特崗教師大練兵山西的特崗考試歷年來(lái)考情都比較穩(wěn)定，對(duì)于教育理論來(lái)講均考查5道單選題，每道題占2分，大家可不要小瞧這2分，關(guān)鍵時(shí)刻是可以關(guān)心你渡過(guò)難關(guān)的哦!接下來(lái)，就跟隨老師一起看看特崗考試歷年考題都考些什么吧!

一、教育學(xué)篇：

1.教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)構(gòu)成了教育活動(dòng)的基本要素，其中()是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者。

A.教育者B.受教育者C.教育中介系統(tǒng)D.教科書

1.【答案】A。解析：本題考查的是教育的基本要素。教育的基本要素包括：教育者，受教育者和教育影響(教育中介)。

選項(xiàng)A，教育者：對(duì)受教育者在學(xué)問(wèn)、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人，包括學(xué)校老師，教育方案、教科書的設(shè)計(jì)者和編寫者，教育管理人員以及參加活動(dòng)的其他人員，其中學(xué)校老師是教育者的主體，是最直接的教育者。并且教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，只有教育者自覺(jué)地、有意識(shí)地、想方設(shè)法以自身的活動(dòng)來(lái)引起和促進(jìn)受教育者的身心朝著肯定的方向和水平去進(jìn)展，才能保障教育活動(dòng)的有效進(jìn)行。

選項(xiàng)B，受教育者指接受教育的人，即各級(jí)各類學(xué)校的同學(xué)，是教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)的主體。既包括在學(xué)校中學(xué)習(xí)的兒童、青少年，也包括接受各種成人教育的同學(xué)。

選項(xiàng)C，教育中介是連接教育者與受教育者的紐帶或者說(shuō)中介。包括：教育內(nèi)容和教育手段。

選項(xiàng)D，教科書屬于教育中介的一種類型，是教學(xué)內(nèi)容的一種，不合題意故排解。

因此本題答案選A。

2.在教育活動(dòng)中，受教育者既是教育對(duì)象，又是學(xué)習(xí)()。

A.客體B.主體C.參加者D.主導(dǎo)者

2.【答案】B。解析：本題考查的是教育活動(dòng)中各要素的地位。教育的基本要素有：教育者，受教育者，教育影響。其中，受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)的人，既包括在學(xué)校中學(xué)習(xí)的兒童、少年和青年，也包括各種形式的教育中的成人同學(xué)。受教育者既是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體。所以B項(xiàng)說(shuō)法正確。

選項(xiàng)A，該項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，故排解。

選項(xiàng)C，在教育活動(dòng)中，老師和同學(xué)都是課堂的參加者，實(shí)現(xiàn)老師主導(dǎo)與同學(xué)主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

選項(xiàng)D，教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，只有教育者自覺(jué)地、有意識(shí)地、想方設(shè)法以自身的活動(dòng)來(lái)引起和促進(jìn)受教育者的身心朝著肯定的方向和水平去進(jìn)展，才能保障教育活動(dòng)的有效進(jìn)行。

題干中受教育者既是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體，故本題答案選B。

3.捷克教育家夸美紐斯在他的專著()中，提出了"班級(jí)授課制'。

A.《民主主義與教育》B.《大教學(xué)論》

C.《一般教育學(xué)》D.《教育漫話》

3.【答案】B。解析：本題考查的是聞名教育家及其代表著作。

選項(xiàng)A，《民主主義與教育》是有用主義哲學(xué)創(chuàng)始人杜威的代表作。

選項(xiàng)B，《大教學(xué)論》是1632年捷克教育家夸美紐斯的著作，并且他在《大教學(xué)論》中首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制做了論述，奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。所以B項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C，《一般教育學(xué)》是現(xiàn)代教育學(xué)之父赫爾巴特的代表作。

選項(xiàng)D，《教育漫話》是洛克的代表作，并且他提出了"白板說(shuō)'和紳士教育。

綜上，結(jié)合題干中的"夸美紐斯'可知其代表作為《大教學(xué)論》。因此本題答案選擇B。

4."唯上智與下愚不移'"生而知之'，這些話反映了影響人的進(jìn)展因素的理論是()。

A.環(huán)境打算論B.遺傳打算論C.教育萬(wàn)能論D.兒童學(xué)理論

4.【答案】B。解析：本題考查的是人的身心進(jìn)展的動(dòng)因。

選項(xiàng)A，環(huán)境打算論認(rèn)為，人的進(jìn)展主要依靠外在力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。

選項(xiàng)B，遺傳打算論強(qiáng)調(diào)，人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的。內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)遺傳在人的進(jìn)展中的打算作用。教育所起作用只是為人的進(jìn)展制造條件，但卻不能轉(zhuǎn)變和打算人的進(jìn)展。

選項(xiàng)C，教育萬(wàn)能論，是指17、18世紀(jì)理性主義者把教育的作用夸大到可以打算社會(huì)，否定遺傳素養(yǎng)差異對(duì)人的進(jìn)展產(chǎn)生影響的教育觀點(diǎn)。它是一種片面地、孤立地夸大教育作用的理論。

選項(xiàng)D，兒童學(xué)理論屬于干擾選項(xiàng)，故排解。

綜上，題干中的古語(yǔ)"唯上智與下愚不移'的意思是說(shuō)："只有上等的聰慧人與下等的愚笨的人是不行轉(zhuǎn)變性情的'?！吨杏蛊浯问隆分械?生而知之'的意思是人在誕生以前就具備了一切學(xué)問(wèn)，二者都強(qiáng)調(diào)先天因素對(duì)人身心進(jìn)展的影響，均屬于遺傳打算論。因此，本題答案選擇B。

5.孔子提出"不憤不啟，不悱不發(fā)'的教學(xué)思想，這體現(xiàn)了教學(xué)的()

A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則

5.【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)原則的涵義。常見(jiàn)的教學(xué)原則包括：科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、量力性原則和因材施教原則。

選項(xiàng)A，鞏固性原則指老師要引導(dǎo)同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上堅(jiān)固地把握學(xué)問(wèn)和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠精確?????無(wú)誤地呈現(xiàn)出來(lái)，以利于學(xué)問(wèn)、技能的運(yùn)用;

選項(xiàng)B，啟發(fā)原則指老師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂(lè)觀性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，樂(lè)觀探究，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地把握科學(xué)學(xué)問(wèn)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量的教學(xué)原則;

選項(xiàng)C，因材施教是指老師要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳進(jìn)展;

選項(xiàng)D，循序漸進(jìn)原則指老師嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律體系和同學(xué)熟悉力量進(jìn)展的挨次進(jìn)行教學(xué)。循序漸進(jìn)的"序'，包括教材內(nèi)容的規(guī)律挨次、同學(xué)生理節(jié)律的進(jìn)展之挨次、同學(xué)熟悉力量進(jìn)展的挨次和熟悉活動(dòng)本身的挨次，是這四種挨次的有機(jī)結(jié)合。

題干中這句話意思是"不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開(kāi)導(dǎo)他，不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來(lái)的程度不要去啟發(fā)他'。由此可知，這句話意在強(qiáng)調(diào)啟發(fā)的時(shí)機(jī)，體現(xiàn)的正是教學(xué)的啟發(fā)性原則，故本題答案選B。

6.老師的勞動(dòng)具有多樣性，其中老師開(kāi)展教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A.備課B.上課C.復(fù)習(xí)D.考試

6.【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括:備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、同學(xué)學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定。

選項(xiàng)A，備課是上課前的預(yù)備工作，是教好課的前提。備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解同學(xué)和設(shè)計(jì)教法。

選項(xiàng)B，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課的組成部分包括：組織教學(xué);檢查復(fù)習(xí);講授新教材;鞏固新教材;布置課外作業(yè)。

選項(xiàng)C，復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)問(wèn)的重要手段。

選項(xiàng)D，考試是同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)的基本方式之一。

題干中考查的是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，故本題答案選擇B。

二、心理學(xué)篇：

1."喜者見(jiàn)之則喜，憂者見(jiàn)之則憂'所體現(xiàn)的心情狀態(tài)是()

A.激情B.心境C.應(yīng)激D.表情

1.【答案】B。解析：本題考查的是心情狀態(tài)的分類。常見(jiàn)的心情狀態(tài)包括：激情，心境和應(yīng)激。

選項(xiàng)A，激情是一種爆發(fā)劇烈而持續(xù)時(shí)間短暫的心情狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。其主要特點(diǎn)是：劇烈的、短暫的、爆發(fā)式的。

選項(xiàng)B，應(yīng)激是出乎意料的緊迫狀況所引起的急速而高度緊急的心情狀態(tài)。

選項(xiàng)C，心境是一種微弱、安靜和長(zhǎng)久的心情狀態(tài)，也叫心情。沒(méi)有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種心情顏色。

選項(xiàng)D，心情的外部表現(xiàn)即表情，它不屬于心情狀態(tài)的分類，故排解。

題干中"喜者見(jiàn)之則喜，憂者見(jiàn)之則憂'，這句話的意思是一個(gè)哀痛的人、悲觀的人，見(jiàn)到了這件事情就會(huì)覺(jué)得哀痛，但是一個(gè)樂(lè)觀的人見(jiàn)到同樣的事情反而覺(jué)得興奮，表現(xiàn)出明顯的彌散性，所體現(xiàn)的心情狀態(tài)正是心境。故本題答案選B。

三、教育心理學(xué)篇：

1.依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的()。

A.智力活動(dòng)B.信息輸入C.心理變化D.信息加工

1.【答案】C。解析：本題考查對(duì)一般認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的理解。認(rèn)知流派的心理學(xué)家重在討論學(xué)習(xí)者處理環(huán)境刺激的內(nèi)部過(guò)程和機(jī)制，而不是外顯的刺激與反應(yīng)。他們強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)的形成、豐富或改組的過(guò)程。依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。但內(nèi)在的心理變化無(wú)法直接觀看到。因此，本題答案選擇C。

2.一名同學(xué)為了得到老師的欣賞而仔細(xì)學(xué)習(xí)，其動(dòng)機(jī)屬于()。

A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.勝利學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.【答案】A。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本分類。按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來(lái)源，可分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可分為高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的和低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

選項(xiàng)A，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是往往由外部誘因引起，與外部嘉獎(jiǎng)相聯(lián)系。

選項(xiàng)B，內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指的是個(gè)體內(nèi)在需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

選項(xiàng)C，高尚的動(dòng)機(jī)，核心是利他主義，同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國(guó)家和社會(huì)的利益聯(lián)系在一起。

選項(xiàng)D，勝利學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為干擾選項(xiàng)，故排解。

題干中同學(xué)為了獲得老師的獎(jiǎng)賞而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由外部誘因引起的，即外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題答案選A。

3.在教育活動(dòng)中，老師必需嚴(yán)格要求自己、以身作則，時(shí)時(shí)到處用自己的樂(lè)觀行為去影響同學(xué)的行為，用自己的良好共性去影響同學(xué)的共性，用自己的正確態(tài)度去影響同學(xué)的態(tài)度，以便取得最佳的教育效果，這體現(xiàn)的是老師職業(yè)道德規(guī)范的()

A.愛(ài)崗敬業(yè)B.喜愛(ài)同學(xué)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)

3.【答案】C。解析：本題考查的是老師職業(yè)道德?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)的內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。

選項(xiàng)A，愛(ài)崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。不得敷衍塞責(zé)。

選項(xiàng)B，1997年修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的喜愛(ài)同學(xué)：關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

選項(xiàng)C，為人師表：要求老師要做好同學(xué)的表率，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。

選項(xiàng)D，終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

材料中強(qiáng)調(diào)老師要嚴(yán)格要求自己、以身作則，用自己的言行舉止去影響和教育同學(xué)，為同學(xué)做好表率，這里體現(xiàn)的正是為人師表的內(nèi)涵。故本題答案選C。

4.李老師已經(jīng)到了將近退休的年齡，但是學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)他都樂(lè)觀仔細(xì)地參與，這表明李老師具有()。

A.喜愛(ài)同學(xué)的情懷B.誨人不倦的品行C.終身學(xué)習(xí)的理念D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神

4.【答案】C。本題考查的是老師職業(yè)道德?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、為人師表、教書育人。

選項(xiàng)A，喜愛(ài)同學(xué)的情懷，屬于老師職業(yè)道德中的關(guān)愛(ài)同學(xué)，即關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)良師益友。愛(ài)護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。

選項(xiàng)B，誨人不倦的品行，屬于老師職業(yè)道德中的教書育人，即遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

選項(xiàng)C，終身學(xué)習(xí)的理念，屬于老師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)，即崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

選項(xiàng)D，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神，屬于97版《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，即樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

綜上，結(jié)合題干中"李老師雖然將退休但每次培訓(xùn)都樂(lè)觀參與'，可見(jiàn)李老師喜愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，能夠熟悉到持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的重要性，具有一種活到老學(xué)到老的精神，這體現(xiàn)的正是終身學(xué)習(xí)的理念。因此本題答案選擇C。

四、教育法律篇：

《中華人民共和國(guó)教育法》第九條第三款規(guī)定："公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公平的受教育機(jī)會(huì)'，這一規(guī)定明確了我國(guó)教育的()。

A.方向性B.終身性C.公平性D.抱負(fù)性

【答案】C。解析：本題考查的是我國(guó)教育的特點(diǎn)。

選項(xiàng)A，方向性是《中華人民共和國(guó)教育法》第五條規(guī)定：教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，體現(xiàn)了我國(guó)教育的社會(huì)主義方向;

選項(xiàng)B，教育的終身性，人生的任何一個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)并且可接