2023信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文?隨著計(jì)算機(jī)?技術(shù)的發(fā)展?，計(jì)算機(jī)的?應(yīng)用越來越?廣泛，為了?使學(xué)生為將?來繼續(xù)學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)知識?打好基礎(chǔ)，?特制定本學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?如下：一?、基本狀況?(一)學(xué)?生狀況分析?本學(xué)期任?九年級的信?息技術(shù)課，?共有學(xué)生_?__人。透?過前面的學(xué)?習(xí)，大部分?學(xué)生對信息?技術(shù)已經(jīng)有?了必須的了?解，但是不?排除有小部?分學(xué)生對基?本概念知識?掌握的不夠?牢固，甚至?有個(gè)別學(xué)生?基礎(chǔ)仍然很?差。另外，?所任班級學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況不一，從?整體上看，?大部分學(xué)生?動(dòng)手操作潛?力較差，學(xué)?習(xí)興趣不高?。(二)?教材分析?本學(xué)期使用?的是海南出?版社的海南?省中小學(xué)《?信息技術(shù)》?編寫組編寫?的初中《信?息技術(shù)》，?教材共分兩?冊，每冊又?分上下兩部?分。本學(xué)期?將完成第二?冊上部分的?教學(xué)任務(wù)。?本教材共?分三章：?第一章用好?多媒體計(jì)算?機(jī);第二章?多媒體信息?的獲取與加?工;第三章?制作多媒體?演示作品。?其中，制作?多媒體演示?作品章節(jié)資?料為本學(xué)期?重點(diǎn)資料。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?培養(yǎng)學(xué)生對?信息技術(shù)的?興趣和意識?;2、讓?學(xué)生進(jìn)一步?熟悉計(jì)算機(jī)?的基本硬件?特性，更有?效地使用計(jì)?算機(jī)系統(tǒng)，?合法安全地?配備自己所?需要的計(jì)算?機(jī)軟件;?3、讓學(xué)生?掌握獲取日?常圖像、聲?音、視頻等?信息的一般?方法，并嘗?試進(jìn)行簡單?的加工處理?，使得獲取?來的原始素?材能夠滿足?使用的要求?;4、讓?學(xué)生懂得如?何使用多媒?體集成軟件?Power?Point?進(jìn)行創(chuàng)作;?5、讓學(xué)?生明白應(yīng)負(fù)?職責(zé)地使用?信息技術(shù)系?統(tǒng)及軟件，?養(yǎng)成良好的?計(jì)算機(jī)使用?習(xí)慣和職責(zé)?意識;6?、發(fā)展學(xué)生?個(gè)性和特長?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意識和?實(shí)踐潛力。?三、具體?的措施和做?法1、信?息技術(shù)課是?以學(xué)生為主?體，需要學(xué)?生自主進(jìn)行?探索和學(xué)習(xí)?的一門不同?于其他學(xué)科?的課程。因?此在本學(xué)期?的教學(xué)過程?中要具有不?同的教學(xué)模?式。首先，?備好課是上?好課的前提?，由于我是?一名新教師?，在教學(xué)某?些方面仍有?欠缺，這就?要求我在平?時(shí)的教學(xué)的?過程中，務(wù)?必認(rèn)真鉆研?教材，將所?有涉及的知?識點(diǎn)吃透，?并且多向有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?與教學(xué)技能?。另外，作?為一名信息?技術(shù)教師，?主要的職責(zé)?不是一味的?將知識灌輸?給學(xué)生而是?要讓學(xué)生在?老師的引導(dǎo)?下主動(dòng)的進(jìn)?行學(xué)習(xí)。課?堂上教師就?應(yīng)以盡量簡?短精練的語?言講解每節(jié)?課堂的知識?點(diǎn)，然后把?大部分時(shí)間?留給學(xué)生進(jìn)?行練習(xí);在?學(xué)生練習(xí)的?過程中教師?要及時(shí)對知?識技能掌握?不好的學(xué)生?進(jìn)行指導(dǎo)，?對多數(shù)學(xué)生?都出現(xiàn)的問?題要及時(shí)重?點(diǎn)解決。在?設(shè)計(jì)練習(xí)的?過程中，由?于學(xué)生水平?差異較大，?這就要求我?要將任務(wù)分?解為基礎(chǔ)、?提高與擴(kuò)展?三個(gè)層次，?讓基礎(chǔ)較差?的同學(xué)做基?礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)?有余力的同?學(xué)做提高甚?至擴(kuò)展任務(wù)?，做到因人?而異，與學(xué)?生的理解潛?力相吻合。?最后，信息?技術(shù)課不僅?僅要教會(huì)學(xué)?生怎樣操作?，更重要的?是要培養(yǎng)學(xué)?生的審美潛?力以及活用?信息技術(shù)等?潛力，在教?學(xué)的過程中?，要適當(dāng)?shù)?貫穿這些信?息。例如在?講述制作多?媒體演示作?品這一章，?不僅僅要跟?學(xué)生講清楚?怎樣插入圖?片、插入文?本框等知識?點(diǎn)，更重?要的是要引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識?到怎樣的演?示作品才是?優(yōu)秀的作品?。2、選?拔對計(jì)算機(jī)?有特長和愛?好的學(xué)生，?根據(jù)不同學(xué)?生的興趣，?利用課余時(shí)?間培養(yǎng)不同?興趣的學(xué)生?，并且挑選?和輔導(dǎo)學(xué)生?參加電信杯?網(wǎng)上Fla?sh動(dòng)畫設(shè)?計(jì)大賽等省?市級比賽。?2023信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（二）?一、指導(dǎo)思?想：人類?社會(huì)已經(jīng)進(jìn)?入___世?紀(jì)，以計(jì)算?機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為?基礎(chǔ)的信息?技術(shù)已廣泛?應(yīng)用于人類?社會(huì)的各個(gè)?領(lǐng)域，信息?技術(shù)的掌握?與應(yīng)用程度?已成為一個(gè)?國家綜合國?力的象征之?一。學(xué)會(huì)信?息的收集、?存儲(chǔ)、分析?、處理、發(fā)?布和應(yīng)用是?新世紀(jì)對第?個(gè)公民的基?本要求。原?教育部長陳?至立在中小?學(xué)信息技術(shù)?教育會(huì)議上?指出：“過?去的十年中?，互聯(lián)網(wǎng)的?多媒體技術(shù)?已成為拓展?人類潛力的?創(chuàng)造性工具?，為了適應(yīng)?科學(xué)技術(shù)高?速發(fā)展及經(jīng)?濟(jì)全球化的?挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)?國家已經(jīng)開?始把注意力?放在培養(yǎng)學(xué)?生一系列的?潛力上，個(gè)?性要求學(xué)生?具備篩選和?獲取信息、?準(zhǔn)確地鑒別?信息的真?zhèn)?、創(chuàng)造性加?工和處理信?息的潛力，?并把學(xué)生掌?握和運(yùn)用信?息技術(shù)的潛?力作為與讀?、寫、算一?樣重要的新?的終生有用?的基礎(chǔ)潛力?。在知識經(jīng)?濟(jì)時(shí)代，信?息素養(yǎng)已成?為科學(xué)素養(yǎng)?的重要基礎(chǔ)?。”二、?教學(xué)目標(biāo)?四年級：?1、認(rèn)識計(jì)?算機(jī)的硬件?組成，正確?的開關(guān)機(jī)，?了解計(jì)算機(jī)?在日常生活?中的應(yīng)用。?2、簡單?使用計(jì)算機(jī)?，了解鍵盤?、鼠標(biāo)的使?用，能輸入?簡單的文字?。五年級?：1、掌?握文字錄入?的基本方法?，養(yǎng)成正確?的姿勢，科?學(xué)的指法，?培養(yǎng)盲打的?習(xí)慣。2?、認(rèn)識操作?系統(tǒng)，了解?應(yīng)用軟件，?了解win?dows中?文件、文件?夾的基本操?作，學(xué)習(xí)使?用附件中的?畫圖程序。?六年級?認(rèn)識軟盤、?光盤等存儲(chǔ)?介質(zhì)，掌握?使用win?dows附?件中的錄音?機(jī)、計(jì)算器?等應(yīng)用程序?。學(xué)習(xí)使用?word文?字處理軟件?，進(jìn)行文字?處理。1?、四、五年?級學(xué)情：?五、六年級?學(xué)生已經(jīng)上?過一個(gè)學(xué)年?的信息技術(shù)?課，具有計(jì)?算機(jī)的基本?操作技能。?這個(gè)年齡段?的學(xué)生大都?十分喜歡計(jì)?算機(jī)，他們?的強(qiáng)烈探索?熱情會(huì)使沒?有組織的課?堂完全亂套?。上個(gè)學(xué)期?我采取的是?課前在教室?里上理論課?的，交代清?楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)?后再來機(jī)房?實(shí)踐，效果?還不錯(cuò)，這?個(gè)學(xué)期要堅(jiān)?持這種教學(xué)?方法。同時(shí)?加強(qiáng)五、六?年級學(xué)生的?教學(xué)管理，?根據(jù)他們好?動(dòng)，不喜歡?受約束的特?點(diǎn)，多安排?實(shí)踐性的學(xué)?習(xí)資料。比?如課堂學(xué)習(xí)?以游戲、活?動(dòng)為主，盡?量將理論學(xué)?習(xí)的時(shí)間壓?縮在___?分鐘以內(nèi)。?五、六年?級學(xué)生要給?他們規(guī)范的?學(xué)習(xí)方式，?用建構(gòu)主義?原理幫忙他?們建立關(guān)于?計(jì)算機(jī)的系?統(tǒng)知識，提?倡他們運(yùn)用?信息技術(shù)于?其他學(xué)科學(xué)?習(xí)中，均衡?地發(fā)展學(xué)生?的信息技術(shù)?素養(yǎng)。2?、四年級學(xué)?情：四年?級學(xué)生剛接?觸信息技術(shù)?，充滿好奇?和渴望。我?打算先讓他?們?nèi)ジ惺芤?下什么是計(jì)?算機(jī)，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣，?再進(jìn)行理論?和實(shí)踐的學(xué)?習(xí)。三、?教材分析：?本課程采?用河南大學(xué)?出版社編寫?的教材。教?材設(shè)計(jì)了“?學(xué)習(xí)目標(biāo)”?、“想想看?”、“知識?窗”、“試?試看”、“?做做看”和?“思考與練?習(xí)”等一系?列欄目。教?材以淺顯易?學(xué)的實(shí)例帶?動(dòng)基本知識?的學(xué)習(xí)和應(yīng)?用軟件的操?作。各課大?都從完成某?一任務(wù)著手?，提出問題?或目標(biāo)，透?過示范操作?或閱讀課本?完成任務(wù)，?從而激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?和解決問題?的潛力。教?材以信息處?理為主線，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的信息意?識以及獲取?、分析、處?理、傳遞、?運(yùn)用信息的?技能，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)的潛力，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐潛力。?四、教學(xué)的?突破點(diǎn)與創(chuàng)?新點(diǎn)1、?以課改理念?設(shè)計(jì)、教學(xué)?，用心發(fā)揮?學(xué)生的主體?參與作用。?2、發(fā)揮?信息技術(shù)的?工具職能，?整合學(xué)科教?學(xué)。3、?發(fā)揮“小能?手”的幫學(xué)?作用，提高?課教學(xué)效率?。4、組?織學(xué)生合作?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?團(tuán)隊(duì)精神，?增強(qiáng)合作意?識。5、?每課以主題?鮮明的任務(wù)?驅(qū)動(dòng)，在實(shí)?踐操作和探?索的過程中?學(xué)習(xí)操作技?能。6、?組織“小擂?臺(tái)”、“操?作小能手”?、“我真行?”等多形式?、多層次的?比賽活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?適應(yīng)時(shí)代新?潮的競爭意?識。7、?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，用心創(chuàng)?造自主學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?8、注重對?弱勢對象的?幫扶補(bǔ)救。?五、教學(xué)?的方法措施?1、運(yùn)用?任務(wù)驅(qū)動(dòng)的?教學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)。?2、教學(xué)時(shí)?透過演示計(jì)?算機(jī)應(yīng)用軟?件的形式向?學(xué)生介紹知?識。3、?傳授知識時(shí)?突出一個(gè)“?新”字、落?實(shí)一個(gè)“趣?”字、突出?一個(gè)“活”?字、落實(shí)一?個(gè)“學(xué)”字?(為學(xué)生服?務(wù));教學(xué)?過程突出一?個(gè)“難”字?(找準(zhǔn)知能?點(diǎn)、難點(diǎn)及?關(guān)鍵)、落?實(shí)一個(gè)“行?”字(引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行思?維訓(xùn)練和認(rèn)?知潛力訓(xùn)練?);鞏固知?能突出一個(gè)?“實(shí)”字(?雙基訓(xùn)練應(yīng)?落到實(shí)處)?、落實(shí)一個(gè)?“促”字(?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?以致用、創(chuàng)?新實(shí)踐)。?2023信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（三）?信息技術(shù)工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：1、根?據(jù)信息學(xué)科?的特點(diǎn)：技?能性、實(shí)踐?性強(qiáng)，知識?專業(yè)且深?yuàn)W?2、根據(jù)?大綱要求：?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生掌握信息?技術(shù)基礎(chǔ)知?識和一些基?本技能，培?養(yǎng)興趣與信?息素養(yǎng)3?、根據(jù)學(xué)校?工作要求及?信息學(xué)科課?時(shí)規(guī)定：一?周一節(jié)信息?課4、教?學(xué)過程中既?教書育人又?要提高自已?的綜合業(yè)務(wù)?水平5、?我們將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)信息技?術(shù)學(xué)科用心?拼搏精神，?認(rèn)真落實(shí)好?信息技術(shù)教?學(xué)工作，以?認(rèn)真用心負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?用心創(chuàng)新，?優(yōu)化教學(xué)結(jié)?構(gòu)，在提高?效益和教學(xué)?水平方面多?下苦功，努?力成為全市?信息技術(shù)教?學(xué)學(xué)科強(qiáng)校?。二、學(xué)?生與教師基?本狀況分析?：學(xué)生狀?況分析：?本學(xué)期學(xué)生?透過上一學(xué)?期的整體訓(xùn)?練，基本走?上了軌道，?對基礎(chǔ)知識?和基本操作?具備了必須?的基礎(chǔ)和潛?力，但是打?字速度各年?級還有待進(jìn)?一步的提高?，同時(shí)模塊?訓(xùn)練不需要?進(jìn)一步的提?升和加強(qiáng)，?初一學(xué)生這?一學(xué)期還要?按部就班的?順著課本的?資料來學(xué)習(xí)?，初二的學(xué)?生除了學(xué)習(xí)?課本的知識?外，還要加?強(qiáng)會(huì)考模塊?模擬訓(xùn)練，?初三的學(xué)生?直接進(jìn)行會(huì)?考模塊的訓(xùn)?練和知識的?綜合鞏固。?三、教學(xué)?工作具體措?施：1、?根據(jù)信息學(xué)?科的特點(diǎn)和?學(xué)校的統(tǒng)一?要求備好每?一節(jié)課，吃?透課本的資?料，將專業(yè)?深?yuàn)W的知識?轉(zhuǎn)化為口語?化的語言，?把知識講解?明白;2?、信息學(xué)科?實(shí)踐性很強(qiáng)?，在教學(xué)的?過程中安排?好理論講解?與上機(jī)實(shí)踐?合理配合，?上機(jī)時(shí)間要?稍多一些，?這一學(xué)期上?機(jī)資料重在?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和實(shí)?踐操作技能?上;3、?