高考生物考綱解讀與熱點(diǎn)難點(diǎn)打破專題12種群和群落教教案高考生物考綱解讀與熱點(diǎn)難點(diǎn)打破專題12種群和群落教教案高考生物考綱解讀與熱點(diǎn)難點(diǎn)打破專題12種群和群落教教案精選高考資料種群和群落【2019年高考考綱解讀】1.近五年課標(biāo)卷對(duì)本專題的觀察難度較小，命題熱點(diǎn)集中在以下三個(gè)方面：(1)種群的特色及種群密度的檢查方法；(2)群落的結(jié)構(gòu)和演替種類；(3)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2．多以曲線和表格為媒介觀察種群密度和年齡結(jié)構(gòu)等，以非選擇題形式表現(xiàn)。結(jié)合實(shí)例觀察群落結(jié)構(gòu)和演替，側(cè)重語言的表述。3．備考時(shí)，要成立種群特色的看法模型、數(shù)量模型及生物種間關(guān)系模型，加深理解相關(guān)知識(shí)。利用比較法記準(zhǔn)記牢種群的兩種增加方式、群落的兩種結(jié)構(gòu)和兩種演替種類?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)剖析】一、種群數(shù)量變化及其應(yīng)用1.種群增加率與種群增加速率的比較種群增加率是指一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增加的部分占初始種群數(shù)量的比率，種群增加速率是指種群數(shù)量在單位時(shí)間內(nèi)的改變數(shù)量。種群增加速率不反響種群的初步數(shù)量，只與造成種群數(shù)量增加的時(shí)間和種群數(shù)量增加值的大小相關(guān)。2.掌握種群增加曲線在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用(1)有害動(dòng)物的防治實(shí)例：對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，采用的措施是經(jīng)過糧食入甕、捕鼠、藥鼠等，降低其環(huán)境容納量(K值)。(2)瀕危動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)實(shí)例：大熊貓棲息地遇到破壞后，由于食品減少和活動(dòng)范圍減小，其K值變小，采用的措施是成立自然保護(hù)區(qū)，改進(jìn)棲息地環(huán)境，提高K值，是保護(hù)大熊貓的根本措施。(3)生產(chǎn)上的應(yīng)用：生產(chǎn)上魚類等捕捉后的種群數(shù)量保持在K2最好，而殺蟲滅鼠收效最好的時(shí)期是暗藏期(即K以前個(gè)體數(shù)量少，增加速率很慢的時(shí)期)。2二、理解群落的結(jié)構(gòu)與演替1．填充群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)——植物取決于光照群落的分層現(xiàn)象原因動(dòng)物經(jīng)常取決于食品或棲息條件

空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)——不相同地段分布著不相同種群，同一地段上種群密度有差異(2)意義：有益于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。2．比較并填充下表中的群落演替種類種類初生演替次生演替精選高考資料內(nèi)容本來從沒有過植被的環(huán)境或以前雖失去了原有植被，但仍保留了原有土壤起點(diǎn)有過但被完整消滅了的環(huán)境條件及植物的種子或其他生殖體時(shí)間經(jīng)歷的時(shí)間長經(jīng)歷的時(shí)間短速率緩慢較快影響因素自然因素人類活動(dòng)較為重點(diǎn)實(shí)例裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替三、種群密度的檢查與群落豐富度的檢查樣方法標(biāo)志重捕法取樣器取樣法項(xiàng)目(種群密度)(種群密度)(群落豐富度)植物或固著生活或活活動(dòng)能力強(qiáng)和范圍大的動(dòng)物，

適用土壤或培養(yǎng)基(液)中的微動(dòng)范圍小、活動(dòng)能力弱的動(dòng)如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、范圍小動(dòng)物或微生物

物魚類和昆蟲等①在被檢查范圍內(nèi)捕捉一些個(gè)體并做標(biāo)志后放回；①隨機(jī)取樣；①用必定規(guī)格的捕捉器②一段時(shí)間后重捕；③公式計(jì)

②計(jì)數(shù)每個(gè)樣方的個(gè)體數(shù)；(如采集罐、吸蟲器等進(jìn)行取方法

算③求解所有樣方種群密度樣)；步驟個(gè)體總數(shù)N的平均值即該種群的種群②在實(shí)驗(yàn)室借助放大鏡、初次捕捉標(biāo)志數(shù)M密度＝實(shí)體鏡或顯微鏡進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)再次捕捉個(gè)體數(shù)n重捕的標(biāo)志個(gè)體數(shù)m①在種群分布比較①小動(dòng)物類群豐富度的研平均的地塊選①檢查期內(nèi)沒有出生和死亡，究包括取樣、觀察和分類、統(tǒng)注意取樣方；沒有遷入和遷出；計(jì)和剖析三個(gè)操作環(huán)節(jié)；事項(xiàng)②必定隨機(jī)取樣；②標(biāo)志不能夠過分醒目，標(biāo)志物②豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記③樣方內(nèi)、樣方相鄰兩邊及和標(biāo)志方法必定對(duì)動(dòng)物沒有傷害名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法其頂角的個(gè)體均計(jì)入【題型示例】題型一種群的特色與數(shù)量變化例1.（2018全國Ⅰ卷，5）種群密度是種群的數(shù)量特色之一，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）精選高考資料A．種群的S型增加是受資源因素限制而表現(xiàn)的結(jié)果B．某林場(chǎng)中生殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增加會(huì)受密度限制C．魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不相同時(shí)，單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同D．培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增加的限制逐漸減弱【答案】D【變式研究】（2017年海南卷，19）加強(qiáng)管理后，某自然保護(hù)區(qū)中過去難覓蹤跡的大型食肉、食草野生動(dòng)物種群獲取了恢復(fù)。數(shù)年后，出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動(dòng)物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對(duì)該現(xiàn)象，以下表達(dá)最為合理的是（）A．該現(xiàn)象說明野生動(dòng)物是人類的忠實(shí)朋友B．該現(xiàn)象說明人與野生動(dòng)物形成了和平共處的關(guān)系C．該現(xiàn)象說明野生動(dòng)物正在積極地追求人類的幫助D．該現(xiàn)象說明該種動(dòng)物的種群數(shù)量增大，種內(nèi)競爭加強(qiáng)【答案】D【剖析】保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動(dòng)物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食，破壞糧食作物，不能夠說明野生動(dòng)物是人類的忠實(shí)朋友，以及人與野生動(dòng)物形成了和平共處的關(guān)系，AB錯(cuò)。該現(xiàn)象說明野生動(dòng)物由于食品不足，正在覓食，不是積極地追求人類的幫助，C錯(cuò)。該現(xiàn)象說明該種動(dòng)物的種群數(shù)量增大，種內(nèi)競爭加強(qiáng)，保護(hù)區(qū)內(nèi)資源不足，需要出門覓食，D正確?！咀兪窖芯俊浚?016海南卷.22）以下相關(guān)群落的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．演替是生物群落的特色之一C．群落中物種之間是相互聯(lián)系的D．群落是由空氣、水和生物組成的精選高考資料【答案】D【剖析】群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；群落特色包括物種豐富度、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、群落演替等；群落是必然自然地域內(nèi)所有生物個(gè)體的總和，不包括無機(jī)環(huán)境。【貫穿交融】血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )A.每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室B.計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mmC.蓋蓋玻片以前，應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液D.計(jì)數(shù)時(shí)，不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞答案B2【變式研究】某放牧草地有一些占地約1m的石頭。有人于石頭不相同距離處，檢查了蜥蜴?zhèn)€體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重)，結(jié)果見以下列圖。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會(huì)加劇B.蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大C.距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素D.草地上放置適合石頭，有益于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠制饰霰绢}觀察了群落的種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，觀察綜合剖析能力、獲守信息的能力和識(shí)圖能力，難度適中。由坐標(biāo)曲線圖剖析可知，隨著蝗蟲種群密度的增加，禾草植物的生物量變化不大，而非禾草植物的生物量明顯下降，有益于禾草植物的生長，禾草植物與非禾草植物之間的競爭將減弱，A錯(cuò)誤；由坐標(biāo)柱形圖剖析可知，距離石頭越遠(yuǎn)蜥蜴的個(gè)體平均數(shù)越小，可推測(cè)出蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，越不便于隱蔽，而被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大，B正確；距離石頭的遠(yuǎn)近屬于群落水平結(jié)構(gòu)，C正確；草地上的石頭越多蜥蜴就越多，蝗蟲數(shù)量越少，有益于能量流向?qū)θ祟惛幸娴牟糠?，D正確。精選高考資料答案A【變式研究】大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個(gè)地域。研究者在這兩個(gè)螞蟻種群生活地域的接觸地帶設(shè)4種辦理區(qū)，各辦理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀察點(diǎn)，每個(gè)觀察點(diǎn)中設(shè)有平均分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)。在開始實(shí)驗(yàn)后的第1天和第85節(jié)氣分別統(tǒng)計(jì)誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進(jìn)行比較，結(jié)果見表。辦理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化/%不驅(qū)走大螞蟻增加35準(zhǔn)時(shí)灌溉驅(qū)走大螞蟻增加70不驅(qū)走大螞蟻減少10不灌溉驅(qū)走大螞蟻減少2對(duì)本研究的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果剖析，表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.小螞蟻控制大螞蟻的數(shù)量增加B.