七年級(jí)地理老師復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想夯?實(shí)基礎(chǔ)求能?力;把握核?心求聯(lián)系;?依據(jù)大綱求?拓展。二?、學(xué)情分析?地理學(xué)科?期末總復(fù)習(xí)?所涉及的內(nèi)?容比較多，?學(xué)生對(duì)地理?事物又不夠?熟悉，尤其?是世界范圍?的，就更加?不知所云了?。大部分學(xué)?生對(duì)地理位?置記不清，?一些概念易?混淆。對(duì)政?區(qū)的劃分記?不住。還有?許多學(xué)生學(xué)?習(xí)不用心等?。三、重?點(diǎn)難點(diǎn)1?。地球的認(rèn)?識(shí)及地圖的?使用;2?。政區(qū)的劃?分及位置;?3。氣溫?及降水的分?布;氣候的?變化;4?。世界范圍?內(nèi)的發(fā)展與?合作;四?、復(fù)習(xí)方法?1、注重?基礎(chǔ)，提高?能力。期?末考查的是?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，基礎(chǔ)?知識(shí)的考查?占了很大的?比例。所以?加大地理基?礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與?鞏固是十分?必要的，我?在復(fù)習(xí)中這?樣做的：?2、整合地?理內(nèi)容3?、加強(qiáng)讀圖?與判圖能力?的培養(yǎng)。?讀圖、判圖?題是地理試?題中的一個(gè)?熱點(diǎn)題型，?幾乎是每題?必圖，每圖?必題總結(jié)下?來(lái)，圖像題?的考查可以?分為三類(lèi)，?(1)一?般性讀圖題?，目視應(yīng)該?知道，可獲?得直接信息?。(2)?分析解釋圖?像題?？梢?目視分析獲?得間接信息?。(3)?動(dòng)手畫(huà)圖，?志在考查學(xué)?生的動(dòng)手能?力和知識(shí)的?掌握與應(yīng)用?的能力。我?們的學(xué)生讀?圖和判圖能?力很差，為?克服以上問(wèn)?題我在平時(shí)?復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)?生動(dòng)手去繪?制各種各樣?的圖形。這?樣做的作用?是：(1?)可以記憶?好多東西。?(2)增?強(qiáng)空間想象?的能力。?(3)增強(qiáng)?學(xué)生的讀圖?和判圖能力?。(4)?可以增強(qiáng)學(xué)?生的概括能?力。從而可?以解決了困?擾我們的一?大難題。?4、培養(yǎng)學(xué)?生的概括能?力與書(shū)面表?達(dá)的能力。?五、強(qiáng)化?訓(xùn)練，精講?精練，講練?結(jié)合。對(duì)?于該記憶的?內(nèi)容我的做?法是讓學(xué)生?先把這一部?分內(nèi)容背誦?記憶，然后?在此基礎(chǔ)上?結(jié)合實(shí)例講?授難點(diǎn)，學(xué)?生容易接受?。在復(fù)習(xí)的?過(guò)程中注意?講練結(jié)合，?不搞題海戰(zhàn)?術(shù)，總之?。地理復(fù)習(xí)?可以說(shuō)是一?個(gè)復(fù)雜的系?統(tǒng)工程，需?要教師與學(xué)?生的共同努?力，需要教?師的精心準(zhǔn)?備和刻苦的?鉆研。六?、復(fù)習(xí)時(shí)間?安排1、?第一周：復(fù)?習(xí)一、二單?元2、第?二周：復(fù)習(xí)?第三單元?3、第周：?復(fù)習(xí)四、五?單元七年級(jí)地理老師復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）臨近?期末，為幫?助學(xué)生理順?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生靈活運(yùn)?用知識(shí)、分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力，形成完?整的知識(shí)體?系，特作復(fù)?習(xí)計(jì)劃如下?：一、復(fù)?習(xí)目的：?1、現(xiàn)在試?題的一大特?點(diǎn)是靈活、?聯(lián)系實(shí)際，?死記硬背是?不行的，必?須培養(yǎng)學(xué)生?綜合分析、?解決問(wèn)題的?能力，提高?識(shí)圖、析圖?、解圖能力?。地圖是學(xué)?習(xí)地理知識(shí)?的重要工具?，在復(fù)習(xí)過(guò)?程中，要使?學(xué)生真正做?到能識(shí)圖、?會(huì)用圖、能?根據(jù)圖示思?考、解決相?關(guān)問(wèn)題。?2、使學(xué)生?掌握好基礎(chǔ)?知識(shí)，基本?技能，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)到對(duì)?他們終生發(fā)?展有用的地?理知識(shí)。?3、通過(guò)復(fù)?習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)?的缺漏，強(qiáng)?化重點(diǎn)，解?決難點(diǎn)，真?正提高學(xué)生?的地理科學(xué)?素養(yǎng)。4?、使學(xué)生通?過(guò)復(fù)習(xí)既在?知識(shí)上有所?收獲，又能?增強(qiáng)學(xué)生的?自信心。?二、學(xué)生現(xiàn)?狀分析及對(duì)?策1、現(xiàn)?狀：A、復(fù)?習(xí)時(shí)間較短?，不能進(jìn)行?全面系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)。B?、一部分學(xué)?生仍不太會(huì)?讀圖，個(gè)別?學(xué)生，地理?成績(jī)不理想?，班級(jí)之間?差距較大。?C、不過(guò)?學(xué)生有信心?繼續(xù)學(xué)好地?理知識(shí)，各?班學(xué)風(fēng)濃厚?，爭(zhēng)取取得?好成績(jī)。?2、對(duì)策：?①一方面?：發(fā)放復(fù)習(xí)?資料，強(qiáng)調(diào)?復(fù)習(xí)方法，?復(fù)習(xí)要做到?“四到”：?眼到、心到?、嘴到、手?到。也就是?要用心，對(duì)?于易錯(cuò)難寫(xiě)?字要?jiǎng)邮謱?xiě)?寫(xiě)，為防止?走神，邊記?邊念。對(duì)照?課本內(nèi)容認(rèn)?真復(fù)習(xí)一遍?，對(duì)一些概?念性的內(nèi)容?，要強(qiáng)調(diào)理?解記憶，布?置到位，目?的要明確。?教師每堂課?先點(diǎn)一下重?點(diǎn)難點(diǎn)，梳?理知識(shí)脈絡(luò)?，大部分時(shí)?間留給學(xué)生?自己。各班?分組進(jìn)行基?礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)?，課代表每?天公布當(dāng)天?復(fù)習(xí)內(nèi)容，?要求組員到?組長(zhǎng)處過(guò)關(guān)?，并簽名。?②第二方?面：精講多?練，以練為?主，在鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)的?前提下，加?強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)?圖能力的練?習(xí)和提高。?并查漏補(bǔ)缺?，以及綜合?運(yùn)用練習(xí)。?主講全品上?的課時(shí)練習(xí)?。③第三?方面：落實(shí)?。每天抽查?幾個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)?關(guān)情況，及?時(shí)督促。?④第四方面?：指出重要?地圖：南亞?、東南亞、?西亞、北極?地區(qū)和南極?地區(qū)等地圖?七年級(jí)地理老師復(fù)習(xí)計(jì)劃（三）首先查對(duì)?課時(shí)，離期?末測(cè)試還有?三周時(shí)間，?共六課時(shí)，?復(fù)習(xí)內(nèi)容共?五章，結(jié)合?學(xué)生平時(shí)學(xué)?習(xí)及課標(biāo)要?求，以及鄭?州市期末統(tǒng)?考出題特點(diǎn)?，我們學(xué)科?備課組進(jìn)行?測(cè)試點(diǎn)梳理?，并明確測(cè)?試方式和特?點(diǎn)，對(duì)應(yīng)紙?筆測(cè)試表現(xiàn)?性評(píng)價(jià)，技?能和知識(shí)識(shí)?記哪些考，?怎樣考。?然后，本著?尊重學(xué)生，?循序漸進(jìn)，?旨在喚醒和?因材施教，?分層次闖關(guān)?的目的，統(tǒng)?一規(guī)劃復(fù)習(xí)?課時(shí)內(nèi)容：?第一課時(shí)?復(fù)習(xí)第一章?，第二課時(shí)?復(fù)習(xí)第二章?，第三課時(shí)?復(fù)習(xí)第三章?，第四課時(shí)?復(fù)習(xí)第四五?章，第五課?時(shí)進(jìn)行綜合?測(cè)試，第六?課時(shí)自我完?善，因需輔?導(dǎo)。每節(jié)?課將采用先?測(cè)后評(píng)的方?式，課前_?__分鐘讓?學(xué)生按照期?末考試方式?做完老師按?照測(cè)試點(diǎn)精?心編制的章?節(jié)試題，突?出核心地圖?和知識(shí)的判?斷，對(duì)應(yīng)章?節(jié)測(cè)試目標(biāo)?。然后依據(jù)?學(xué)生自評(píng)反?饋，有針對(duì)?性的指導(dǎo)，?重點(diǎn)是學(xué)生?可接受的共?性問(wèn)題點(diǎn)撥?，強(qiáng)化練習(xí)?。之后督促?學(xué)生結(jié)合自?己的錯(cuò)題情?況進(jìn)行提問(wèn)?輔導(dǎo)。這樣?以案例型的?測(cè)試，不僅?讓學(xué)生知道?自己哪些地?方達(dá)成了目?標(biāo)，哪些地?方?jīng)]有達(dá)成?目標(biāo)，還可?以找到方向?針對(duì)性提高?。當(dāng)然，?在講評(píng)時(shí)將?通過(guò)觀察學(xué)?生反饋情況?，依托學(xué)生?展示性指導(dǎo)?，說(shuō)清習(xí)題?的分析，如?何把握關(guān)鍵?詞，如何審?題與作答等?重在方法的?引導(dǎo)，還要?注意發(fā)揮小?組合作學(xué)習(xí)?，組內(nèi)的相?互監(jiān)督與指?導(dǎo)。每節(jié)?課圍繞精心?編制的測(cè)試?卷展開(kāi)活動(dòng)?，并通過(guò)檢?查學(xué)生講評(píng)?后的整理，?原題抽測(cè)，?變式題抽測(cè)?推動(dòng)學(xué)生