八年級物理長度丈量的幾種特別方法講課設(shè)計八年級物理長度丈量的幾種特別方法講課設(shè)計八年級物理長度丈量的幾種特別方法講課設(shè)計八年級物理長度丈量的幾種特別方法長度的丈量是最基本的丈量，最常用的工擁有鋼卷尺、三角尺、直尺，而像游標(biāo)卡尺、螺旋測微器較精巧儀器其實不常用。那么當(dāng)我們手邊丈量工具僅限直尺和三角尺時，而丈量的對象倒是特別情況下物體，如：一張郵票的厚度，學(xué)校旗桿的高度或一曲折的鋼圈長等。這些物體的長度不可以直接用直尺或三角尺丈量。該怎么辦呢？下邊我就針對詳細的丈量對象介紹幾種特別方法：積累法：它又包括兩類，一類是測多算少，如求金屬絲的直徑，一張紙（或郵票）的厚度時即可采納此法。測前者的詳細做法如圖

1示：將金屬絲在鉛筆上緊密排繞若干圈，測出金屬絲繞圈的積累長度

L，再除于長度

L對應(yīng)的匝數(shù)

n,即可求得金屬絲直徑d=L/n；測一張郵票厚度時，可先測出一沓（30或50張）的厚度，同上法，即可求出一張紙（郵票）的厚度。另一類是以少求多，如：測一座樓房的高度，但手邊只有米尺，怎么辦？提示：你可以先測出隨意一層樓梯中一個臺階的高度h,其次，數(shù)出樓層數(shù)m和一層樓的臺階數(shù)n，即可求出樓高H=mnh。圖1棉線法：即化曲為直法，此法測曲折的物體長度、弧長等較方便。如圖2示：丈量一曲折金屬工件的長度，詳細做法：將嬌貴的的無彈性的細線與被測部分重合，并在細線上標(biāo)出與被測曲折部分重合的起、終點，此后把曲線拉直，用直尺測出其長度，即為曲折金屬工件的長度。圖2配合法：即用刻度尺和三角尺配合使用丈量長度，該方法關(guān)于測圓、球直徑、圓錐高、人身高、硬幣直徑等較方便。如測圓錐卓識圖3示，測球或許硬幣直徑見圖4示。圖3圖4比率法:利用被測物和參照物及其陽光下的影子構(gòu)成相像圖形，經(jīng)過它們之間的比率關(guān)系求出被測物的高度。如：大體丈量某建筑物或某棵樹的高度，自然它可以用現(xiàn)代化的丈量工具：激光測距儀或微波測距儀來直接丈量，但手邊沒有這些現(xiàn)代化儀器，只有一般的皮卷尺時，利用該法依舊可以奇妙的測出來。詳細丈量見以下列圖5示，a.將一個竹桿豎直立于地面，平移竹桿使桿頂?shù)挠白雍蜆漤數(shù)挠白忧∏芍睾希浵掠白?、桿和樹所在的地面地點挨次標(biāo)志為A、B、C。b.放下竹桿，用卷尺測出竹桿長h1，AB長S1，BC長S2，c.利用比率式h1/h2=S1/(S1+S2),求出樹高h2。相同方法，可求樓房高度。圖5自然，丈量長度的特別方法其實不至上邊幾種，講課中假如對學(xué)生進行存心識的訓(xùn)練，這將有益于培育他們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓寬想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和研究新事物的熱忱。練習(xí)，想想：丈量工具僅為直尺和三角尺的情況下，下邊幾種情況各采納哪些方法便于丈量？測體育場的跑道長。（提示：借助鐵環(huán)，利用棉線法測出鐵環(huán)的周長C,再用積累法，使鐵環(huán)沿跑道轉(zhuǎn)動到出發(fā)點，并數(shù)出轉(zhuǎn)動的圈數(shù)N，則跑道長為：L=NC。）2．測瓶子的周長和直徑？（棉線法或配合法）3．測旗桿的高度？（提示：棉線法：將一足夠長的棉線系在旗桿拉繩上，拉動拉繩，將棉線帶上旗桿頂并繞過桿頂滑輪后又帶下來，將另一棉線在旗桿拉繩處做好標(biāo)志后，并解下棉線。測出棉線的長度，即旗桿高度為棉線長的一半加上系棉線處距地的高度：另法，采納比率法。）4．如圖6示，一個下半部分呈圓柱形的容器，現(xiàn)想測出容器的容積，但手邊只有細線繩、鋼直尺、三角尺、合適的水。想想，有幾種方法測出容積（容器的厚度忽視不記）？（提示：a.采納棉線法，也可采納配合法測出容器圓柱體部分的圓周長C。b.向容器中注入合適水，并用直尺測出水面的高度h1。c.封住容器口部并倒置于桌面，如圖6示，測出無水部分容器的高度h2,則容器容積V=π(C/2π)2(h1+h2)。）圖6內(nèi)容總結(jié)

（1）八年級物理長度丈量的幾種特別方法

長度的丈量是最基本的丈量，最常用的工擁有鋼卷尺、三角尺、直尺，而像游

標(biāo)卡尺、螺旋測微器較精巧儀器其實不常用

（2）那么當(dāng)我們手邊丈量工具僅限直尺和