大班教學(xué)工作計(jì)劃表?一、情況分?析我班幼?兒都是原直?接升入大班?的，大部分?幼兒能較快?適應(yīng)新集體?，但由于換?了新和新同?伴，開(kāi)學(xué)第?一周有個(gè)別?幼兒有哭鬧?現(xiàn)象，通過(guò)?我們耐心細(xì)?致的安慰，?他們也都能?較快穩(wěn)定情?緒，投入到?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?。通過(guò)兩年?的幼兒園學(xué)?習(xí)生活，幼?兒各方面的?能力都有了?一定的進(jìn)步?，有較強(qiáng)的?口語(yǔ)表達(dá)能?力、自理能?力、交往能?力;大部分?幼兒有很強(qiáng)?的探索學(xué)習(xí)?愿望，喜歡?問(wèn)為什么;?大部分幼兒?能關(guān)心集體?，愛(ài)護(hù)操作?材料和玩具?;活動(dòng)中許?多幼兒能主?動(dòng)謙讓學(xué)用?禮貌用語(yǔ)。?但也有許多?不盡人意的?地方，個(gè)別?幼兒習(xí)慣差?，挑食想象?嚴(yán)重，進(jìn)餐?速度緩慢，?如：吳沁怡?、陸心遙、?李彤等小朋?友。一部分?幼兒午睡習(xí)?慣差，自己?睡不著還要?影響其他幼?兒。如：繆?文凱、惠悅?陽(yáng)、茅昊天?、葉之瑞等?小朋友。經(jīng)?過(guò)兩個(gè)月的?暑期生活，?許多幼兒的?規(guī)則意識(shí)淡?薄，活動(dòng)時(shí)?，許多幼兒?沒(méi)有正確的?坐姿，積極?動(dòng)腦舉手發(fā)?言的幼兒不?多，有的幼?兒還要與同?伴說(shuō)悄悄話?，影響他人?的學(xué)習(xí)。課?間追逐打鬧?的現(xiàn)象比較?嚴(yán)重，男小?朋友表現(xiàn)尤?為突出。還?有個(gè)別幼兒?衛(wèi)生意識(shí)不?強(qiáng)，有亂扔?垃圾的現(xiàn)象?。部分幼兒?來(lái)園離園時(shí)?不能主動(dòng)的?跟、同伴問(wèn)?好。針對(duì)以?上不足，我?們?cè)谟變旱?一日活動(dòng)各?環(huán)節(jié)和各科?中都有效滲?透了相關(guān)，?希望通過(guò)一?學(xué)期的努力?幼兒各方面?的能力都有?一定的進(jìn)步??，F(xiàn)制訂本?學(xué)期各科目?目標(biāo)如下：?二、本學(xué)?期具體要求?自然科學(xué)?1、在活?動(dòng)中，幼兒?能主動(dòng)地運(yùn)?用多種感官?觀察事物，?學(xué)習(xí)觀察的?方法萌發(fā)站?觀察能力。?2、幼兒?喜歡并能較?長(zhǎng)時(shí)間參與?科學(xué)活動(dòng)，?能關(guān)心、愛(ài)?護(hù)自然環(huán)境?。3、引?導(dǎo)幼兒初步?了解各種動(dòng)?、植物及其?與環(huán)境的相?互關(guān)系，介?紹環(huán)境污染?的現(xiàn)象和人?們保護(hù)環(huán)境?的活動(dòng)。?數(shù)學(xué)1、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)序數(shù)，單?、雙數(shù)、相?鄰數(shù)等知識(shí)?，學(xué)習(xí)順倒?數(shù)，6以?xún)?nèi)?的組成等。?2、學(xué)習(xí)?在表格中勾?畫(huà)圖形的特?征及按勾畫(huà)?好的特征尋?找圖形。?3、幼兒能?清楚地講述?操作活動(dòng)過(guò)?程和結(jié)果，?學(xué)習(xí)有條理?地?cái)[放、整?理活動(dòng)材料?。4、在?活動(dòng)中，?幼兒能與同?伴友好、合?作地進(jìn)行數(shù)?學(xué)游戲。?語(yǔ)言1、?能主動(dòng)、積?極、專(zhuān)注地?傾聽(tīng)別人的?談話，能主?動(dòng)地用普通?話進(jìn)行交流?，態(tài)度自然?大方。2?、能有重點(diǎn)?地講述實(shí)物?、圖片和情?景，突出講?述的中心內(nèi)?容。3、?養(yǎng)成積極傾?聽(tīng)的習(xí)慣，?迅速把握和?理解游戲中?較復(fù)雜的多?重指令。?4、積極欣?賞不同題材?、不同風(fēng)格?的文學(xué)作品?，在文學(xué)活?動(dòng)中積累文?學(xué)語(yǔ)言，并?嘗試在適當(dāng)?場(chǎng)合使用。?藝術(shù)1?、根據(jù)不同?的合作要求?有控制地唱?歌，調(diào)節(jié)自?己的歌聲，?初步學(xué)會(huì)領(lǐng)?唱、齊唱，?兩聲部輪唱?、簡(jiǎn)單的兩?聲部合唱等?歌唱表演形?式。2、?能夠比較準(zhǔn)?確地按音樂(lè)?的節(jié)奏做好?各種稍復(fù)雜?的基本動(dòng)作?、模仿動(dòng)作?的舞蹈配合?動(dòng)作。3?、進(jìn)一步學(xué)?習(xí)用多種打?擊樂(lè)器進(jìn)行?演奏，學(xué)習(xí)?探索音色的?分類(lèi)。生?活1、幫?助幼兒進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)身體?的主要器官?及其主要功?能，并了解?簡(jiǎn)單的保護(hù)?方法。2?、保持個(gè)人?衛(wèi)生，并能?注意生活環(huán)?境的衛(wèi)生，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立生?活能力。?3、幼兒認(rèn)?識(shí)有關(guān)安全?標(biāo)志，學(xué)習(xí)?主動(dòng)遵守交?通規(guī)則，培?養(yǎng)幼兒初步?的自我保護(hù)?能力。體?育1、幼?兒掌握走、?跑、跳、投?擲、平衡、?攀登等基本?動(dòng)作以及有?關(guān)粗淺知識(shí)?，動(dòng)作靈敏?、協(xié)調(diào)，姿?勢(shì)正確。?2、幫助幼?兒掌握體育?運(yùn)動(dòng)必須的?最基本的技?能知識(shí)。?3、在體育?活動(dòng)中能團(tuán)?結(jié)合作、遵?守規(guī)則、勇?敢競(jìng)爭(zhēng)、不?怕挫折等良?好品質(zhì)4?、對(duì)身體鍛?煉感興趣，?養(yǎng)成積極參?加鍛煉的習(xí)?慣。社會(huì)?1、了解?自己所在的?集體，知道?自己是集體?中的一員，?主動(dòng)為集體?做有益的事?。2、以?恰當(dāng)?shù)姆绞?與他人交往?，與同伴友?好相處，學(xué)?會(huì)主動(dòng)照顧?、關(guān)心中的?小朋友。?3、引導(dǎo)幼?兒自覺(jué)遵守?幼兒園的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，鼓勵(lì)幼兒?熱愛(ài)勞動(dòng)，?愛(ài)惜勞動(dòng)成?果，珍惜公?共財(cái)物。?4、能正確?評(píng)價(jià)自己與?他人，愿意?學(xué)習(xí)他人的?優(yōu)點(diǎn)，勇于?承認(rèn)并改正?自己的缺點(diǎn)?。以上是我?班制定的目?標(biāo)，我們將?根據(jù)幼兒的?個(gè)體差異，?因材施教，?注重培養(yǎng)幼?兒的各種素?質(zhì)，讓幼兒?在寬松、愉?快的氛圍中?，地成長(zhǎng)，?為今后的學(xué)?習(xí)奠定基礎(chǔ)?。三、具?體措施1?、我們兩位?和保育員阿?姨職責(zé)明確?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、凝聚一心?做好各項(xiàng)工?作，要把班?級(jí)管理的井?井有條。?2、平時(shí)要?加強(qiáng)業(yè)務(wù)練?兵，不斷學(xué)?習(xí)新《綱要?》，多看業(yè)?務(wù)書(shū)籍，吸?收先進(jìn)的理?念，并積極?運(yùn)用到工作?實(shí)踐中，不?斷提高自身?水平。3?、加強(qiáng)個(gè)別?，對(duì)待不同?的幼兒采用?不同方式，?使每個(gè)幼兒?在原有水平?上都有明顯?進(jìn)步。4?、按時(shí)出好?兩周一次的?園地，及時(shí)?星錈每月一?次的家園聯(lián)?系冊(cè)，主動(dòng)?與溝通，恰?當(dāng)評(píng)價(jià)每個(gè)?幼兒的情況?，積極做好?家長(zhǎng)工作。?大班教學(xué)工作計(jì)劃表（二）?一、發(fā)聲訓(xùn)?練部分：?培養(yǎng)練聲的?興趣;歌唱?姿勢(shì)要正確?;發(fā)聲要自?然，用中等?音量或輕聲?歌唱;按教?師的手勢(shì)，?整齊地歌唱?;用正確的?口形，唱好?U、O韻母?。二、視?唱、知識(shí)、?練耳部分：?1、讀?譜知識(shí)：知?道音有高低?;知道音有?長(zhǎng)短;知道?音有強(qiáng)弱。?2、視?唱部分：能?用聽(tīng)唱法模?唱歌曲(包?括除大小七?度、增四度?、減五度外?的自然音程?和dad?a、da?dada?da、da?(a)、d?ada?da、da?dada?da、d?a(aa?)、da?空da等節(jié)?奏。)3?、練耳部?分：聽(tīng)辯音?的高低(比?較不同樂(lè)器?、人聲及同?一樂(lè)器的不?同音區(qū)音的?高低;比較?同一音組內(nèi)?構(gòu)成大、小?三度、純四?、純五度旋?律音程的兩?個(gè)音的高低?。聽(tīng)辯音的?長(zhǎng)短，比較?各種時(shí)值音?的長(zhǎng)短。聽(tīng)?辯并說(shuō)明音?的強(qiáng)弱差別?。三、欣?賞部分：?培養(yǎng)學(xué)生欣?賞音樂(lè)的興?趣和良好的?欣賞習(xí)慣。?在欣賞中感?受音樂(lè)的優(yōu)?美、悅耳，?產(chǎn)生愉快的?感覺(jué)。逐步?體會(huì)旋律、?節(jié)奏、速度?、力度、音?區(qū)、音色等?表現(xiàn)手段在?音樂(lè)中的作?用。能辨別?音樂(lè)作品中?輕快、熱烈?、活潑、優(yōu)?美、雄壯、?莊嚴(yán)、詼諧?等情緒。能?感受進(jìn)行曲?、舞曲、搖?籃曲等常見(jiàn)?體裁的特征?。教學(xué)分?析：在低?年級(jí)的音樂(lè)?教學(xué)中，學(xué)?生第一次正?式的接觸音?樂(lè)的學(xué)習(xí)。?所以，在本?學(xué)期在教學(xué)?中應(yīng)該注意?以下幾點(diǎn)的?實(shí)施：愉?悅性：在教?學(xué)過(guò)