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篇1:QY高中課題研究課題組職責(zé)

祁玉高中課題研究課題組職責(zé)

制訂目的：為明確職責(zé)，加強課題研究過程管理，確保研究有成效，特制訂課題組有關(guān)成員職責(zé)。

一、課題組組長職責(zé)

（一）、在校長室和教科研主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，率領(lǐng)課題組開展課題研究。

（二）課題組組長應(yīng)做好以下工作：

1．撰寫課題方案、組織課題組、負(fù)責(zé)開題申報等課題研究的根基框架的搭建工作。

2．學(xué)期初制訂切實可行的課題研究籌劃，對組員工作舉行分工。并記載統(tǒng)計課題組成員的工作處境，輔助學(xué)校做好績效考核。

3．每月召集組員召開例會，布置工作，學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論材料，交流、研討課題研究處境。

4．安置組內(nèi)骨干開研究課，組織組員集體聽課，并事先通知教科室。

5．安置其它與課題研究有關(guān)的活動，更加是學(xué)期籌劃交流、階段成果表示等必要的工作。

6．安置做好研究材料的匯總整理工作，收齊全體材料，包括考核臺帳，論文，學(xué)習(xí)材料，聽課記載或開課教案，其它材料如測試、問卷調(diào)查、報告、課件、錄象、照片等。

7．寫好學(xué)期子課題研究總結(jié)和最終結(jié)題報告。

二、課題組組員職責(zé)

1．按照組長安置，專心做好課題組內(nèi)分工工作。積極主動參與課題研究。

2．加入課題組培訓(xùn)活動，專心學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論材料，做好記載。

3．開研究課，或參與組內(nèi)研究課開課活動，作好聽課記載。

4．圍繞課題撰寫論文與案例。

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5．上交課題組組長各項研究材料，如課件，測試資料，問卷調(diào)查，測試報告，錄象、照片、課題研究心得等。

教科室根據(jù)課題組組長考核處境，查閱上交材料等對課題組和組員舉行考核，發(fā)放賞賜。對于不組織課題研究、不完成相關(guān)的工作，課題研究沒有進(jìn)展的課題組和不參與課題組活動、對課題組毫無付出的成員，經(jīng)過考核屢次不合格的，根據(jù)逐級負(fù)責(zé)的原那么，可取消該課題或課題組成員的資格。

篇2:其次學(xué)期自育自學(xué)音樂課題組工作總結(jié)

其次學(xué)期"自育自學(xué)'音樂課題組工作總結(jié)

繁忙而充實的一學(xué)期已經(jīng)終止，在這里將我們組"引導(dǎo)自學(xué)'型課題研究簡要總結(jié)如下：

一、抓理論學(xué)習(xí)

組員專心學(xué)習(xí)《從教導(dǎo)原點啟程》、《何炳章文選》，在每次的課題組活動舉行交流，不斷深入理解何老自育自學(xué)理念的精華。

二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我們音樂課題組成員堅持平日用"引導(dǎo)自學(xué)'課型上課，同時課題組內(nèi)測驗"老兵'上示范課，測驗"新兵'上過關(guān)課。大家專心備課，共同研討教案，確定每節(jié)課的重難點，課堂上，看課老師專心記錄學(xué)生的自學(xué)處境、小組議論處境和教師的點撥。在課題組活動中上課老師專心分析教材，闡述自己的構(gòu)思，聽課老師議論看課的客觀看法，建議在日常測驗班級中，小組自學(xué)的方式、小組長的訓(xùn)練應(yīng)以老師帶學(xué)生模擬的方式言傳身教，便于學(xué)生在自學(xué)的過程中提高效率，加強自學(xué)效果。

在平日的教學(xué)中，點滴滲透自育自學(xué)的理念并通過一些行之有效的手段能有效提高學(xué)生的自學(xué)才能，尤其提高小組長的組織管理才能對組內(nèi)其他同學(xué)的扶助很大。我組檀莉老師要求組長打定記錄本，對本組同學(xué)舉行全方面評價和扶助，收效甚好。

三、積極加入?yún)^(qū)內(nèi)課題活動

2xxxx年3月28日下午，澳海市陽光中學(xué)"引導(dǎo)自學(xué)一樣樂器，提高每位學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)'子課題現(xiàn)場觀摩會在陽光中學(xué)多功能廳舉行，包河區(qū)教體局高俊局長、教研室李瓊主任、何炳章先生、我校三個校區(qū)的音樂測驗課題組的董湘平、王梅、焦華老師和各測驗學(xué)校的老師加入。

陽光中學(xué)的學(xué)生現(xiàn)場表示了小提琴、古箏、竹笛、架子鼓，吉他等自學(xué)樂器的成果，3:40--4:30全體老師現(xiàn)場觀摩了陽光中學(xué)各樂器社團"自學(xué)樂器'活動，4：30--5:30專家和各課題組成員就"自學(xué)樂器'舉行課題研討，各測驗學(xué)校教師積極發(fā)言就工作中展現(xiàn)的困惑提出疑問舉行研討，其中陽光中學(xué)胡青春老師提出：已經(jīng)學(xué)會的問題是否還要學(xué)？沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦？小班教學(xué)是否更能合理的配置教學(xué)資源等問題，教研室李瓊主任就胡老師提出的問題提出了自己的一些建議：老師在教學(xué)中可以讓學(xué)生多多觀看、賞識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用相鄰的教學(xué)，分開練習(xí)合理利用教學(xué)資源，集中點評指導(dǎo)，建立評價機制。

結(jié)果何老從他所撰寫的《從教導(dǎo)原點啟程》一書中第143頁當(dāng)中的一篇文章談了他的看法，夢想老師們可以培養(yǎng)孩子們每天都演奏的習(xí)慣，增加民樂的學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，不求人人成"家'，但求生生提高音樂素養(yǎng)，要探索適合的方法，從而提高每位學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

四、問題與反思。

1、如何讓年輕老師更快更好地理解和貫徹《原點》中的理論。

2、目前"引導(dǎo)自學(xué)'型課堂中的新歌教學(xué)已經(jīng)對比成熟，如何嘗試在音樂賞識課中使用"引導(dǎo)自學(xué)'課型，充分挖掘?qū)W生的音樂潛力。

篇3:澳海小學(xué)其次學(xué)期讀吃睡煉課題組活動籌劃

澳海小學(xué)其次學(xué)期"讀吃睡煉'課題組活動籌劃

一、主體思想：

本學(xué)期，持續(xù)在學(xué)校的"高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)'的精神指引下，著重各項測驗工作的落實。在實現(xiàn)全科推進(jìn)時，利用學(xué)科的特點及其在測驗中呈現(xiàn)的優(yōu)勢，提防學(xué)科資源的有效整合。并將"讀吃睡煉'課題深入有效地開展下去，力求每位孩子的健康全面進(jìn)展。本期本課題將針對本校區(qū)實際處境，結(jié)合大隊籌劃，以三月體育節(jié)、四月讀書節(jié)活動為抓手，從根基做起，進(jìn)一步普及這項測驗。

我們將以《從教導(dǎo)原點啟程》為理論指導(dǎo)，重視對何炳章教導(dǎo)文選的理論學(xué)習(xí)，并用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中反思，在反思中進(jìn)步。課題研究分平日過程性的常規(guī)研究和集中學(xué)習(xí)活動兩種形式，其中5次現(xiàn)場全體核心組老師的集中研討活動，積極在一種輕松地空氣中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐e行，參與課題的老師要多些斟酌，多些探討，實現(xiàn)更多更優(yōu)的資源共享。

二、概括要求：

1、課題組的老師要細(xì)讀《從教導(dǎo)原點啟程》，并在書上做適當(dāng)?shù)墓P記，每次課題集中學(xué)習(xí)時帶上《原點》以備交流。

2、制定班級課外閱讀籌劃，結(jié)合"體育磨練套餐'確定本期班級每日磨練的必選工程。要率領(lǐng)班級學(xué)生開展相關(guān)的特色教學(xué)研究活動，并接待將活動的資料上傳至學(xué)校網(wǎng)站以供大家學(xué)習(xí)。

3、研討示范課的時間按籌劃舉行，課題組老師必聽必評，有課的老師提前調(diào)好課，按時到場?？凑n時按要求記錄，評課前要有打定。

4、每個年級段任教老師老師根據(jù)所教年級段從"圖畫書教學(xué)'"班級讀書會'選出一主題教學(xué)，并將教案與5月31日前將紙質(zhì)和電子稿同時交到課題組優(yōu)點并接待上傳至屯小博客。

5、確定本班"吃睡'個案分析對象，擬定措施，持續(xù)關(guān)注個案成長，不斷總結(jié)反思，6月10日前上交個案分析表至課題組優(yōu)點。

6、堅持填寫"四練表'，要求學(xué)生每天個人自評一次，利用思品或晨檢互評一次，班級每周表彰一次。每周評比出班級的"閱讀之星'、"磨練之星'、并做好材料的收集整理歸檔，期末收入學(xué)生的成長檔案袋。

7、每位課題組教師應(yīng)對本學(xué)期自己參與的課題舉行詳實的記錄與反思，實時整理并上傳資料，期末撰寫課題小結(jié)。并與6月21日前發(fā)至z、抄送到z。

三、概括安置：

月份次數(shù)時間主題主要內(nèi)容（要求）負(fù)責(zé)人（主講）活動記錄人目標(biāo)

二月12月21日下午4:20-5：00針對本校區(qū)課題開展，舉行反思和提升。提出新階段籌劃。1、細(xì)讀《原點》2、確定各事項負(fù)責(zé)人。3、結(jié)合三月體育節(jié)開展活動。指導(dǎo)學(xué)生家庭體育活動。z明確本期課題測驗?zāi)繕?biāo)。

三月23月6日下午4:20-5：00研討如何做好晨誦午讀指導(dǎo)工作，做出班級特色。1、細(xì)讀《原點》2、研討課聽評。3、研討如何做好晨誦午讀指導(dǎo)工作。4、開展學(xué)生吃睡個案研究。z班主任老師形成合力推動學(xué)生"每日閱讀'，形成每班特色

33月20日下午4:20-5：00結(jié)合四月讀書節(jié)，研討如何做好童書閱讀指導(dǎo)工作。1、細(xì)讀《原點》（五年級）2、研討課聽評。3、結(jié)合四月讀書節(jié)，研討如何做好童書閱讀指導(dǎo)工作。z進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣。

五月45月15日下午4:20-5：00交流如何做好親子共讀指導(dǎo)工作。。1、細(xì)讀《原點》2、研討課聽評。3、交流如何做好親子共讀指導(dǎo)工作。。z家校合力，指導(dǎo)促進(jìn)每日閱讀，每日磨練。

六月56月12日下午4:20-5：00本學(xué)期課題活動處境總結(jié)匯報。1、細(xì)讀《原點》（四年級）2、交流一學(xué)期工作得與失z關(guān)注每個學(xué)生的全面進(jìn)展，成果表示、閱歷共享、下學(xué)期展望。

溫馨提示

1、請大家每次集中學(xué)習(xí)時帶好《原點》和《班主任日志》。2、集中研究的時間為周二下午，地點是二（14）班教室，與會老師采用簽到制，集中活動時間地點不作另行通知。3、六月的課題小結(jié)接待大家結(jié)合案例和班級實際以PPT的形式呈現(xiàn)。

四、組內(nèi)研討課安置：

三節(jié)研討課概括安置

時間課次執(zhí)教主題地點

3月6日下午第1節(jié)z圖畫書教學(xué)二（13）班

3月20日下午第1節(jié)z班級讀書會四（11）班

5月15日下午第1節(jié)z班級讀書會六（9）班

五相關(guān)協(xié)調(diào)安置：

事宜負(fù)責(zé)人職責(zé)

黑板布置z每次集中學(xué)習(xí)前布置好黑板。

桌椅擺放z集中學(xué)習(xí)、公開課桌椅協(xié)調(diào)、擺放。

圖像采集整理z集中學(xué)習(xí)、公開課、研討時采集圖像，并分