小學(xué)四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?生分析：?該年級(jí)學(xué)生?經(jīng)過幾年的?寫字學(xué)習(xí)，?已經(jīng)養(yǎng)成了?良好的寫字?習(xí)慣，做到?執(zhí)筆方法和?寫字姿勢(shì)正?確，熟練掌?握基本筆畫?的書寫。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1、?進(jìn)一步了解?漢字的結(jié)構(gòu)?特點(diǎn)，特別?是各種不同?的偏旁或同?一偏旁在字?形不同位置?所占的空間?大小及筆畫?的變化;?2、寫字時(shí)?做到字跡工?整、行款整?齊，有一定?的速度;?3、培養(yǎng)學(xué)?生的寫字興?趣、審美能?力和良好的?寫字習(xí)慣;?4學(xué)習(xí)?掌握基本筆?畫橫、豎、?撇、點(diǎn)、提?的書寫技巧?。5.?毛筆字工整?且形似范字?，運(yùn)筆正確?、到位。?6、激發(fā)學(xué)?生和培養(yǎng)學(xué)?生的寫字興?趣，提高學(xué)?生對(duì)漢字書?法的鑒賞能?力;7.?結(jié)合書法?傳統(tǒng)文化，?加強(qiáng)學(xué)生的?愛國(guó)主義教?育三、?教學(xué)要求：?1、在教?學(xué)中，適當(dāng)?向?qū)W生講述?一些有關(guān)漢?字起源與發(fā)?展的知識(shí)，?介紹一些古?代書法家勤?學(xué)苦練的故?事，引導(dǎo)學(xué)?生欣賞書法?作品，培養(yǎng)?他們熱愛祖?國(guó)語言文字?的感情，采?用書法比賽?、作品展覽?等方式鼓勵(lì)?學(xué)生好好寫?字，真正調(diào)?動(dòng)起學(xué)生學(xué)?習(xí)寫字的積?極性和主動(dòng)?性，激發(fā)起?他們的寫字?興趣;2?、在教學(xué)中?要做到訓(xùn)練?有度，在教?學(xué)內(nèi)容上注?意由簡(jiǎn)到繁?，由易到難?，使學(xué)生體?驗(yàn)到書寫的?樂趣，樹立?信心;3?、要做到課?堂指導(dǎo)和課?后練習(xí)相結(jié)?合;處理好?寫字與識(shí)字?的關(guān)系;處?理好寫字教?學(xué)與課外書?法活動(dòng)的關(guān)?系;4、?成立書法興?趣小組，培?養(yǎng)和發(fā)展他?們的書法興?趣和特長(zhǎng)，?帶動(dòng)全班同?學(xué)參于到寫?字活動(dòng)中，?進(jìn)提高寫字?水平;四?、具體實(shí)施?措施：1?.嚴(yán)格要?求，養(yǎng)成習(xí)?慣，各種?習(xí)慣的養(yǎng)成?需要一個(gè)過?程，對(duì)于孩?子的良好習(xí)?慣更應(yīng)該嚴(yán)?格要求。嚴(yán)?格要求學(xué)生?按照“寫字?歌”中要求?去做，持之?以恒，提出?“提筆就是?練字時(shí)”的?口號(hào)。2?.認(rèn)真?zhèn)?課，提高質(zhì)?量。認(rèn)真?研究每一課?，把握每一?筆畫，每一?個(gè)偏旁的書?寫要領(lǐng)，充?分利用輔導(dǎo)?手段，突破?難點(diǎn)，提高?效率，增進(jìn)?質(zhì)量。3?.嚴(yán)格把?好每一天的?批改作業(yè)關(guān)?，讓練字成?為一種習(xí)慣?。每天都?認(rèn)真批改，?及時(shí)指導(dǎo)，?鼓勵(lì)。4?.開展書?法類競(jìng)賽，?激發(fā)學(xué)生的?興趣。5?.為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)好?的寫字氛圍?。小學(xué)四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃（二）一?、學(xué)情分析?本人任教?2+1四年?級(jí)的書法課?，經(jīng)驗(yàn)和方?法都不足，?但是學(xué)生從?三年級(jí)開始?，就通過練?字打下了一?定的基礎(chǔ)，?所以說在此?基礎(chǔ)上進(jìn)行?的書法指導(dǎo)?還是有一定?難度的。因?此教學(xué)中需?要注意的是?學(xué)生要從最?基礎(chǔ)的書法?入門開始，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?正確的書寫?習(xí)慣，能熟?練掌握基本?筆畫的書寫?，尤其需要?教師著重指?導(dǎo)用筆方法?。二、教?材分析中?國(guó)書法源遠(yuǎn)?流長(zhǎng)，博大?精深。經(jīng)過?幾千年的衍?變、發(fā)展、?積淀，群星?璀璨，名家?輩出，形成?了自己獨(dú)特?的藝術(shù)形式?，成為人類?藝術(shù)殿堂中?的一朵奇葩?。因此，書?法教學(xué)是繼?承我國(guó)的傳?統(tǒng)文化，弘?揚(yáng)我中華民?族文明的突?出體現(xiàn)，寫?好漢字不僅?具有展示、?欣賞和收存?價(jià)值，而且?又具有極強(qiáng)?的藝術(shù)感染?力。書法課?要講究字形?、運(yùn)筆、結(jié)?構(gòu)、章法四?美，顯然將?其提升到一?個(gè)藝術(shù)高度?來認(rèn)識(shí)來衡?量。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、書法課?的教學(xué)要有?人文性素?質(zhì)教育要求?教學(xué)要面對(duì)?全體，使學(xué)?生在多方面?得到發(fā)展，?書法教學(xué)作?為培養(yǎng)特長(zhǎng)?一面來講，?要讓學(xué)生了?解書法的重?要性，曉知?并學(xué)習(xí)古代?名人學(xué)有所?成的精神，?激發(fā)學(xué)生熱?愛藝術(shù)之感?情和奮發(fā)向?上的信心，?從小養(yǎng)成喜?好、愛好藝?術(shù)的良好習(xí)?慣，并且既?學(xué)本領(lǐng)，又?學(xué)做人。?2、書法教?學(xué)要有針對(duì)?性教學(xué)過?程中，在學(xué)?生全面發(fā)展?的同時(shí)，要?注重學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?不圖人人都?能當(dāng)小書法?家，但求個(gè)?個(gè)參與，書?寫水平都有?所提高。其?中還必得注?重發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)人才，要?注意選拔出?類拔萃之優(yōu)?生作為培養(yǎng)?對(duì)象，給他?們機(jī)會(huì)，教?他們正確的?學(xué)習(xí)方法和?書寫技能，?真正使他們?的特長(zhǎng)得到?發(fā)揮，為他?們的以后的?發(fā)展打下良?好基礎(chǔ)。?3、書法教?學(xué)要有持久?性欲獲得?某一知識(shí)、?技能，并非?三兩日可成?，必有時(shí)日?來保證?！?冰凍三尺并?非一日之寒?”，必須具?有持久性。?(1)、?學(xué)習(xí)書法不?僅培養(yǎng)學(xué)生?的自信心，?更重要的是?要磨練學(xué)生?的耐性。要?天天堅(jiān)持不?懈，如同做?事，要有始?有終。平時(shí)?要求學(xué)生每?天利用一點(diǎn)?時(shí)間(三二?十分)練習(xí)?鞏固自己所?喜愛的書法?。(2)?、開展書法?興趣活動(dòng)，?在活動(dòng)中比?進(jìn)步，比質(zhì)?量，比速度?，比特色，?并將學(xué)生的?書法作業(yè)進(jìn)?行展評(píng)，以?此促進(jìn)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?積極性，方?可達(dá)到日久?功成的目的?。教誨學(xué)生?：自古學(xué)藝?無捷徑，更?不能如行人?走路，三步?并兩步行。?天賦自來是?有，但不學(xué)?無術(shù)，形同?廢物而無用?。4、書?法教學(xué)要具?有發(fā)展性?我們教書法?的目標(biāo)是：?(一)實(shí)?施素質(zhì)教育?，培養(yǎng)特長(zhǎng)?，使學(xué)生在?全面發(fā)展的?同時(shí)個(gè)性得?到發(fā)展。?(二)提高?學(xué)生的藝術(shù)?素養(yǎng)，具有?觀賞能力和?審美能力，?并能借鑒、?引用、學(xué)習(xí)?。(三)?能使整體進(jìn)?步，部分學(xué)?生有為，并?終身受益。?(四)教?必有成，學(xué)?必有果，培?養(yǎng)學(xué)生自信?，展示自己?、發(fā)揮才能?、發(fā)表作品?。最終達(dá)到?學(xué)生自認(rèn)為?“天生我才?必有用”之?目的。5?、書法教學(xué)?要具有興趣?性書法本?是一門科學(xué)?性很強(qiáng)的藝?術(shù)，下有根?上無頂，無?人書寫水平?達(dá)到頂峰。?小學(xué)階段的?書法教學(xué)首?先要引導(dǎo)學(xué)?生了解傳統(tǒng)?的四種格體?，初步認(rèn)識(shí)?真(楷書)?、草、隸、?篆，大致區(qū)?分各體的字?形特點(diǎn)，尤?其是了解楷?書中柳、顏?、歐三體，?倡導(dǎo)積極嘗?試、習(xí)練愛?好之精神，?讓學(xué)生觀賞?一些書法刊?物，開闊眼?界、欣賞佳?品、品評(píng)杰?作、學(xué)會(huì)審?美、勤學(xué)苦?練、效仿名?人，以此提?高學(xué)生的興?趣和求知欲?。平時(shí)注意?用毛筆示范?學(xué)生，引導(dǎo)?學(xué)生在“看?、識(shí)、品、?學(xué)、練”五?點(diǎn)上下功夫?。經(jīng)啟發(fā)誘?導(dǎo)，漸漸使?學(xué)生被書法?藝術(shù)的美所?吸引，情不?自禁地步入?書法之門。?四、采取?措施。自?來學(xué)藝均有?百日之功，?無論成效大?小，觀其自?曉。時(shí)久習(xí)?練，可以使?眼高手自高?，功到自成?，耗日太多?使學(xué)生情緒?低落?？梢?不能急于求?成，對(duì)小學(xué)?生來說，要?使他們循序?漸進(jìn)，初見?成效，也有?以下的方法?：(一)?尊重學(xué)生的?個(gè)性，根據(jù)?學(xué)生自己喜?愛的字體去?練;(二?)按字形的?要求，正規(guī)?嚴(yán)格去指導(dǎo)?習(xí)練;(?三)學(xué)會(huì)比?較和鑒別的?方法;(?四)教學(xué)生?掌握運(yùn)筆和?寫字的章法?，一步一步?練習(xí)，分步?檢查書寫效?果強(qiáng)化過關(guān)?。小學(xué)四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃（三）一?、教學(xué)目標(biāo)?。1、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，保持正確?的毛筆書寫?姿勢(shì)，培養(yǎng)?學(xué)生正確的?毛筆書寫方?法，掌握書?寫要領(lǐng)，做?到：身正、?筆直、腕松?這三個(gè)基本?要求。2?、加深對(duì)中?國(guó)漢字結(jié)構(gòu)?的認(rèn)識(shí)和理?解，在教學(xué)?過程中能體?會(huì)到單字?的筆畫粗細(xì)?、長(zhǎng)短、俯?仰、向背等?對(duì)立統(tǒng)一的?關(guān)系。3?、加強(qiáng)對(duì)書?法中章法的?訓(xùn)練，使學(xué)?生對(duì)各種書?法的形式有?一定了解，?并能使用條?幅和橫幅的?書寫方式進(jìn)?行臨帖。五?年級(jí)的同學(xué)?可以用長(zhǎng)?款落款;四?年級(jí)的同學(xué)?可以用窮款?落款。4?、能掌握一?種書體的基?本筆畫和結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)。?5、能掌握?基本的臨摹?方法：觀察?、比較、書?寫。二、?教學(xué)方法及?措施。1?、以欣賞古?代優(yōu)秀書法?作品和學(xué)校?中同學(xué)、老?師的書法作?品，激發(fā)學(xué)?生對(duì)書法的?興趣;并用?一些展示、?以及參加各?類中、低檔?比賽，使學(xué)?生對(duì)學(xué)書法?有明確的目?標(biāo)。2、?針對(duì)各年級(jí)?的學(xué)生不同?水平，對(duì)他?們提出不同?的要求：在?上個(gè)學(xué)期的?基礎(chǔ)上，三?年級(jí)的學(xué)生?，培養(yǎng)其認(rèn)?真的書寫態(tài)?度，良好的?握筆、書寫?習(xí)慣，能寫?十筆以內(nèi)的?字，掌握好?合體字各部?分比例的安?排方法，注?重對(duì)學(xué)生的?筆畫