一年級(jí)興趣數(shù)學(xué)一年級(jí)興趣數(shù)學(xué)授課方案word版一年級(jí)興趣數(shù)學(xué)一年級(jí)興趣數(shù)學(xué)授課方案word版23/23一年級(jí)興趣數(shù)學(xué)一年級(jí)興趣數(shù)學(xué)授課方案word版一年級(jí)興趣數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)蓮花小學(xué)華明第一：介數(shù)學(xué)介自己認(rèn)識(shí)學(xué)生授課目：認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)趣。認(rèn)識(shí)學(xué)生后，把學(xué)生疏成2個(gè)伍授課內(nèi)容：介數(shù)學(xué)。安排：1授課程：1、主要以老與學(xué)生的溝通主。、興趣數(shù)學(xué)小故事?！度羰俏伊?，就做你的夜宵》“什么游？”，小貓很好奇，“快點(diǎn)！”“一個(gè)的數(shù)字游”，老鼠，“第一個(gè)人一個(gè)1到的數(shù)，第二個(gè)人再加一個(gè)1到10的數(shù)，先喊到100的人”?！拔蚁取保∝埡俸傩Φ?，“你次定了?！钡谝淮?，小貓了。第二次，小貓又了。??最后，老鼠歡欣地跑了。沮的小貓回到了家.“看吧!早都告訴過(guò)你”，貓媽媽說(shuō)，“學(xué)好數(shù)學(xué)有多重要！”“那為什么老鼠總能獲勝？”小貓迷惑地問(wèn)到。小朋友們，你知道答案嗎？第二課：興趣故事一、故事《棒棒過(guò)壽辰》。以故事內(nèi)容激起學(xué)生對(duì)數(shù)的興趣授課生認(rèn)識(shí)1到10讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)即一一對(duì)應(yīng)的識(shí)數(shù)方法。二、游戲及練習(xí)。1、正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)學(xué)生背誦式記數(shù)110、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種幽默的數(shù)字初步認(rèn)識(shí)數(shù)字在人們生活中的實(shí)質(zhì)意義。3、感覺(jué)數(shù)字的豐富變化體驗(yàn)察看、思慮的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、反應(yīng)故事內(nèi)容的圖片。2、5組電話號(hào)碼及5個(gè)不同樣樣動(dòng)物的家。三、活動(dòng)過(guò)程1、故事《棒棒過(guò)壽辰》引出110的數(shù)字。2、說(shuō)數(shù)字歌找數(shù)字。1像鉛筆修長(zhǎng)條2像鴨子水上漂。3像耳朵聽(tīng)聲音4像紅旗迎風(fēng)飄。5像秤鉤來(lái)賣(mài)菜6像哨子笛笛響。7像鐮刀割青草8像麻花擰一道。9像勺子來(lái)盛菜10像燈籠掛得3、做拍手歌游戲。你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿你拍三我拍三，三只大雁飛上天你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵紅花真美麗你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公雞齊步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。、用打電話的方式引出不同樣樣數(shù)字的排列方式。、說(shuō)說(shuō)在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字這些數(shù)字有什么作用。、學(xué)生練習(xí)。第三課：興趣數(shù)學(xué)猜數(shù)游戲授課要求：1、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)學(xué)會(huì)“7”和“6”的加減法。、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思慮問(wèn)題的能力。授課重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“6”和“7”的加減法。授課準(zhǔn)備：小豆授課時(shí)間：1-2課時(shí)授課過(guò)程：一、猜數(shù)游戲1、拿出各自準(zhǔn)備好的小豆同桌兩做游戲。、邊做游戲邊達(dá)成書(shū)上的題目。、集體溝通。4、整理板書(shū)。二、想一想1、講故事引入題目。2、察看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，獨(dú)立達(dá)成書(shū)上的兩組題。、想像。說(shuō)一說(shuō)還可能會(huì)有什么情況發(fā)生，生說(shuō)師板演。三、練一練、連一連。依照?qǐng)D示獨(dú)立達(dá)成。、做一做。先獨(dú)立看題，達(dá)成題目，再同桌說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。、計(jì)算?？凑l(shuí)算得又對(duì)又快。四、數(shù)學(xué)游戲。1、知道怎么玩。、玩一玩。3、回家后，找家里人玩一玩這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。第四課：興趣數(shù)學(xué)分類游戲授課內(nèi)容：整理書(shū)包授課目標(biāo)：1、學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，依照不同樣樣的分類標(biāo)準(zhǔn)能夠有不同樣樣的分類。2、學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。授課重點(diǎn)：依照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。授課準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具、幾何圖形。授課方法：情境活動(dòng)參加授課。授課過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入1、讓學(xué)生整理自己的書(shū)包。2、組織談?wù)?，說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的。3、讓學(xué)生看一看教科書(shū)的圖，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)小朋友怎樣整理的。、小結(jié)。分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是同樣的，在不同樣樣標(biāo)準(zhǔn)下表現(xiàn)多樣性。二、練一練。（1）、分一分說(shuō)一說(shuō)。、怎么分？說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。能夠按年齡分類，按性別分類。、圖上有什么？怎么分？能夠按顏色分類、按樣式分類、按樣式和顏色分類。3、圖上有什么？怎么分？能夠分紅靈巧車和非動(dòng)車兩類，大車、小車、自行車三類，按分派個(gè)數(shù)分紅三類。（2）看一看，能夠怎樣分。1、圖上畫(huà)著什么能夠怎么分。、報(bào)告、溝通，能夠按大小分類，按形狀分類。3、想一想有哪幾種分法?？磮D，能夠怎樣分。（按大小分類、按顏色分類、按用途分類。）四、小結(jié)，實(shí)踐1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么理解了什么2、實(shí)踐活動(dòng)。到圖書(shū)館或書(shū)店看一看。第五課：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法運(yùn)算的認(rèn)識(shí)授課目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)加減法的運(yùn)算規(guī)則學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)連加連減的運(yùn)算授課內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法運(yùn)算的認(rèn)識(shí)課時(shí)安排：2課時(shí)授課過(guò)程：1、用開(kāi)初準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片，卡片自帶

，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，

等認(rèn)識(shí)后就讓

2個(gè)隊(duì)伍開(kāi)始興趣性的比賽，

主若是

10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。比賽結(jié)束后

，能夠有一些娛樂(lè)性的處分表演.2、經(jīng)過(guò)小故事，引出興趣數(shù)學(xué)題：小松鼠要過(guò)冬了冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，抵達(dá)森林里，對(duì)松樹(shù)爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎?松樹(shù)爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很快樂(lè)，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹(shù)爺爺問(wèn)：你摘了多少個(gè)?小松鼠說(shuō)：哎呀，我忘!松樹(shù)爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了10個(gè)松果，現(xiàn)在還有6個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸?shù)急了，不會(huì)算，怎么辦呢?若是松樹(shù)爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來(lái)幫它好了。數(shù)學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了10-6=4(個(gè))。第六節(jié)課：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算，大于號(hào)，小于號(hào)的認(rèn)識(shí)授課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字。掌握它們的加減運(yùn)算。認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)堅(jiān)固2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算大于號(hào)小于號(hào)的認(rèn)識(shí)課時(shí)安排：2課時(shí)授課過(guò)程：1、用開(kāi)初準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及大于號(hào)和小于號(hào)圖案的卡片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

，等認(rèn)識(shí)后就讓

2個(gè)隊(duì)伍開(kāi)始興趣性的比賽，主若是

100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。比賽結(jié)束后

，能夠有一些娛樂(lè)性的處分表演。2、興趣數(shù)學(xué)題1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。、三個(gè)小朋友比大小。依照下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最?。?1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲；(2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。（）最大，（）最小。、依照下面三句話，猜一猜三位老師年齡的大小。王老師說(shuō)：“我比李老師小?！?2)張老師說(shuō)：“我比王老師大。”(3)李老師說(shuō)：“我比張老師小。”年齡最大的是（），最小的是（）。第七課：量與計(jì)量授課目標(biāo)：鐘面的認(rèn)識(shí)人民幣的元角分的簡(jiǎn)單計(jì)算授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)堅(jiān)固2.認(rèn)識(shí)鐘面的時(shí)間認(rèn)識(shí)1元=10角=100分課時(shí)安排：2課時(shí)授課內(nèi)容：同樣含有興趣比賽授課過(guò)程：第一節(jié)課鐘面的認(rèn)識(shí)1、先授課生怎么樣認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針。以及它們各自代表的意義。一個(gè)精準(zhǔn)的時(shí)間是由時(shí)、分、秒組成，且先讀幾時(shí)，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個(gè)大點(diǎn)的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。、還要讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的時(shí)間運(yùn)算1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒1刻=15分鐘3、接下來(lái)就是興趣比賽的時(shí)間。把學(xué)生疏成2個(gè)隊(duì)伍，排成2排，一一對(duì)應(yīng)。此后一隊(duì)學(xué)生中的第一個(gè)手上拿著鐘，另一隊(duì)的對(duì)應(yīng)的那個(gè)學(xué)生任意報(bào)一個(gè)時(shí)間，（幾時(shí)幾分),拿鐘的學(xué)生就要把時(shí)鐘調(diào)到對(duì)應(yīng)地址。完成后把鐘交給下一個(gè)隊(duì)友，直至最后一個(gè)人。統(tǒng)計(jì)拿鐘的隊(duì)伍調(diào)錯(cuò)了幾次。接下來(lái)2隊(duì)角色交換，開(kāi)始游戲。最后統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)調(diào)錯(cuò)誤的次數(shù)較少則為贏方。贏方能夠要求輸?shù)囊环奖硌菀恍┕?jié)目，比方唱歌、跳舞、扮鬼臉、學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作都能夠。4、最后是講堂回首，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。第八課：量與計(jì)量（2）第二課時(shí)人民幣的元、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算授課目標(biāo)：鐘面的認(rèn)識(shí)。人民幣的元、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)堅(jiān)固。2.認(rèn)識(shí)鐘面的時(shí)間，認(rèn)識(shí)1元=10角=100分授課過(guò)程：1、第一要教育學(xué)生們?nèi)嗣駧攀俏覀冎袊?guó)唯一的錢(qián)幣，我們要愛(ài)惜人民幣，不能夠在人民幣在亂涂亂畫(huà)，更不能夠使用假幣。2、接下來(lái)是授課生人民幣之間的換算1元=10角=100分3、接下來(lái)同樣是興趣游戲。2隊(duì)學(xué)生,一隊(duì)扮演商鋪收銀員,一隊(duì)學(xué)生扮演顧客去買(mǎi)東西,教室里的鉛筆、橡皮、書(shū)本書(shū)、包等等都能夠當(dāng)商品，顧客隊(duì)每人買(mǎi)同樣?xùn)|西，收銀員隊(duì)每人收一次錢(qián)，能夠在卡片上畫(huà)數(shù)字代替，統(tǒng)計(jì)收銀員有沒(méi)有找錯(cuò)錢(qián)的。此后角色交換，同樣游戲，分紅勝敗，贏方要求輸方表演。，、最后是講堂回首，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。第九課：興趣應(yīng)用題授課目標(biāo)：1.會(huì)依照加、減法的含義解答比較簡(jiǎn)單的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。2.知道題目中的條件和內(nèi)容會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱。授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)堅(jiān)固比較簡(jiǎn)單的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題課時(shí)安排：2課時(shí)授課過(guò)程：、光明幼兒園有三個(gè)班。依照下面三句括，請(qǐng)你猜一猜，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。（）人數(shù)最少，（）人數(shù)最多。2、三個(gè)同學(xué)比身高。甲說(shuō)：我比乙高；乙說(shuō)：我比丙矮；丙：說(shuō)我比甲高。（）最高，（）最矮。3、四個(gè)小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。這四個(gè)小朋友的體重次序是：（）＞（）＞（）＞（）。、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。小清說(shuō)我比小紅高；小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮；小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。請(qǐng)按從高到矮的次序把名字寫(xiě)出來(lái)：（）、（）、（）、（）。、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子??；黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)依照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。依照下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，三位小朋友各姓什么?甲不姓張；(2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。甲姓（），乙姓（），丙姓（）。第十課：火柴棒的游戲一．授課目標(biāo)：針對(duì)學(xué)生所做情況，重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)解說(shuō)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，查缺補(bǔ)漏，等級(jí)評(píng)定。二．授課過(guò)程：火柴棒能夠擺出很多圖形，如三角形、四邊形等，也能夠擺成一些生活中的物品，經(jīng)過(guò)搬動(dòng)火柴棒，它們之間會(huì)出現(xiàn)一些幽默的轉(zhuǎn)變。下面，我們用火柴棒來(lái)做一些幽默的游戲。1用火柴棒擺出一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)五邊形、一個(gè)六邊形。解2用三根火柴棒能夠擺出一個(gè)三角形，如圖.1）再加兩根火柴棒，擺出兩個(gè)三角形；2）再加兩根，擺出三個(gè)三角形來(lái)；3）再加兩根，擺出五個(gè)三角形來(lái).興趣小故事：數(shù)字“0”大概1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，依照必然規(guī)則，把它們組合起來(lái)表示不同樣樣的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他特別快樂(lè)，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過(guò)了一段時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的權(quán)益特別大，羅馬教皇的權(quán)益更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出皇帝。教皇特別生氣，他訓(xùn)斥說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)立的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，現(xiàn)在誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是驕橫上帝！于是，教皇就命令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對(duì)他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他不再能夠握筆寫(xiě)字。就這樣，“0”被那個(gè)笨拙、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。可是，誠(chéng)然“0”被禁止使用，可是羅馬的數(shù)學(xué)家們?nèi)允遣徽摻?，在?shù)學(xué)的研究中仍舊神奇地使用“0”，仍舊用“0”做出了很多半學(xué)上的貢獻(xiàn)。此后“0”終于在歐洲被寬泛使用，而羅馬數(shù)字卻漸漸被裁汰了。第十一課：興趣應(yīng)用題授課目標(biāo)：1.會(huì)依照加、減法的含義解答比較簡(jiǎn)單的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。2.知道題目中的條件和內(nèi)容會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱。授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)堅(jiān)固比較簡(jiǎn)單的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題課時(shí)安排：2課時(shí)授課過(guò)程：、張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。依照下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣?小春說(shuō)：“我排列的不是藍(lán)氣球?！毙∮钫f(shuō)：“我分到的不是白氣球?！毙∪A說(shuō)：“我看見(jiàn)張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！毙〈悍值剑ǎ馇?。小宇分到（）氣球。小華分到（）氣球。、甲、乙、丙三個(gè)小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見(jiàn)甲和丙都在自己的前面抵達(dá)了終點(diǎn)。甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。、A、B、C三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。他們各自參加的項(xiàng)目是籃球、排球和足球?，F(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運(yùn)動(dòng)員高；(2)足球運(yùn)動(dòng)員比C和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮。諸你想一想：A是（）運(yùn)動(dòng)員，B是（）運(yùn)動(dòng)員，C是（）運(yùn)動(dòng)員。、爸爸買(mǎi)了3個(gè)皮球，兩個(gè)紅的，一個(gè)黃的。哥哥和妹妹