Lesson2ThereIsARedGoldfish.（第一課時(shí)）一、教材內(nèi)容解讀本課選自《新路徑英語》四年級(jí)（上），第三單元第二課。該課涉及名詞gold,parrot和復(fù)合名詞goldfish，表示方位的短語nextto,以及動(dòng)詞短語speakEnglish。句型將學(xué)習(xí)表達(dá)單數(shù)物體存在的Thereis…句型和詢問位置以及回答的句型。本節(jié)課是該篇課文的第一課時(shí)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）單詞短語：gold,goldfish,parrot,nextto,speakEnglish（2）句型：--Thereisa/an….--Whereisit?--…the….2.能力目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說本課單詞、短語，并在看到圖片的時(shí)正確說出單詞,發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，并能夠初步整體認(rèn)讀單詞；（2）能運(yùn)用本課句型表達(dá)某物的存在，能詢問和回答物體的方位。并能根據(jù)不同的情境利用本課句型進(jìn)行對(duì)話。3.情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。通過小組合作，提升學(xué)生的人際交往能力，形成學(xué)生活潑、開朗的性格。四、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有意識(shí)記憶逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，能夠記住一些抽象材料，但是他們的注意力仍然不持久、不穩(wěn)定，容易被一些新奇刺激的事物所吸引。他們的情緒比較外露，積極活潑，參與活動(dòng)積極性、主動(dòng)性高。所以教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在學(xué)生舊的知識(shí)構(gòu)架上搭建新的知識(shí)體系，讓他們實(shí)現(xiàn)舊知到新知的正向遷移。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：本課單詞、短語和句型教學(xué)與學(xué)習(xí)。2、難點(diǎn)：（1）單詞gold,短語nextto,speakEnglish劃線部分的發(fā)音；（2）句型的靈活使用，根據(jù)不同的情境變換句型中的成分，進(jìn)行對(duì)話。五、教學(xué)方法和教具1.教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、TPR、情境創(chuàng)設(shè)法2、教具：多媒體、點(diǎn)讀機(jī)、教學(xué)卡片六、教學(xué)過程Step1Greetingsandteambuilding.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.I’mLisa.Ps:Goodmorning,Lisa.T:Nicetomeetyou.Ps:Nicetomeetyou,too.TeambuildingT:AsIknow,therearefourteams.So,Whereiscarteam?Carteam,carteam.CarTeam:Dea,dea,dea;dea,deadea.同樣方式介紹其他三個(gè)組：Busteam,shipteamandtrainteam.T:Welcome,I’myourleader,MsPlane.Hello.Ps:Hello,MsPlane.T:Today,therearetwonewfriendshere.ThisisTom,let’ssay“hello”tohim.Ps:Hello,Tom.T:ThisisPeter.Say“hello”tohim.Ps:Hello,Peter.(目標(biāo)：通過介紹小組，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)交通工具類單詞，介紹新朋友，為后面教學(xué)做好鋪墊。)Step2:Warmupandsentencelearning.WatchVedio:On,in,UnderSong.（目標(biāo)：通過該歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)方位介詞on,in,under。）引入新句型。通過多媒體，展示蜘蛛在盒子里，利用新朋友Tom和Peter導(dǎo)入新句型。T:Thereisablackspider.P:Whereisit?T:Inthebox.同樣利用多媒體，展示蜘蛛在盒子上面，在盒子下面的圖片，靈活運(yùn)用方位介詞on和under鞏固新句型。(目標(biāo)：利用舊知識(shí)引出和鞏固新知識(shí)，鞏固過程中可采用齊讀，分組分角色讀的形式不斷練習(xí)鞏固句型。)Step3Let’slearn教學(xué)。教學(xué)nextto。上一步驟中呈現(xiàn)的黑色蜘蛛變成紅色蜘蛛，并且位置處于箱子旁邊，利用新句型導(dǎo)入新短語nextto.T:Now,boysandgirls,whatcanyouseeinthepicture？(呈現(xiàn)Thereisa…句型。)Ps:Spider.T:Isitblack,too?Ps:No,redspider.(呈現(xiàn)Thereisa…句型。)T:Ifyou’reTom,youcansay…Ps:Thereisaredspider.T:Whereisit?(PPT呈現(xiàn)蜘蛛和箱子的位置)Ps:在箱子旁邊。T:Yes，nexttothebox.教學(xué)nextto發(fā)音及書寫。學(xué)生通過點(diǎn)讀機(jī)跟讀，分小組朗讀，點(diǎn)名學(xué)生讀。將短語放入句型中TomisnexttoPeter.PeterisnexttoTom.也可就班級(jí)中同學(xué)的位置造句：**isnextto**.觀看視頻，教學(xué)parrot,speakEnglish學(xué)生觀看鸚鵡說英語的視頻，導(dǎo)入單詞parrot,并通過圖片和對(duì)話鞏固新句型和短語nextto。Tom:Thereisagreenparrot.Peter:Whereisit?Tom:Nexttothebus.（對(duì)話可讓學(xué)生分組分角色朗讀）T:Inthevideo,whatcantheparrotdo?Ps:說英語。T：Yes，itcanspeakEnglish.（PPT呈現(xiàn)句型）教學(xué)speakEnglish發(fā)音及書寫。學(xué)生通過點(diǎn)讀機(jī)跟讀，分小組朗讀，點(diǎn)名學(xué)生讀。T:Sotheparrotisvery…Ps:Good!(PPT呈現(xiàn)句型)It’sclever.T:That’sit.教學(xué)gold,goldfish.通過海底圖片，呈現(xiàn)單詞gold.T:Now,we’reinthesea.Whatcanyouseeinthesea?Ps:金子。T:Yes.Gold.教學(xué)gold發(fā)音及書寫。學(xué)生通過點(diǎn)讀機(jī)跟讀，分小組朗讀，點(diǎn)名學(xué)生讀。T:Atthesametime,thereisa…Ps:Fish.T:You’reright.Onday,theword“gold”mettheword“fish”,thentherewasanewword.(PPT呈現(xiàn)單詞goldfish)Ps:Goldfish.T:You’resoclever.教學(xué)goldfish發(fā)音及書寫。學(xué)生通過點(diǎn)讀機(jī)跟讀，分小組朗讀，點(diǎn)名學(xué)生讀。通過新句型鞏固所學(xué)新單詞。T:Whatcolouristhegoldfish?Ps:Aredgoldfish.T：Sothereis…Ps:Thereisaredgoldfish.T:Whereisit?Ps:Nexttotheparrot.將四個(gè)小組分成Tom和Peter的角色朗讀表演對(duì)話。全體學(xué)生跟隨點(diǎn)讀機(jī)齊讀單詞，然后分組讀單詞。完成書上37頁練習(xí)Listen,circleandsay.(目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)將新單詞帶入本課所學(xué)句型反復(fù)練習(xí)，同時(shí)也能鞏固新句型，讓學(xué)生感受到英語的靈活性和可變性。)Step4:Workinpairs.通過課本36頁圖片，利用Tom和Peter展開對(duì)話，讓學(xué)生再熟悉鞏固本課句型。Tom:Thereisabluecar.Peter:Whereisit?Tom:Undertheplane.小組內(nèi)Workinpairs,2分鐘時(shí)間練習(xí)對(duì)話3．隨機(jī)抽取兩人小組進(jìn)行對(duì)話展示。4.四個(gè)小組根據(jù)抽取圖片情況，完成句子填空，然后全組分角色扮演對(duì)話，時(shí)間為4分鐘，然后各小組匯報(bào)展示。（目標(biāo)：通過對(duì)話鞏固所學(xué)句型、單詞、短語，在輸入學(xué)習(xí)后，檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)輸出情況。）Step5Sumupandhomework.和學(xué)生一起快速瀏覽、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。教師布置課后作業(yè)并和學(xué)生道別。T:Boysandgirls,that’sallfortoday’sclass.Classisover,goodbye.Ps:Goodbye.七、板書設(shè)計(jì)：2ThereIsaRedGoldfish.PlaneTcar:Tbus:Tship:Ttrain:2ThereIsaRedGoldfish.PlaneTcar:Tbus:Tship:Ttrain:Tom:Thereisa…Peter:Wh