TeachingdesignModule3TheViolenceofNatureReading&Writing教學設計教案背景1、面向學生：高一2、學科：英語3、課型：Reading&Writing4、課時：1課時（40分鐘）教學課題外研社必修3Module3TheViolenceofNature教材分析【教材解讀】本模塊以自然災害及其危害為話題，要求學生讀懂、聽懂來自教材和其他資源的描述自然災害的文章并學會描述自然災害，激發(fā)學生學好科學文化知識、做好與自然災害作斗爭的準備，為人類發(fā)展作出貢獻。本課通過讀和說的活動幫助學生讀懂并學會描述自然災害爆發(fā)的時間、地點、情形、經過、結果及造成的危害和損失；幫助學生學習并歸納描述自然災害的詞匯、短語及表達方式；培養(yǎng)學生瀏覽、略讀、查讀和細節(jié)查找的閱讀技能；給學生提供表達和展示的機會，培養(yǎng)學生觀察事件經過、歸納事實和學會表達的認知策略和調控策略；激發(fā)學生學習文化知識，為人類造福的情感意識。【三維目標】語言知識：Learnwords,phrasesandexpressionstodescribeanaturaldisaster/event語言技能：Learnandunderstandpassagesaboutnaturaldisasters/eventsLearntodescribeanaturaldisaster/eventlogicallyandvividly.學習策略：瀏覽、查讀、細節(jié)查找、觀察、歸納的認知策略和調控策略情感態(tài)度：了解自然災害，學好文化知識，為人類造福【教學重難點】1.Howtohelpstudentslearnandsumupwords,phrasesandexpressionstodescribeanaturaldisaster.2.Enablestudentstodescribeanaturaldisasterlogicallyandvividly.3.Trainstudents’readingandspeakingskills.4.Enablestudentstoparticipateintheactivitiesactively.教學方法和媒體Interactivepractice,Task-basedteachingmode,Teamworkactivities,Groupdiscussion,Self-exploration,Multimediateaching五、教學過程(teachingprocedures)環(huán)節(jié)（steps）教師活動(teacher’sactivity)學生活動(students’activity)設計意圖(designpurpose)學生課前預習Students’preview1.朗讀、復習詞匯；2.Searchforsomepassagesaboutnaturaldisasters/eventsonlinetoread.讓學生熟悉本單元話題；通過讓學生上網查找相關閱讀材料來調動他們的資源策略意識。Greetingandlead-inActivity1:Talkaboutwhathappenedin2023.Activity2:1.Q:Canyounamesomeothernaturaldisasters?2.CallbacktheanswersfromthewholeclassonthePPT.1.Thinkoutsomeeventshappeningin2023.2.Studentstrytospeakoutthenamesofnaturaldisasterfreely.用這種方式激起學生的學習興趣，調動全班學生的學習積極性。頭腦風暴，激活學生的詞匯記憶庫；復習本單元詞匯，培養(yǎng)學生觀察事件過程的調控策略；激發(fā)學習熱情。ReadingtaskFastReading:Howtofindthetopicsentence.CarefulReading:Tellthestudentstoreadthefirsttwopassagescarefullyandfillintheform.(1)Askstudentstoreadpart3anddotheTorFexercises.(2)Askstudentstoputtheeventsinorder.3.Askstudentstochoosethebestanswer.4.Askstudentstodothesummary.Studentsreadthepassagequicklyandfindoutthetopicsentenceofeachpart..Studentsaredividedintotwoteamsandcompetewitheachotherfornumberone.Studentsreadthepart3againandfinishtheexercise.訓練快速閱讀文章找主題句從而獲得文章大意的能力。訓練學生查找細節(jié)，理解文章的閱讀技能和調控策略。培養(yǎng)學生理解、歸納文章的技能；培養(yǎng)學生“說”的語言技能和調控策略。DiscussionHomeworkOrganizestudentstohaveagroupdiscussionabouthowtoprotectournaturebetter.Studentshaveagroupdiscussionanddrawtheconclusion.Finishthecomposition.學生討論說出如何保護自然的措施。并讓學生展示自己的英語句子達到訓練寫作的目的。六、教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________