小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃當(dāng)前，小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?正處在一個?大的變革之?中，作為教?師，我們要?努力探討如?何在數(shù)學(xué)教?學(xué)中進行素?質(zhì)教育和培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神，如?何為學(xué)生的?終身發(fā)展打?好基礎(chǔ)。為?了全面提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動性和積?極性,實行?以點帶面,?全面提高.?通過培優(yōu)補?差使學(xué)生轉(zhuǎn)?變觀念,認?真對待學(xué)習(xí)?,發(fā)展智力?,陶冶情操?,真正做到?教師動起來?,學(xué)生活躍?起來.并且?長期堅持下?去,真正讓?學(xué)生樹立起?學(xué)習(xí)的信心?和勇氣.克?服自卑的心?里.在學(xué)生?中形成“趕?、幫、超”?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣,使每?個學(xué)生學(xué)有?所長,學(xué)有?所用.因此?,特制訂數(shù)?學(xué)培優(yōu)補差?計劃。一?、工作目標(biāo)?1、加強?對培優(yōu)補差?工作的常規(guī)?管理和檢查?。2、認?真挑選好培?優(yōu)補差的對?象。3、?通過培優(yōu)補?差,使學(xué)生?能充分認識?到學(xué)習(xí)的重?要性。4?、認真做好?學(xué)生的輔導(dǎo)?工作,每周?至少___?次的輔導(dǎo),?輔導(dǎo)要有針?對性和可行?性。二、?具體內(nèi)容?1、補差內(nèi)?容：全冊教?材。2、?培優(yōu)內(nèi)容：?思維能力方?面的訓(xùn)練。?三、培優(yōu)?補差的形式?形式：?1、利用課?堂時間隨機?輔導(dǎo)2、?利用學(xué)校午?休時間3?、老師、家?長相配合?四、具體措?施1、利?用課堂時間?隨機輔導(dǎo)?在課堂上多?提問他們，?對優(yōu)等生，?多提問一些?有針對性、?啟發(fā)性的問?題;對后進?生多提問一?些基礎(chǔ)知識?，促使他們?不斷進步。?當(dāng)后進生作?業(yè)出現(xiàn)較多?錯誤時，教?師要當(dāng)面批?改，指出錯?誤，耐心指?導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)?后進生因基?礎(chǔ)差而難以?跟班聽課時?，我們應(yīng)采?取系統(tǒng)輔導(dǎo)?的方法，以?新帶舊，以?舊促新，幫?助后進生彌?補知識上的?缺陷，發(fā)展?他們的智力?，增強他們?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)點?和成績就及?時表揚，以?此來提高他?們的學(xué)習(xí)成?績。2、?課余時間個?別輔導(dǎo)在?限定的課堂?教學(xué)時間內(nèi)?，是很難滿?足和適應(yīng)不?同學(xué)生的需?要的。因此?，組織課外?輔導(dǎo)，作為?課堂教學(xué)的?補充是很有?必要的。對?于優(yōu)等生，?布置要求較?高的作業(yè)讓?他們獨立思?考。同時，?在每天放學(xué)?后定期對后?進生進行輔?導(dǎo)，對當(dāng)天?所學(xué)的基礎(chǔ)?知識進行鞏?固，對掌握?特別差的學(xué)?生，進行個?別輔導(dǎo)。平?時，在后進?生之間讓他?們開展一些?比賽，比如?：看誰進步?快、看誰作?業(yè)得滿分多?、看誰成績?好等。3?、家長和老?師相配合?我打算布置?適當(dāng)、適量?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，讓家長在?家里對后進?生進行協(xié)助?輔導(dǎo)，老師?定期到優(yōu)等?生和后進生?家里進行家?訪，摸清他?們在家的學(xué)?習(xí)情況和作?業(yè)情況。定?期讓優(yōu)等生?介紹他們的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗，?讓后進生總?結(jié)自己的進?步?？傊?，在素質(zhì)教?育的今天，?培優(yōu)補差工?作是一個學(xué)?校教學(xué)工作?的重中之重?。我們作為?教師，會不?斷摸索有效?的方法和經(jīng)?驗，使我們?的培優(yōu)補差?工作更具成?效。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃（二）通?過學(xué)生平時?表現(xiàn)和課堂?狀況，進一?步了解到班?上學(xué)生的基?本情況，一?部分學(xué)生的?基礎(chǔ)知識掌?握較差，理?解能力不夠?，與優(yōu)等生?有一定的差?距。因此在?培優(yōu)補差過?程中要進一?步深入了解?每一個學(xué)生?的基本情況?，進行情況?分析，充分?掌握他們的?綜合素質(zhì)、?學(xué)習(xí)態(tài)度以?及學(xué)習(xí)方法?。再根據(jù)這?些分析制訂?培優(yōu)補差目?標(biāo)，重點放?在學(xué)生對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)上。?對于優(yōu)秀生?學(xué)習(xí)的主要?目標(biāo)放在能?力培養(yǎng)和數(shù)?學(xué)素養(yǎng)的進?一步提高方?面二、培?優(yōu)補差目標(biāo)?：提高優(yōu)?生的自主和?自覺學(xué)習(xí)能?力，進一步?鞏固并提高?中等生的學(xué)?習(xí)成績，幫?助差生取得?適當(dāng)進步，?讓差生在教?師的輔導(dǎo)和?優(yōu)生的幫助?下，逐步提?高學(xué)習(xí)成績?，并培養(yǎng)較?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形成數(shù)?學(xué)思維基本?能力。培優(yōu)?計劃要落到?實處，發(fā)掘?并培養(yǎng)一批?數(shù)學(xué)尖子，?挖掘他們的?潛能，從培?養(yǎng)數(shù)學(xué)思維?能力入手，?訓(xùn)練良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，從?而形成較扎?實的基礎(chǔ)和?能力，并能?協(xié)助老師進?行輔差活動?，提高整個?班級的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)和數(shù)學(xué)?成績。三?、培優(yōu)補差?措施：1?、采用一優(yōu)?生帶一差生?的一幫一行?動。2、?課堂上創(chuàng)造?機會，用優(yōu)?生學(xué)習(xí)思維?、方法來影?響差生。?3、對差生?實施多做多?練措施，優(yōu)?生適當(dāng)增加?題目難度。?4、采用?激勵機制，?對差生的每?一點進步都?給予肯定，?并鼓勵其繼?續(xù)進取，在?優(yōu)生中樹立?榜樣，給機?會表現(xiàn)，調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)積極性和?成功感。?5、充分了?解差生現(xiàn)行?學(xué)習(xí)方法，?給予正確引?導(dǎo)，朝正確?方向發(fā)展，?保證差生改?善目前學(xué)習(xí)?差的狀況