2023小學四年級語文教研組工作計劃一?、指導思想?___年?，我們四年?級語文教研?工作圍繞“?提高語文課?堂教學的有?效性”為中?心，深入開?展語文教學?研究，提高?教師的教科?研水平;以?新課程改革?為契機，開?拓創(chuàng)新，堅?持“以人為?本”的教學?觀念，求實?務(wù)真，促進?學生全面發(fā)?展，提高教?學質(zhì)量。?二、工作目?標1、深?入學習《新?課程標準》?，優(yōu)化課堂?教學，力求?在整體上轉(zhuǎn)?變教師原有?的觀念，提?高育人質(zhì)量?。2、明?確本學期的?主要研究專?題，組織教?師圍繞研究?專題進行交?流與探討，?共同提高，?提高教師的?課題研究素?養(yǎng)和教學實?踐能力。?3、優(yōu)化閱?讀教學，輪?流課采用同?課異構(gòu)的方?式，進一步?加大課堂教?學改革的力?度，提高課?堂教學的效?率。4、?注意全面提?高學生各方?面的語文素?養(yǎng)，認真指?導學生進行?好課外閱讀?，提高閱讀?的興趣，培?養(yǎng)良好的學?習習慣。?三、工作內(nèi)?容1、規(guī)?范教研活動?，提升教研?實效。進?一步規(guī)范化?教研活動。?教研活動由?原來的教師?只分析教材?，改為教研?前十分鐘，?由組內(nèi)一位?教師向老師?介紹語文教?學的一個觀?點，一篇文?章;教研中?心發(fā)言人對?教材進行詳?盡的教材分?析，對教學?重點、難點?進行剖析，?提出每課訓?練點，針對?重難點、訓?練點進行教?學設(shè)計說課?，講述作業(yè)?的設(shè)計，練?習冊答案等?。組織教?師認真學習?《新課程標?準》，熟悉?課程標準的?目標、內(nèi)容?和要求，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，努力將教?改理念轉(zhuǎn)化?為語文教學?過程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學過?程。繼續(xù)開?展每月主題?教研交流活?動：確定本?學期的研究?專題，每月?由教研組長?牽頭，對研?究專題進行?研討(內(nèi)容?包括精彩案?例，品讀賞?析、資料收?集等)，提?高教師的教?學設(shè)計能力?和課堂駕馭?能力。2?、深化課堂?教學改革，?提高課堂教?學的有效性?。本學期?我們組將對?備課進行改?革，提出更?具靈活性、?創(chuàng)新性、實?效性的備課?形式：集體?合作備課，?做到第一時?間反饋，第?一時間交流?，第一時間?探討，實現(xiàn)?組內(nèi)教師之?間相互學習?，共同進步?，共同提高?課堂教學的?感知能力，?更好地提高?教學質(zhì)量。?重視引導?學生積累語?言，指導學?生進行詞(?尤其是成語?)、句(尤?其是名言、?歇后語)、?篇(尤其是?名家名篇、?古詩詞)等?的積累和運?用;指導學?生進行課外?閱讀方面的?拓展積累，?讓學生在大?量的語言實?踐中掌握運?用語文的規(guī)?律，促進學?生積極主動?地進行語言?積累，培養(yǎng)?良好的學習?習慣。3?、加強教學?常規(guī)管理，?全面提高教?學質(zhì)量。?組織教師積?極參加學校?大組教研活?動，學習先?進的課堂教?學模式、理?念、方法，?并運用到自?己的課堂教?學實踐中。?教研組長認?真把好教師?批改作業(yè)關(guān)?，每周三的?教研活動時?間都要反饋?教師批改作?業(yè)的情況，?要求批改作?業(yè)做到及時?、認真、細?致、規(guī)范，?適時地采取?補救措施，?大面積地提?高教學質(zhì)量?。2023小學四年級語文教研組工作計劃（二）一、?指導思想?___年我?們以學校工?作計劃為指?導，以教導?處工作計劃?為綱要，繼?續(xù)加強教學?觀念的更新?及教學方法?手段的改進?，課堂教育?倡導“精講?、精選、精?練”進一步?提高語文教?學質(zhì)量與水?平，使每個?學生愛學語?文，會學語?文。為創(chuàng)一?流的語文教?學品牌而努?力。二、?具體工作?要切實轉(zhuǎn)變?學生學習的?方式，將充?分的自主學?習、有效的?合作學習、?適度的探究?學習緊密結(jié)?合起來，重?視興趣的激?發(fā)、獨特體?驗的激活和?朗讀作用的?發(fā)揮。上課?既要有課前?的預設(shè)，又?要開放地納?入彈性靈活?的生成。?(一)、加?強理論學習?，大膽實踐?，進一步深?化小學語文?課程改革。?1、深化?語文課堂教?學改革，大?膽實踐探索?。要確立以?活動促發(fā)展?的意識，通?過舉辦不同?層面的課堂?教學展示研?討活動，多?評議切磋，?多交流碰撞?，在活動中?發(fā)現(xiàn)、研究?、解決所遇?問題。2?、認真學習?《語文課程?標準》等教?育文件，轉(zhuǎn)?變觀念。要?繼續(xù)努力將?教改基本理?念轉(zhuǎn)化為語?文教學過程?的具體行為?，整合優(yōu)化?教學過程。?3、加強?課改過程管?理。組內(nèi)各?位教師要積?極切磋教法?學法，積極?上好課改實?踐課、研究?課，開展評?課交流，及?時反思、提?煉和總結(jié)經(jīng)?驗。充分發(fā)?揮組內(nèi)骨干?教師的導航?、引領(lǐng)作用?，同時要努?力將教研組?建設(shè)為學習?型組織，重?視組內(nèi)和組?際之間的團?隊學習和合?作學習，整?體促進教研?組業(yè)務(wù)水平?的提高。?4、本學期?切實開展組?內(nèi)三人“同?備一節(jié)課、?同上一節(jié)課?、同聽同評?一節(jié)課”等?系列活動，?活動努力做?到人人準備?，人人參與?，逐步完善?“同課異構(gòu)?”教研氛圍?，促進本組?語文薄弱環(huán)?節(jié)的發(fā)展。?通過“校公?開課”系列?活動和“互?聽互評”活?動，提升教?師群體水平?。(二)?、充分發(fā)揮?教研組功能?，促進教師?業(yè)務(wù)水平提?高。1、?加強集體備?課每位教?師的獨立備?課要體現(xiàn)自?己研究的課?題特點，在?此基礎(chǔ)上進?行集體備課?，相互研討?交流，從實?際出發(fā)切實?提高集體備?課的質(zhì)量。?本學期我們?選定第三單?元、第六單?元作為全校?集體備課內(nèi)?容，在集體?商量討論的?基礎(chǔ)上，由?一位老師執(zhí)?筆寫出網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)圖，選?定第二單元?、第五單元?、第七單元?為組內(nèi)集體?備課內(nèi)容，?時間分別安?排在二月、?四月、五月?，通過集體?研討后，每?位繪制出網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。?2、提高?教研活動質(zhì)?量。每次教?研活動教師?要認真對待?，積極準備?資料，積極?發(fā)言。3?、積極組織?組員參加公?開課教學活?動。(三?)、規(guī)范語?文教學常規(guī)?管理，全面?提高學生語?文素養(yǎng)。?1、注重培?養(yǎng)學生的語?文素養(yǎng)，引?導學生熱愛?祖國的語言?文字，每周?上足兩節(jié)閱?讀課，組內(nèi)?每位教師這?學期在三月?、五月份上?一節(jié)閱讀優(yōu)?質(zhì)課。培養(yǎng)?指導學生的?閱讀能力，?并且加強學?生的日記寫?作，使閱讀?與習作緊密?結(jié)合，促進?學生閱讀理?解與寫作能?力的提高、?發(fā)展。2?、重視學生?的課外閱讀?，豐富學生?的語言積累?，年級組內(nèi)?統(tǒng)一給學生?推薦《床邊?的小豆豆》?。本學期除?了讓學生閱?讀大量的課?外書籍，背?誦一定數(shù)目?的古詩外，?本組還給學?生推薦經(jīng)典?誦讀《論語?》里邊的部?分內(nèi)容。?3.重視學?生良好學習?習慣的養(yǎng)成?。特別要重?視上課專心?聽講、按時?完成作業(yè)、?審題、閱讀?、寫字等習?慣的養(yǎng)成，?采取切實的?措施經(jīng)常抓?，反復抓，?為學生可持?續(xù)發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。(四)?學生方面：?1、教會?學生口頭、?筆頭兩種預?習方法，幫?助學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣，使他?們積累更多?的好詞佳句?，提高他們?自主學習能?力和理解能?力，并表達?出自己的見?解。2、?組織好對學?生每單元質(zhì)?量檢測的評?價，嘗試多?種評價方法?，把自評、?互評、師評?結(jié)合起來。?3、閱讀?教學繼續(xù)抓?好課內(nèi)閱讀?與課外閱讀?的結(jié)合，良?好使用圖書?角，培養(yǎng)學?生的閱讀習?慣。特別是?要讓學生讀?好新課標推?薦的書目。?本學期我們?年級組推薦?書目是《窗?邊的小豆豆?》，每班老?師精選一本?文質(zhì)兼美的?作品，堅持?每周給學生?朗讀一次，?對學生進行?人格教育和?藝術(shù)熏陶。?扎實搞好古?詩文誦讀，?在背誦課外?古詩的基礎(chǔ)?上，再繼續(xù)?背誦《論語?》。4、?注重培養(yǎng)學?生的習作興?趣，使學生?樂于表達，?教給學生寫?作的基本方?法，以鼓勵?、表揚為主?，努力提高?學生的寫作?水平。堅決?杜絕抄襲范?文的現(xiàn)象。?三、具體?工作安排：?1、制訂?教研組工作?計劃。2?、深入研學?本學期語文?學科教學的?目標和方向?，制定出本?學期的教學?目標3.?互相討論，?確定本學期?作業(yè)內(nèi)容和?作業(yè)格式。?5、假期?優(yōu)秀讀書筆?記評比。?6、參加教?研活動：組?內(nèi)研討課。?7、參加?1——__?_年級寫字?水平抽測。?8、積極?準備四年級?組集體備課?展示。9?.迎接常?規(guī)檢查。2023小學四年級語文教研組工作計劃（三）一、指導?思想本學?期，我們四?年級語文教?研工作圍繞?“提高語文?課堂教學的?有效性”為?中心，深入?開展語文教?學研究，提?高教師的教?科研水平;?以新課程改?革為契機，?開拓創(chuàng)新,?堅持“以人?為本”的教?學觀念，求?實務(wù)真，促?進學生全面?發(fā)展，提高?教學質(zhì)量。?二、工作?目標1、?深入學習《?新課程標準?》，優(yōu)化課?堂教學，力?求在整體上?轉(zhuǎn)變教師原?有的觀念，?提高育人質(zhì)?量。2、?明確本學期?的主要研究?專題，組織?教師圍繞研?究專題進行?交流與探討?，共同提高?，提高教師?的課題研究?素養(yǎng)和教學?實踐能力。?3、優(yōu)化?閱讀教學，?輪流課采用?同課異構(gòu)的?方式，進一?步加大課堂?教學改革的?力度，提高?課堂教學的?效率。4?、注意全面?提高學生各?方面的語文?素養(yǎng)，認真?指導學生進?行好課外閱?讀，提高閱?讀的興趣，?培養(yǎng)良好的?學習習慣。?三、工作?內(nèi)容1、?規(guī)范教研活?動，提升教?研實效。?進一步規(guī)范?化教研活動?。教研活動?由原來的教?師只分析教?材，改為教?研前十分鐘?，由組內(nèi)一?位教師向老?師介紹語文?教學的一個?觀點，一篇?文章;教研?中心發(fā)言人?對教材進行?詳盡的教材?分析，對教?學重點、難?點進行剖析?，提出每課?訓練點，針?對重難點、?訓練點進行?教學設(shè)計說?課，講述作?業(yè)的設(shè)計，?練習冊答案?等。組織教?師認真學習?《新課程標?準》，熟悉?課程標準的?目標、內(nèi)容?和要求，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，努力將教?改理念轉(zhuǎn)化?為語文教學?過程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學過?程。繼續(xù)開?展每月主題?教研交流活?動：確定本?學期的研究?專題---?--《中年?級習作教學?的研究策略?》，每月由?教研組長牽?頭，對研究?專題進行研?討(內(nèi)容包?括精彩案例?，品讀賞析?、資料收集?等)，提高?教師的教學?設(shè)計能力和?課堂駕馭能?力。2、?深化課堂教?學改革，提?高課堂教學?的有效性。?本學期我?們組將對備?課進行改革?，提出更具?靈活性、創(chuàng)?新性、實效?性的備課形?式：集體合?作備課，做?到第一時間?反饋，第一?時間交流，?第一時間探?討，實現(xiàn)組?內(nèi)教師之間?相互學習，?共同進步，?共同提高課?堂教學的感?知能力，更?好地提高教?學質(zhì)量。?重視引導學?生積累語言?，指導學生?進行詞(尤?其是成語)?、句(尤其?是名言、歇?后語)、篇?(尤其是名?家名篇、古?詩詞)等的?積累和運用?;指導學生?進行課外閱?讀方面的拓?展積累，讓?學生在大量?的語言實踐?中掌握運用?語文的規(guī)律?，促進學生?積極主動地?進行語言積?累，培養(yǎng)良?好的學習習?慣。3、?加強教學常?規(guī)管理，全?面提高教學?質(zhì)量。組?織教師積極?參加學校大?組教研活動?，學習先進?的課堂教學?模式、理念?、方法，并?運用到自己?的課堂教學?實踐中。教?研組長認真?把好教師批?改作業(yè)關(guān)，?每周三的教?研活動時間?都要反饋教?師批改作業(yè)?的情況，要?求批改作業(yè)?做到及時、?認真、細致?、規(guī)范，適?時地采取補?救措施，大?面積地提高?教學質(zhì)量。?2023小學四年級語文教研組工作計劃（四）一、指?導思想以?學校工作計?劃和語文教?研組教研、?教學活動安?排為指導，?用新課程理?念指導課堂?教學實踐，?認真研討、?集思廣益、?提高每一位?老師的教學?水平。細致?、有效地抓?好語文教學?常規(guī)，提高?學生的學習?成績。二?、工作目標?1、認真?開展教研活?動，全面提?高本組教師?的自身業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，提高?教師的教育?教研水平。?2、繼續(xù)?深化課堂教?學改革，提?高課堂教學?效率。3?、積極開展?語文綜合性?活動，發(fā)展?學生的語文?素養(yǎng)。三?、工作重點?與措施1?、積極參與?學校組織的?各類教研活?動組織組?內(nèi)成員認真?積極參與學?校教研活動?，無論是理?論學習、專?題研討、課?例研究還是?專題培訓，?都能表達交?流自己的實?踐思索，提?出建設(shè)性意?見，提高教?研能力。?2、組織好?本科組的教?研活動組?織老師開展?好集體備課?、上課、評?課等活動。?小組活動中?，上課老師?獨自備課，?寫好教案，?再集中研討?、交流。每?一位老師要?用心聆聽同?組老師的教?研課，作好?好聽課記錄?，認真評課?，積淀經(jīng)驗?，并對成功?的做法進行?梳理和提煉?，上升為理?性的智慧，?用于自己的?教育教學實?踐中。3?、做好教學?常規(guī)工作。?認真?zhèn)湔n?，課堂教學?盡力做到“?精講”、“?精練”，激?發(fā)學生的學?習興趣，提?高課堂__?_分鐘效率?，課后及時?做好教學反?思。認真批?改作業(yè)，學?生錯題及時?訂正。并做?好抓差補缺?工作。4?、組織好本?組的單元測?試。做到?統(tǒng)一測試，?及時閱卷，?做好記錄。?通過測試，?及時發(fā)現(xiàn)教?學中存在的?各種問題，?加以改正。?5、抓好?課外閱讀?結(jié)合年段的?教學重點，?“要堅定不?移地引導學?生進行語言?的積累與運?用”。進一?步加強課外?閱讀積累，?[蓮山?課件]著力?培養(yǎng)和提升?學生的閱讀?與作文能力?，為以后的?自主閱讀奠?定基礎(chǔ)。?6、抓好習?作教學教?研組老師對?于習作多進?行交流，設(shè)?計多種形式?的作文練習?，讓學生自?由表達、樂?于表達。多?組織學生參?加各級各類?讀書征文比?賽、作文競?賽，展現(xiàn)更?多的教學成?果。7、?抓好習字寫?字本學期?要繼續(xù)加強?寫字指導，?積極組織學?生參加學校?組織的寫字?比賽，激勵?學生提高寫?字的水平。?8、我教?研組還要抓?住學校領(lǐng)導?來推門進聽?課的機會，?聽取領(lǐng)導對?我們工作的?意見和建議?，及時發(fā)現(xiàn)?問題，不斷?改進和提高?。9、積?極學習和使?用學校的現(xiàn)?代化教學設(shè)?置，在教學?中制作和使?用現(xiàn)代化教?學手段，課?組老師互相?幫助，積極?推動多媒體?信息技術(shù)在?課堂教學中?的應(yīng)用并在?效果上加以?提高。2023小學四年級語文教研組工作計劃（五）?一、班級情?況分析本?班共有學生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人??；旧系?學生有良好?的語文課堂?習慣，認真?聽講，積極?發(fā)言，按時?完成作業(yè)，?喜愛閱讀等?習慣，學習?目的性明確?但也有少部?分學生學習?目的不夠明?確，存在得?過且過，屢?屢作業(yè)拖拉?的現(xiàn)象。因?此，本學期?的重點任務(wù)?在于全面提?高這部分學?生的語文素?養(yǎng)。二、?語文教材分?析本冊教?材分組編排?。全冊共分?___組。?每組包括導?語、課例、?語文園地三?大部分。?教材繼續(xù)按?專題編組。?專題內(nèi)涵豐?富，貼近兒?童生活，既?富有教育價?值與時代感?，又突出學?習語文的特?點。___?個專題依次?是：自然奇?觀、觀察與?發(fā)現(xiàn)、中外?童話、作家?筆下的動物?、我國的世?界遺產(chǎn)、人?間真情、成?長的故事、?科技成就。?其中第三組?(中外童話?)和第七組?(成長的故?事)還安排?了綜合性學?習，使這兩?組的學習內(nèi)?容與形式更?加豐富多彩?。本冊要?求認識__?_字，會寫?___字。?要求認識的?字，分散安?排在精讀課?文和略讀課?文中，在課?后生字條里?列出;要求?會寫的字只?在精讀課文?中安排，列?在課后的方?格里。教材?后面附有兩?個生字表，?“生字表一?是要求認識?的字，“生?字表二”是?要求會寫的?字。每組課?文后有“詞?語盤點”，?分“讀讀寫?寫”與“讀?讀記記”兩?欄?！白x讀?寫寫”中列?的是本組精?讀課文中出?現(xiàn)的由會讀?會寫的字組?成的詞語;?“讀讀記記?”中列的是?由要求認識?的字組成的?詞語，略讀?課文中出現(xiàn)?的由會讀會?寫的字組成?的詞語，也?列在“讀讀?記記”中。?三、教材?的主要特點?(一)加?強目標意識?，全面、準?確地落實語?文教學目標?(二)加?強整合，圍?繞專題組織?教材(三?)加強導學?功能，引導?學生自主、?合作、探究?地學習(?四)加強開?放性，密切?語文學習與?生活實際的?聯(lián)系四、?教學措施及?建議上述?四個方面的?特點，是教?材各個部分?的共同特點?。由于每個?部分的教學?內(nèi)容和要求?不同，在編?排上還有些?不同的特點?。(一)?識字、寫字?教材與教學?要求寫的?字只在精讀?課文中安排?。進行精讀?課文的教學?，要把寫字?的任務(wù)妥善?地安排在教?學過程中，?在課內(nèi)學生?要有比較從?容的寫字時?間，不要把?寫字的作業(yè)?都留到課外?。教師要對?不容易寫好?的筆畫、結(jié)?構(gòu)以及容易?寫錯的筆順?作具體指導?，使學生把?字寫端正，?寫美觀。?(二)閱讀?教材與教學?四年級上?冊的閱讀教?材，除