最新Word口語(yǔ)交際：身邊的“小事”本單元口語(yǔ)交際的主題是“身邊的‘小事’”，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的“小事”，清楚地表達(dá)自己的看法。學(xué)生能夠在小組內(nèi)交流建議，也能夠與其他小組交流，目的在于提升學(xué)生表達(dá)自我的能力，將視野拓展到廣泛的社會(huì)生活中。標(biāo)題在“小事”一詞上加了引號(hào)，隱含了事小意義大的價(jià)值導(dǎo)向。教材上的4幅情境圖，與學(xué)生的生活親密相連，能夠幫助學(xué)生聯(lián)系生活、喚起回憶。前面兩幅圖表現(xiàn)的是令人感覺(jué)溫暖的行為：圖一重視公共禮儀——一位青年進(jìn)門(mén)時(shí)為后邊的人扶住門(mén)，圖二重視公共環(huán)境——及時(shí)清理寵物的排泄物。后邊兩幅圖表現(xiàn)的是社會(huì)生活中的不文明行為：圖三重視公共序次——上公交車(chē)時(shí)插隊(duì)，圖四重視旅游文明——在旅游景點(diǎn)亂涂亂畫(huà)，在樹(shù)木上登攀拍照。本次口語(yǔ)交際的詳盡要求是“清楚地表達(dá)自己的看法”“匯總小組建議時(shí)，盡可能反響每個(gè)人的想法”。其中，“清楚地表達(dá)自己的看法”應(yīng)是本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生在表達(dá)個(gè)人的看法時(shí)，掌握“說(shuō)話(huà)有條理，意思要圓滿(mǎn)，要讓大家能夠聽(tīng)明白”的說(shuō)話(huà)技術(shù)?！皡R總小組建議時(shí)，盡可能反響每個(gè)人的想法”這個(gè)要求實(shí)則是提示在教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有參加表達(dá)的時(shí)機(jī)。這兩個(gè)交際提示是對(duì)本次口語(yǔ)交際語(yǔ)言表達(dá)方面提出的要求，在交際禮儀方面沒(méi)有提出明確的要求，但其實(shí)不等于課堂上不用提出相關(guān)要求。依據(jù)教材的編排特點(diǎn)，在從前的口語(yǔ)交際內(nèi)容中指出的交際禮儀要浸透到本次訓(xùn)練中間，如：發(fā)言者聲音大小要合適，與別人交流時(shí)要凝望著對(duì)方的眼睛。其他學(xué)生在別人發(fā)言時(shí)，要注意傾聽(tīng)，想宣告自己的建議，需等別人說(shuō)完，不能夠隨意打斷或插話(huà)，也不能夠在座位上做出太大的動(dòng)靜，影響發(fā)言者的情緒和注意力等。1．能在小組中簡(jiǎn)單表達(dá)身邊的令人感覺(jué)溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。2．能匯總小組建議，匯總建議時(shí)能盡量反響每個(gè)人的想法。最新Word授課重點(diǎn)能在小組中簡(jiǎn)單表達(dá)身邊的令人感覺(jué)溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。授課難點(diǎn)能匯總小組建議，匯總建議時(shí)能盡量反響每個(gè)人的想法。1．聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，關(guān)注身邊“小事”我們身邊每天都在發(fā)生各樣各樣的“小事”，每件小事都以不同樣樣的方式影響著我們的生活。借助圖片鏈接學(xué)生的生活場(chǎng)景，喚醒學(xué)生生活的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的事情的想法，產(chǎn)生表達(dá)的欲望。讓學(xué)生們意識(shí)到“小事”不小，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法。授課時(shí)，能夠精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言模范，讓學(xué)生感悟、搜尋語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律。2．授之以魚(yú)不如授之以漁聽(tīng)得悅耳，說(shuō)得順口，品得出味兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最后目的，也是口語(yǔ)交際授課的最后目的。口語(yǔ)交際授課應(yīng)注意融“聽(tīng)”“說(shuō)”“交際”三個(gè)部分于一個(gè)有機(jī)整體，重點(diǎn)在教給學(xué)生必要的聽(tīng)聞及交際的方法。3．合作交流，調(diào)動(dòng)積極性口語(yǔ)交際應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和對(duì)付的能力，課堂上要充分創(chuàng)立學(xué)生在話(huà)題建構(gòu)之后的傾聽(tīng)、表達(dá)和對(duì)付的情境，小組合作給每位學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)，有興致，有膽量參加交流。如自由發(fā)言，小組內(nèi)交流，小組間交流等等。1．多媒體課件。2．學(xué)生校園生活的照片。3．學(xué)生課前采集的一些照片資料。課時(shí)最新Word板塊一發(fā)言導(dǎo)入，開(kāi)啟新課1．發(fā)言導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的身邊每天都會(huì)發(fā)生各樣各樣的“小事”，這些“小事”都以各樣不同樣樣的方式影響著我們的生活。有些“小事”讓人感覺(jué)溫暖，值得我們學(xué)習(xí)；有些“小事”又是一些不文明的行為，需要大家去糾正或自我防范。今天這節(jié)口語(yǔ)交際課，就讓我們來(lái)找一找身邊的“小事”，來(lái)聊一聊。(板書(shū)課題：身邊的“小事”)2．課件播放一些生活中的“小事”的圖片：比方小學(xué)生亂倒垃圾的不文明行為、交警叔叔幫助學(xué)生擺放共享單車(chē)的圖片等等。3．引導(dǎo)學(xué)生宣告對(duì)這些圖片的看法，盡量照想到全體學(xué)生，盡量讓所有的學(xué)生都參加進(jìn)來(lái)，主動(dòng)英勇地宣告自己的想法和感覺(jué)。4．出示此次口語(yǔ)交際的要求。能清楚地表達(dá)自己的看法。匯總小組建議時(shí)，盡可能地反響每個(gè)人的想法。板塊二畫(huà)面再現(xiàn)，表達(dá)看法1．出示教材上的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生宣告看法。說(shuō)說(shuō)圖片中的人的做法對(duì)不對(duì)？若是對(duì)，會(huì)產(chǎn)生什么積極的影響；若是不對(duì)，會(huì)產(chǎn)生什么負(fù)面的影響，應(yīng)該怎樣做才是對(duì)的。2．先自己思慮，今后小組內(nèi)交流，最后由小組長(zhǎng)匯總大家的想法，要盡可能的反響每個(gè)人的想法。3．過(guò)渡：我們看到了教材上的四幅圖片，有令人感覺(jué)溫暖的，也有讓人內(nèi)心不快樂(lè)的。接下來(lái)我們就一幅一幅的來(lái)交流，看看大家能從這些圖片中學(xué)到什么？4．課件出示教材上的第一幅圖片。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你從圖片中看到了什么？你的感覺(jué)是怎么樣的？①走在前面的同學(xué)打開(kāi)門(mén)后，扶著門(mén)讓后邊的人先走，今后自己再把門(mén)關(guān)上。最新Word②這種“小事”經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，讓我們感覺(jué)很溫暖。事情誠(chéng)然很小，但是是一種很文明的行為，讓人感覺(jué)很溫馨。5．課件出示教材上的第二幅圖片。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上發(fā)生了一件什么樣的事情？小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)是什么？①出門(mén)遛狗時(shí)，對(duì)狗狗的糞便，要及時(shí)地用鏟子和方便袋清理干凈。②狗狗的主人的行為特別文明，值得我們學(xué)習(xí)，這樣我們生活的環(huán)境就更加干凈和齊整了。6．小結(jié)、拓展：像這樣文明的行為，我們的生活中還有很多很多。大家還知道生活中有哪些這樣文明的、讓人感覺(jué)溫暖的、值得我們學(xué)習(xí)的行為？隨手把路邊的垃圾撿起來(lái)來(lái)扔進(jìn)垃圾箱、幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)、隨手關(guān)掉洗手間的水龍頭、在公共汽車(chē)上主動(dòng)讓座給老奶奶、見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼7．過(guò)渡：只要我們各處留神，觀察身邊的“小事”，有做好事的意識(shí)，從我們身邊的小事做起，就會(huì)讓人感覺(jué)溫暖，還會(huì)獲取大家的敬愛(ài)和賞識(shí)。在生活中，我們的一言一行都要傳達(dá)正能量，規(guī)范自己的言行，做一個(gè)講文明的人。自然，生活中有文明的行為，也不缺一些不文明的行為，當(dāng)我們碰到這些不文明的行為的時(shí)候，我們又該怎樣做呢？讓我們連續(xù)往下看。8．課件出示教材上的第三幅圖片。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生了什么不文明的行為？你對(duì)這種不文明的行為是怎么看的？①大家正在排隊(duì)等公交車(chē)，一個(gè)戴帽子的人，卻插隊(duì)擠上了公交車(chē)。②這個(gè)人的行為太不文了然，大家都在辛苦地排隊(duì)等候上車(chē)，他卻不用等就上車(chē)了，這種行為實(shí)在讓人生氣。最新Word9．課件出示教材上第四幅圖片。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容是什么？看完圖片后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種行為的看法。①一名游客在旅游景點(diǎn)的外墻上亂涂亂畫(huà)，還有一名游客爬到樹(shù)上照相。②亂涂亂畫(huà)的行為是特別自私且不文明的行為，不僅破壞了旅游景點(diǎn)的優(yōu)美，還會(huì)給人留下特別不好的印象；爬到樹(shù)上照相的行為不僅不文明，還很危險(xiǎn)，若是出現(xiàn)不測(cè)，對(duì)大家都不好。10．過(guò)渡：看了這兩個(gè)不文明的行為，想想我們生活中還有哪些不文明的行為，大家交流交流。小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，說(shuō)一說(shuō)我們身邊的那些不文明的行為。小組長(zhǎng)做好記錄后，指派小組代表報(bào)揭發(fā)言，全班交流這些不文明的行為。全班交流知揭發(fā)言時(shí)，其他的同學(xué)要合時(shí)的補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。要注意傾聽(tīng)每位同學(xué)的發(fā)言，記住重要的信息和重點(diǎn)詞，匯總同學(xué)的發(fā)言時(shí)，每個(gè)同學(xué)的看法盡量不要遺漏。亂扔垃圾、不打理寵物們的大小便、亂闖紅綠燈、破壞公共設(shè)施、隨意踐踏草坪、攀折花木、隨地吐痰11．小結(jié)：這些不文明的行為是極端自私的表現(xiàn)，展現(xiàn)了一個(gè)人內(nèi)心的初級(jí)涵養(yǎng)，是被大家不能夠接受的行為。輕度的要碰到訓(xùn)斥，重度的會(huì)危害別人。因此，我們要做一個(gè)講文明的人。板塊三體驗(yàn)生活，拓展延伸1．過(guò)渡：同學(xué)們，只要我們?nèi)巳硕加幸活w文明、平易的心，那么我們隨時(shí)隨地都會(huì)感覺(jué)到令人溫暖的行為。2．請(qǐng)你發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一顆“愛(ài)心”，讓別人感覺(jué)到你文明禮貌的友情。3．向你自己的家人或同學(xué)描述你自己看到的身邊某件“小事”，表達(dá)出你自己的看法。最新Word1．深入淺出，精心準(zhǔn)備?？谡Z(yǔ)交際授課是語(yǔ)文授課的重要內(nèi)容。授課時(shí)，要讓學(xué)生理解的道理盡量深入淺出，教師要精心準(zhǔn)備平時(shí)生活模范，讓學(xué)生能理解其中的道理。引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的看法，多與別人交流。平時(shí)多留神，觀察身邊的小事，積累豐富自己的口語(yǔ)交際的內(nèi)容。2．學(xué)生為主，全面囊括。授課過(guò)程中，盡量發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生剖析和綜合運(yùn)用的能力