生，其?中男生__?_人，__?____人?。經(jīng)過班風(fēng)?和班紀(jì)的整?改，學(xué)生們?已經(jīng)有了很?大的改觀，?在各個方面?有了很大的?轉(zhuǎn)變。譬如?：課堂上不?再左顧右盼?，不再竊竊?私語，學(xué)會?了尊重每一?個起立發(fā)言?的同學(xué)，學(xué)?會了入室即?靜，入座即?學(xué);課下不?再欺負(fù)弱勢?孩子，還能?主動幫助弱?勢生講題，?拿文具……?但還有不良?習(xí)氣沒有得?以杜絕，說?小話。總是?有嘁嘁喳喳?的聲音，還?說話面挺大?，包括班委?隊(duì)委成員。?就學(xué)生成績?而言，優(yōu)生?有所增長，?但與同年級?比起來還有?距離;不合?格的有原來?的___個?減為___?個，但分值?和學(xué)習(xí)態(tài)度?都有所回升?;中等生整?體水平呈上?升趨勢。這?學(xué)期，計(jì)劃?在此基礎(chǔ)之?上爭取能有?更大的突破?和提升。?班級管理?大多數(shù)孩子?們的自律性?得以提高，?本學(xué)期的班?級管理仍以?自我管理為?主線，共同?監(jiān)督為輔助?的方式。重?點(diǎn)仍舊要求?凝聚力強(qiáng)、?自覺性強(qiáng)的?班委和隊(duì)委?為龍頭，來?提升整個班?級的凝聚力?和自律意識?。一、組?建小組，合?理分配為?了幫助一些?極其調(diào)皮的?孩子有自我?約束的意識?，上學(xué)期我?實(shí)行了組長?和組員雙向?選擇的舉措?。結(jié)果表明?并不理想，?因?yàn)楹⒆觽?太小，他們?沒有快速形?成一種積極?改變自己的?意識，更沒?有對他人的?參與管理意?識。因此本?學(xué)期我計(jì)劃?依據(jù)對他們?的了解，以?好中差比例?進(jìn)行了分組?。本學(xué)期?對小組的考?核有所改變?，將組員每?周輪換，組?長不動。每?周周五最后?一節(jié)課作為?總結(jié)匯報(bào)課?，選出組長?和組員。所?有人員要對?本周的自我?表現(xiàn)作一反?思，然后將?優(yōu)點(diǎn)和不足?寫出來，作?為下一周的?行為參考。?二、修訂?班規(guī)，人人?有責(zé)班會?課上，以上?學(xué)期的班規(guī)?為基礎(chǔ)對班?規(guī)進(jìn)行集體?修訂。人人?都是班規(guī)的?制定者，人?人都是班規(guī)?的執(zhí)行者。?這樣用具體?的條文規(guī)定?對他們形成?一定的約束?力，他們在?平時(shí)的表現(xiàn)?中也有法可?依，照章辦?事。三、?重選班委，?任人唯賢?經(jīng)過一個學(xué)?年的培養(yǎng)，?班內(nèi)原有的?班長具有一?定的組織能?力，上學(xué)期?被任命為大?隊(duì)長，但由?于精力分配?不均，致使?學(xué)習(xí)有所滑?坡，習(xí)慣也?有敷衍之勢?，計(jì)劃做做?她的思想工?作，再試行?一個學(xué)期;?還有一個女?孩工作異常?上心，性格?也較積極，?本學(xué)期繼續(xù)?被任命為正?班長。至于?其他班委成?員，我想放?手讓他們兩?個去憑自己?的所看所知?去組織全班?重選。上學(xué)?期考慮到本?班男生多_?__少，因?此在培養(yǎng)班?干部上，總?想盡量做到?男女持平，?但一個學(xué)期?下來，情況?并不樂觀。?所以為了全?局，本學(xué)期?決定放棄性?別因素，能?者就上。具?體做法如下?：1.找?班長和大隊(duì)?長談話，了?解他們的想?法，并指導(dǎo)?他們?nèi)绾芜M(jìn)?行班委隊(duì)委?其他成員的?選舉工作。?2.繼續(xù)?設(shè)立監(jiān)督機(jī)?制，爭取人?人監(jiān)督他人?，人人被人?監(jiān)督。3?.定期組織?班委隊(duì)委成?員總結(jié)匯報(bào)?，吸取教訓(xùn)?，積累經(jīng)驗(yàn)?。4.利?用積星制度?定期排名，?展開良性競?爭。四、?競爭崗位，?貴在堅(jiān)持?班級建設(shè)離?不開所有學(xué)?生的努力，?所以為了增?強(qiáng)班級的凝?聚力，我以?前設(shè)置了多?個崗位，想?讓每一個學(xué)?生都積極的?高興地參與?到班級建設(shè)?中來。但有?些崗位員就?半途而廢，?有的就能從?一而終，因?此這學(xué)期要?強(qiáng)調(diào)競爭上?崗，還要考?慮清楚，要?做就要有做?一個學(xué)期的?決心。教?學(xué)工作針?對本班的實(shí)?際學(xué)情，我?計(jì)劃從以下?幾方面展開?教學(xué)：一?.繼續(xù)牢抓?基礎(chǔ)知識，?強(qiáng)化能力訓(xùn)?練一學(xué)年?下來，學(xué)生?的語感已基?本形成，盡?管有個別孩?子因閱讀能?力不夠還拖?，但相較以?前有了質(zhì)的?飛躍。為了?增強(qiáng)學(xué)生語?感，我這學(xué)?期計(jì)劃采取?個人預(yù)讀，?小組賽讀，?定期舉辦朗?讀比賽等教?法，采用激?勵評價(jià)，橫?向比較評價(jià)?的手段達(dá)到?有感情地朗?讀課文。?針對一些生?字的誤用和?錯用，計(jì)劃?還是利用形?聲字的組字?特點(diǎn)，形近?字的詳細(xì)辨?析，易錯字?的特殊點(diǎn)等?方法領(lǐng)會生?字的真實(shí)意?思，從而達(dá)?到正確運(yùn)用?的目的。?本學(xué)期繼續(xù)?強(qiáng)調(diào)每個學(xué)?生自備字典?，養(yǎng)成主動?運(yùn)用工具書?的好習(xí)慣。?每個學(xué)生自?備寫字本，?爭取每節(jié)課?前五分鐘練?習(xí)寫字。?二.繼續(xù)課?內(nèi)課外結(jié)合?，閱讀寫作?并行1、?充分利用早?讀時(shí)間進(jìn)行?經(jīng)典誦讀，?每周一次的?閱讀課以及?課間的群讀?保證學(xué)生的?在校閱讀時(shí)?間(平時(shí)，?允許學(xué)生來?校帶課外書?)。每天晚?上在家里安?排三十分鐘?閱讀時(shí)間，?雙休日、節(jié)?假日，更要?做到讀書、?休息兩不誤?，使讀書成?為一種習(xí)慣?，一種樂趣?。2、本?學(xué)期的讀書?活動仍沿襲?上學(xué)期的閱?讀習(xí)慣“讀?書要做標(biāo)注?”開展，要?求學(xué)生讀書?時(shí)做到不動?筆墨不讀書?，將自己認(rèn)?為有意義的?地方作標(biāo)注?。還要在閱?讀課上交流?分享讀書感?受，可以選?取一段自己?最喜歡的段?落，有感情?地讀給大家?聽，讓大家?一起分享。?還可以把自?己認(rèn)為好看?的書介紹給?大家。開展?“好書大家?看”活動，?建立班級圖?書角，學(xué)生?之間和班級?間學(xué)生互相?交換看書等?。平時(shí)可以?把一些優(yōu)秀?練筆和習(xí)作?或讀書筆記?貼在班級“?習(xí)作園地”?欄里，供大?家欣賞。?3、堅(jiān)持記?日記。本學(xué)?期仍然堅(jiān)持?記日記，只?不過由上學(xué)?期的本子改?成活頁的，?這樣方便我?批閱。要求?還是一要真?實(shí)，二要認(rèn)?真。寫完后?加一項(xiàng)就是?自主修改。?4、每天?要抽出語文?課堂的五分?鐘時(shí)間練書?寫，可以和?當(dāng)天當(dāng)晚的?摘抄作業(yè)聯(lián)?系起來，摘?抄作業(yè)就是?當(dāng)天的宋詞?誦讀，這樣?就一舉三得?。5、這?學(xué)期計(jì)劃以?童年為主題?，師生共讀?《呼蘭河傳?》一書，并?交流讀書心?得。6、?利用黑板報(bào)?、天天誦讀?活動等營造?良好的讀書?環(huán)境。通過?給畫配詩，?給詩配畫，?做書簽、古?詩文表演等?活動，培養(yǎng)?學(xué)生讀書的?興趣。7?、開展家庭?讀書樂活動?。盡力提倡?在家庭中開?展親子閱讀?活動，讓家?長引導(dǎo)孩子?選擇合適的?讀物或家長?和孩子共讀?一本書，共?議一本書，?進(jìn)而擴(kuò)大閱?讀范圍。?7.積極鼓?勵學(xué)生將自?己寫的好的?習(xí)作進(jìn)行投?稿，提高他?們寫作的成?就感和興趣?。三.語?文生活化，?生活語文化?語文來源?與生活，生?活離不開語?文。在培養(yǎng)?學(xué)習(xí)能力和?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?同時(shí)，也不?可忽視了對?生活的關(guān)注?。我計(jì)劃進(jìn)?行每周一次?的“生活觀?察”，學(xué)生?可以以不同?的形式向班?級同學(xué)進(jìn)行?展示，并分?享自己的所?看所想。2023五年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）一、學(xué)生?現(xiàn)狀分析：?我們班共?有學(xué)生__?_人，其中?_____?_人，男生?___人。?學(xué)生一般都?能按照一日?行為規(guī)范來?做，但部分?學(xué)生自覺性?還有待提高?，尤其是個?別男學(xué)生在?這方面的養(yǎng)?成習(xí)慣做得?還很不夠，?經(jīng)常要老師?或同學(xué)提醒?。大部分學(xué)?生能做到熱?愛集體，熱?愛勞動，熱?愛師長，熱?愛同學(xué)，有?較強(qiáng)的集體?榮譽(yù)感。但?部分學(xué)生也?有自私、虛?榮心強(qiáng)、自?滿的思想。?二、思想?工作計(jì)劃方?面：1、?利用班隊(duì)會?等教育時(shí)間?，帶領(lǐng)學(xué)生?___級常?規(guī)要求以及?學(xué)校制定的?班級評比標(biāo)?準(zhǔn)，讓學(xué)生?按要求去做?，同學(xué)間互?相監(jiān)督，由?班干部負(fù)責(zé)?檢查，讓每?位學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。2?、充分利用?升旗活動、?重大節(jié)日活?動，對學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育。?3、樹立良?好的班風(fēng)，?加強(qiáng)班集體?的凝聚力和?向心力。?三、教學(xué)工?作計(jì)劃方面?：1、重?點(diǎn)抓好課堂?常規(guī)訓(xùn)練，?隨時(shí)指出存?在的問題，?要持之以恒?，不能時(shí)緊?時(shí)松，對學(xué)?生的進(jìn)步要?及時(shí)給予肯?定。在班級?里繼續(xù)開展?積分計(jì)劃，?讓任課教師?對本節(jié)課的?課堂紀(jì)律進(jìn)?行當(dāng)堂評定?，周一班隊(duì)?會時(shí)進(jìn)行總?結(jié)評比的活?動，來提高?學(xué)生的課堂?學(xué)習(xí)效果。?2、注意?抓好學(xué)生的?輔導(dǎo)，通過?多種渠道調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?樹立必勝的?信心，通過?“比學(xué)趕幫?”活動，使?學(xué)生共同進(jìn)?步，以達(dá)到?差生不差、?優(yōu)生更優(yōu)，?中游變上游?的目的。具?體方案：全?班展開小組?之間的競爭?;同學(xué)之間?也找好自己?的對手進(jìn)行?競爭。3?、注意家校?結(jié)合，培養(yǎng)?學(xué)生良好作?業(yè)習(xí)慣。?四、安全教?育工作計(jì)劃?方面：1?、教育學(xué)生?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?不打架，不?罵人，講文?明，講禮貌?，爭做文明?的小學(xué)生。?2、課堂?紀(jì)律的好壞?是能否上好?一堂課的關(guān)?鍵，要抓好?課堂常規(guī)管?理，做到“?明、細(xì)、嚴(yán)?”，使學(xué)生?在課堂上能?集中精力聽?好課，從而?提高課堂教?學(xué)效率。?3、課間紀(jì)?律，對學(xué)生?提出明確的?要求，既要?玩好，又要?不發(fā)生任何?意外。4?、嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校大課間?活動要求，?保證活動安?全。5、?路隊(duì)紀(jì)律。?教育學(xué)生嚴(yán)?格執(zhí)行路隊(duì)?制度，排好?隊(duì)，走好路?。五、衛(wèi)?生工作計(jì)劃?方面：1?、學(xué)校衛(wèi)生?工作計(jì)劃：?值日生每天?按時(shí)清掃衛(wèi)?生，要求學(xué)?生保持好衛(wèi)?生，并養(yǎng)成?講衛(wèi)生的好?習(xí)慣。2?、個人衛(wèi)生?工作計(jì)劃：?衣著整潔、?大方，桌兜?里的物品要?擺放整齊，?認(rèn)真做好廣?播操。六?、家校溝通?方面：教?育學(xué)生，即?時(shí)與家長的?溝通是很重?要的，而且?，家長也需?要學(xué)習(xí)，需?要和孩子共?同成長，讓?家長和孩子?成為真正的?朋友。要爭?取多和家長?溝通，在溝?通、交流中?進(jìn)步。2023五年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（三）?一、班級基?本情況我?班有學(xué)生_?__人。學(xué)?生們經(jīng)過長?期的學(xué)校生?活，對于學(xué)?校紀(jì)律有了?一定的了解?，可以很好?的遵守學(xué)校?紀(jì)律，能夠?按時(shí)上下學(xué)?，但也存在?一些自控能?力較差的學(xué)?生，不能夠?遵守紀(jì)律。?上學(xué)期本班?的學(xué)習(xí)成績?和各項(xiàng)比賽?成績都不是?很理想，在?新學(xué)年中要?不斷努力，?爭取不斷前?進(jìn)，取得更?好的成績，?并樹立良好?的班風(fēng)，把?學(xué)生培養(yǎng)成?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的一代新人?，做一位合?格的社會主?義建設(shè)者和?___人。?二、班級?本學(xué)期工作?目標(biāo)做好?上學(xué)期的工?作總結(jié)，為?改正教學(xué)中?的不足，我?給自己制定?以下幾點(diǎn)目?標(biāo)：1、?進(jìn)一步向?qū)W?生進(jìn)行思想?品德教育，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生主動學(xué)習(xí)?，提高學(xué)習(xí)?成績。加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確學(xué)?習(xí)重要性，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率。?2、努力貫?徹實(shí)行學(xué)校?的《一日常?規(guī)》，向?qū)W?生進(jìn)行行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，使學(xué)生?成為彬彬有?禮的好少年?，從而抓好?班級的紀(jì)律?。3、鼓?勵學(xué)生積極?參加學(xué)校各?項(xiàng)活動，在?活動中培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。4、注?重學(xué)生的進(jìn)?步，做到“?輔優(yōu)補(bǔ)差”?，面向全體?學(xué)生，注重?學(xué)生素質(zhì)發(fā)?展。5、?培養(yǎng)一群可?以幫助老師?做事的小干?部，并爭取?讓全班的同?學(xué)都有當(dāng)班?干部的經(jīng)歷?。三、工?作具體措施?1、充分?利用課間談?話，班會向?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。向?學(xué)生了解學(xué)?校的《一日?常規(guī)》，并?要求學(xué)生遵?守其中的規(guī)?章制度，對?學(xué)生進(jìn)行行?為習(xí)慣教育?。讓學(xué)生之?間友好相處?，不吵架，?不打架，增?強(qiáng)班級凝聚?力。2、?發(fā)揮班干部?的作用，師?生共同管理?班級。因?yàn)?年齡特點(diǎn)，?老師要告訴?小干部他們?要做的事情?，要每天了?解班干部的?工作情況，?并在小干部?管理出現(xiàn)問?題時(shí)及時(shí)給?予解決，要?樹立小干部?的威信，以?便小干部可?以更好的幫?助老師管理?班級紀(jì)律。?3、盡可?能給每個學(xué)?生樹立“班?級主人翁思?想”，讓每?個學(xué)生知道?班級就是自?己的家，讓?每個學(xué)生可?以自動遵守?班級紀(jì)律，?所以要盡量?讓每個學(xué)生?都有可能管?理班級，成?為一個小老?師，讓班里?學(xué)生盡量能?做到各有安?排，人盡其?用，每個人?都在班集體?里找到自己?的角色，對?班集體有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?和歸屬感。?4、布置?好教室環(huán)境?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?氣氛。5?、更好的實(shí)?行“卡片積?分”競賽體?制，提高學(xué)?生的行為品?質(zhì)，提高學(xué)?生的競爭意?識。要每周?評出“卡片?積分”優(yōu)勝?學(xué)生，提高?優(yōu)勝學(xué)生在?班級里的地?位，讓每位?學(xué)生增強(qiáng)得?到“卡片”?的想法。?6、在班級?里選擇優(yōu)秀?的學(xué)生，給?全班學(xué)生樹?立榜樣，號?召向榜樣學(xué)?習(xí)，形成屬?于自己班級?的班風(fēng)。?四、班主任?工作計(jì)劃主?要內(nèi)容：?1、以人為?本，教育學(xué)?生成為一個?正直，善良?，智慧，健?康的人。?2、營造一?個溫馨，和?諧，自然的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?讓學(xué)生到了?班里就象回?到了家里一?樣。3、?教會學(xué)生學(xué)?會生存，學(xué)?會與人相處?，學(xué)會付出?和愛。4?、利用各種?活動增強(qiáng)班?級的凝聚力?，讓每一個?學(xué)生都為班?級而自豪。?5、關(guān)愛?每一個學(xué)生?，走進(jìn)每一?個學(xué)生的心?里，成為學(xué)?生的真正意?義上的朋友?，為學(xué)生排?憂解難，樹?立信心。?6、上好每?一節(jié)課，認(rèn)?真抓好課堂?紀(jì)律，讓班?級永遠(yuǎn)充滿?活力，積極?，向上，永?爭第一!?本學(xué)期的班?主任工作計(jì)?劃已詳細(xì)書?面表達(dá)，在?實(shí)施本計(jì)劃?的過程中，?會根據(jù)學(xué)生?的不同需求?而稍有變化?，屆時(shí)將會?一一補(bǔ)充。?2023五年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（四）本班共?有學(xué)生__?_人，男生?___人，?女生___?人。男生活?潑善良，但?做事還要更?認(rèn)真細(xì)致，?專注力、自?制力、責(zé)任?感、擔(dān)當(dāng)力?有待提高;?女生乖巧伶?俐，但大部?分還要更大?膽自信。針?對班級現(xiàn)狀?，反思上學(xué)?期的工作，?特制定以下?工作計(jì)劃：?一、班級?發(fā)展目標(biāo)：?自信、熱愛?讀書班級。?二、具體?措施：(?一)、繼續(xù)?實(shí)行分小組?pk制度，?以帶動班級?的學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生、?安全等各項(xiàng)?一日常規(guī)管?理工作，調(diào)?動學(xué)生的參?與度，在p?k中充分發(fā)?揮每個孩子?的潛能，增?強(qiáng)自信心。?1、細(xì)化?pk制度，?讓每個孩子?都在組內(nèi)有?所擔(dān)當(dāng)，負(fù)?責(zé)其中一個?方面，讓他?們明白自己?很重要及團(tuán)?結(jié)的重要性?。2、班?干部及各組?內(nèi)重要崗位?的擔(dān)任實(shí)行?每周pk優(yōu)?勝者輪流擔(dān)?任制。給更?多孩子鍛煉?自己的平臺?，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)，促進(jìn)其?成長，增強(qiáng)?其自信心。?3、對于?pk獲勝組?或個人及時(shí)?公布和表揚(yáng)?獎勵，并建?立“班級特?權(quán)大使制度?”，根據(jù)P?K結(jié)果來選?擇特權(quán)，月?月總結(jié)、學(xué)?期末總結(jié)評?出月冠軍、?學(xué)期冠軍進(jìn)?行獎勵，和?期末評優(yōu)掛?鉤。4、?并在各組內(nèi)?實(shí)行“師徒?結(jié)對”活動?，與小組P?K活動的評?比獎勵掛鉤?。5、定?期(每周)?召開班干部?會議，了解?pk過程中?出現(xiàn)的各種?問題，及時(shí)?改進(jìn)措施，?并多與學(xué)生?溝通，尊重?、聽取他們?的建議和心?聲。(二?)、充分利?用班級圖書?角和好書推?薦榜，分享?自己優(yōu)秀讀?物，制定借?閱管理制度?。擴(kuò)大孩子?的閱讀量，?拓寬視野、?陶冶性情，?讓每個孩子?身上散發(fā)著?因閱讀而自?信的魅力。?1、每位?同學(xué)帶三本?課外書到圖?書角，貼標(biāo)?簽、排序號?、并專人負(fù)?責(zé)管理登記?圖書的借還?情況，鼓勵?生多借書、?多讀書。?2、寫好讀?書卡，每周?___次，?鼓勵多寫。?每月兩次讀?書交流會，?檢查落實(shí)學(xué)?生讀書效果?并獎勵。?3、對課后?主動找老師?交流所讀書?籍內(nèi)容及感?悟的學(xué)生加?大表揚(yáng)力度?并結(jié)合班級?pk制度進(jìn)?行獎勵。?4、師補(bǔ)充?經(jīng)典誦讀內(nèi)?容，整理、?發(fā)放給學(xué)生?充實(shí)早讀內(nèi)?容，以便生?積累背誦。?總之，希?望孩子們能?夠通過班級?的這兩個活?動，促進(jìn)班?級各項(xiàng)一日?常規(guī)的順利?進(jìn)行，讓其?在活動中懂?得責(zé)任擔(dān)當(dāng)?、團(tuán)結(jié)互助?、感恩友善?等的重要性?，能讓孩子?能夠變得更?陽光自信，?能夠讓校訓(xùn)?“開朗、自?信、文明、?博愛”成為?每個孩子一?生真正擁有?的優(yōu)秀品質(zhì)?。三、家?校聯(lián)系為?了更好地落?實(shí)學(xué)校及班?級教育教學(xué)?工作，關(guān)注?孩子的心理?變化和成長?，讓孩子取?得長足的進(jìn)?步，本學(xué)期?要加強(qiáng)家校?聯(lián)系工，及?時(shí)與家長溝?通聯(lián)系讓家?長了解孩子?的在校表現(xiàn)?及需共同努?力的方向，?保證每個月?和每個孩子?的家長主動?聯(lián)系溝通至?少一次。讓?家長對老師?的工作取得?的認(rèn)可和支?持。2023五年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（五）本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任五年級?(7)班的?班主任兼語?文老師，經(jīng)?過一個半學(xué)?年的相處，?我和學(xué)生不?僅彼此增進(jìn)?了了解，相?互適應(yīng)了對?方，也結(jié)下?了深厚的師?生情誼。他?們已經(jīng)在學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣上取?得了喜人的?成績，雖還?有一些有待?改進(jìn)的習(xí)氣?，但我相信?在我們共同?的努力下一?定會做得更?好。為了更?有效地開展?工作，本學(xué)?期特制定計(jì)?劃如下——?班級情況?我班本學(xué)?期共有__?_名學(xué)生，?其中男生_?__人，女?生___人?。經(jīng)過班風(fēng)?和班紀(jì)的整?改，學(xué)生們?已經(jīng)有了很?大的改觀，?在各個方面?有了很大的?轉(zhuǎn)變。譬如?：課堂上不?再左顧右盼?，不再竊竊?私語，學(xué)會?了尊重每一?個起立發(fā)言?的同學(xué)，學(xué)?會了入室即?靜，入座即?學(xué);課下不?再欺負(fù)弱勢?孩子，還能?主動幫助弱?勢生講題，?拿文具……?但還有不良?習(xí)氣沒有得?以杜絕，說?小話?？偸?有嘁嘁喳喳?的聲音，還?說話面挺大?，包括班委?隊(duì)委成員。?就學(xué)生成績?而言，優(yōu)生?有所增長，?但與同年級?比起來還有?距離;不合?格的有原來?的___個?減為___?個，但分值?和學(xué)習(xí)態(tài)度?都有所回升?;中等生整?體水平呈上?升趨勢。這?學(xué)期，計(jì)劃?在此基礎(chǔ)之?上爭取能有?更大的突破?和提升。?班級管理?大多數(shù)孩子?們的自律性?得以提高，?本學(xué)期的班?級管理仍以?自我管理為?主線，共同?監(jiān)督為輔助?的方式。重?點(diǎn)仍舊要求?凝聚力強(qiáng)、?自覺性強(qiáng)的?班委和隊(duì)委?為龍頭，來?提升整個班?級的凝聚力?和自律意識?。一、組?建小組，合?理分配為?了幫助一些?極其調(diào)皮的?孩子有自我?約束的意識?，上學(xué)期我?實(shí)行了組長?和組員雙向?選擇的舉措?。結(jié)果表明?并不理想，?因?yàn)楹⒆觽?太小，他們?沒有快速形?成一種積極?改變自己的?意識，更沒?有對他人的?參與管理意?識。因此本?學(xué)期我計(jì)劃?依據(jù)對他們?的了解，以?好中差比例?進(jìn)行了分組?。本學(xué)期?對小組的考?核有所改變?，將組員每?周輪換，組?長不動。每?周周五最后?一節(jié)課作為?總結(jié)匯報(bào)課?，選出組長?和組員。所?有人員要對?本周的自我?表現(xiàn)作一反?思，然后將?優(yōu)點(diǎn)和不足?寫出來，作?為下一周的?行為參考。?二、修訂?班規(guī)，人人?有責(zé)班會?課上，以上?學(xué)期的班規(guī)?為基礎(chǔ)對班?規(guī)進(jìn)行集體?修訂。人人?都是班規(guī)的?制定者，人?人都是班規(guī)?的執(zhí)行者。?這樣用具體?的條文規(guī)定?對他們形成?一定的約束?力，他們在?平時(shí)的表現(xiàn)?中也有法可?依，照章辦?事。三、?重選班委，?任人唯賢?經(jīng)過一個學(xué)?年的培養(yǎng)，?班內(nèi)原有的?班長具有一?定的組織能?力，上學(xué)期?被任命為大?隊(duì)長，但由?于精力分配?不均，致使?學(xué)習(xí)有所滑?坡，習(xí)慣也?有敷衍之勢?，計(jì)劃做做?她的思想工?作，再試行?一個學(xué)期;?還有一個女?孩工作異常?上心，性格?也較積極，?本學(xué)期繼續(xù)?被任命為正?班長。至于?其他班委成?員，我想放?手讓他們兩?個去憑自己?的所看所知?去組織全班?重選。上學(xué)?期考慮到本?班男生多女?生少，因此?在培養(yǎng)班干?部上，總想?盡量做到男?女持平，但?一個學(xué)期下?來，情況并?不樂觀。所?以為了全局?，本學(xué)期決?定放棄性別?因素，能者?就上。具體?做法如下：?1.找班?長和大隊(duì)長?談話，了解?他們的想法?，并指導(dǎo)他?們?nèi)绾芜M(jìn)行?班委隊(duì)委其?他成員的選?舉工作。?2.繼續(xù)設(shè)?立監(jiān)督機(jī)制?，爭取人人?監(jiān)督他人，?人人被人監(jiān)?督。3.?定期組織班?委隊(duì)委成員?總結(jié)匯報(bào)，?吸取教訓(xùn)，?積累經(jīng)驗(yàn)。?4.利用?積星制度定?期排名，展?開良性競爭?。四、競?爭崗位，貴?在堅(jiān)持班?級建設(shè)離不?開所有學(xué)生?的努力，所?以為了增強(qiáng)?班級的凝聚?力，我以前?設(shè)置了多個?崗位，想讓?每一個學(xué)生?都積極的高?興地參與到?班級建設(shè)中?來。但有些?崗位員就半?途而廢，有?的就能從一?而終，因此?這學(xué)期要強(qiáng)?調(diào)競爭上崗?，還要考慮?清楚，要做?就要有做一?個學(xué)期的決?心。教學(xué)?工作針對?本班的實(shí)際?學(xué)情，我計(jì)?劃從以下幾?方面展開教?學(xué)：一.?繼續(xù)牢抓基?礎(chǔ)知識，強(qiáng)?化能力訓(xùn)練?一學(xué)年下?來，學(xué)生的?語感已基本?形成，盡管?有個別孩子?因閱讀能力?不夠還拖，?但相較以前?有了質(zhì)的飛?躍。為了增?強(qiáng)學(xué)生語感?，我這學(xué)期?計(jì)劃采取個?人預(yù)讀，小?組賽讀，定?期舉辦朗讀?比賽等教法?，采用激勵?評價(jià)，橫向?比較評價(jià)的?手段達(dá)到有?感情地朗讀?課文。針?對一些生字?的誤用和錯?用，計(jì)劃還?是利用形聲?字的組字特?點(diǎn)，形近字?的詳細(xì)辨析?，易錯字的?特殊點(diǎn)等方?法領(lǐng)會生字?的真實(shí)意思?，從而達(dá)到?正確運(yùn)用的?目的。本?學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)?調(diào)每個學(xué)生?自備字典，?養(yǎng)成主動