【一年級(jí)音樂(lè)授課計(jì)劃合集2020】一年級(jí)音樂(lè)授課計(jì)劃篇1為了更加合理地安排授課時(shí)間，更加有效地完成授課目的，依照我校音樂(lè)授課的實(shí)質(zhì)情況，擬定了本授課計(jì)劃。一，教育理念的思慮，必定重申“以學(xué)生發(fā)展為本”。過(guò)去授課從教師的“教”考慮很多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，重申教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教、教授去獲得知識(shí)，所以學(xué)生經(jīng)常處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，重申學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。二，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)該側(cè)重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。所以，面向全體學(xué)生推行素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)授課活動(dòng)，必定面向每一其中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)其實(shí)不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能獲得發(fā)揮潛能的機(jī)遇，也都能從中獲得生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)授課模式，倡議以學(xué)生為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和研究研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新式授課模式。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完滿學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)由于天生的遺傳要素和后天的教育條件不相同而形成巨大的差異。所以其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不相同。音樂(lè)自己的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹供應(yīng)了廣闊的舞臺(tái)，所以，所有音樂(lè)授課活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該贊同學(xué)生的個(gè)性獲得充分自由的發(fā)展，贊同學(xué)生用自己獨(dú)到的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，贊同學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這所有，是與面向全體學(xué)生相輔相成。三，研究教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)立，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于向來(lái)。1．以審美為中心為此，在整個(gè)授課過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的感情來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美看法、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的感情內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不但做到現(xiàn)在受益，而且做到平生受益。2．以(音樂(lè))文化為主線過(guò)去音樂(lè)教材的視角經(jīng)常單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ紤]。近來(lái)幾年來(lái)外國(guó)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開拓。我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為一般中小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，所以本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。3．以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)作為一門學(xué)科必然有它自己的系統(tǒng)，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本市價(jià)“一拍”到各種音符市價(jià)；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)單樂(lè)器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過(guò)名淺入地步步張開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，漸漸獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必要掌握的簡(jiǎn)易音樂(lè)基礎(chǔ)技術(shù)。4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)立音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的授課活動(dòng)。授課活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參加和實(shí)踐，重視學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的感情，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在過(guò)去的音樂(lè)授課活動(dòng)中，經(jīng)常側(cè)重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不但要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的研究與創(chuàng)立，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞授課中要加強(qiáng)研究性、創(chuàng)立性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感覺(jué)、表現(xiàn)、創(chuàng)立的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)立非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不相同演繹。一年級(jí)音樂(lè)授課計(jì)劃篇2學(xué)情解析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著必然的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光對(duì)待，讓他們?cè)诩?lì)和贊美聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教材解析小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的表現(xiàn)方式、新的授課體系、新的議論系統(tǒng)，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的授課思想，依照小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，激勵(lì)和啟迪學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中搜尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)授課的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在表現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合議論系統(tǒng)，課后——“音樂(lè)小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。授課目的1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。2、能感覺(jué)樂(lè)器的聲音，聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模擬。3、體驗(yàn)不相同情緒的.音樂(lè)，能夠自然顯露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、兒歌、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源研究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。授課重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2、學(xué)會(huì)聆聽音樂(lè)，感覺(jué)音樂(lè)形象等。3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，能初步理解樂(lè)曲。授課難點(diǎn)1．以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。2、以音樂(lè)中豐富的感情來(lái)陶冶情操。3．重視學(xué)生的參加和實(shí)踐。4．重視學(xué)生感覺(jué)，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的感情。5．重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。6、使學(xué)生漸漸形成健康的音樂(lè)審雅看法，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。一年級(jí)音樂(lè)授課計(jì)劃篇3一、授課任務(wù)1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣,注意咬字、吐子,清楚正確,做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂(lè)的不相同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模擬動(dòng)作和即興表演。3、聆聽欣賞優(yōu)秀少兒歌曲,初步感覺(jué)爽朗、宏偉、優(yōu)美抒情等不相同歌曲和樂(lè)器。4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等,并知道作用。二、授課要求:1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情味,使身心獲得健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)易音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技術(shù),培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。4、認(rèn)識(shí)中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,使學(xué)生擁有初步感覺(jué)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。三、授課重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂(lè)四、授課措施:(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育,而第一是人的教育"。在音樂(lè)課中浸透合適地思想教育,充分利用音樂(lè)教育使學(xué)生目染耳濡地碰到音樂(lè)形象的感染和熏陶,寓教于感情,興趣,娛樂(lè)之中,使學(xué)生情味上碰到陶冶,在道德上碰到影響。在心靈上碰到啟迪。第一經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)少兒擁有初步愛(ài)祖國(guó)的感情。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。(二)創(chuàng)立生動(dòng)爽朗的授課形式,培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):"開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂(lè)。"小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)授課是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要請(qǐng)教師不但要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、

心理特點(diǎn)因材施教

,還要不斷更新授課理念

,提高個(gè)人音樂(lè)涵養(yǎng)

,讓更多更奇特的授課方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。1、建立必要的課堂老例在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生理解是什么意思,我力求音樂(lè)課有別于其他課,進(jìn)而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感覺(jué)音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)授課,律動(dòng)時(shí)站立和坐下都能夠用固定的音樂(lè)與之相當(dāng)合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答以下問(wèn)題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式夸耀(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的獨(dú)到魅力,成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。2、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣如在授課《感覺(jué)音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)以下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感覺(jué)強(qiáng)弱的比較,經(jīng)過(guò)三次不相同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,依照畫面中不相同樂(lè)器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象無(wú)聊的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)變成平時(shí)易懂的小知識(shí),創(chuàng)立出了優(yōu)美的音樂(lè)氣氛。使學(xué)生在歡欣爽朗的氣氛中快樂(lè)而積極地獲得知識(shí),興趣盎然。3、啟迪學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能夠滿足于授課生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟迪正確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的境地,用自己的真情去演唱和領(lǐng)悟。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最正確狀態(tài),唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、擁有感染力、生命力。一年級(jí)音樂(lè)授課計(jì)劃篇4一、教材使用：今年使用的的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。二、上學(xué)期期末考試成績(jī)解析一年級(jí)共有三個(gè)班，人數(shù)比很多，從抽測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)不理想，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的原因，一是對(duì)學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個(gè)別學(xué)生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對(duì)學(xué)生的表演方面要求的過(guò)低，對(duì)學(xué)生放的太厲害，應(yīng)該有的放矢，抓住主流，這樣學(xué)生的成績(jī)才能提上去。三、本班級(jí)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案：學(xué)優(yōu)生：苗相雨孫祥軍宋榮美簡(jiǎn)要解析：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣濃厚，課堂聽課認(rèn)真，教師教授的知識(shí)掌握的牢固，能積極配合教師的授課工作。學(xué)困生：董利華宋新龍宋志杰簡(jiǎn)要解析：學(xué)生沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽課不認(rèn)真，對(duì)于教師教授的知識(shí)不能夠正確的掌握，很難完成授課任務(wù)。四、本學(xué)期授課工作目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)唱15首歌曲，學(xué)習(xí)歌表演《毛毛雨沙沙》《兩只小象》《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》還要欣賞44首樂(lè)曲，面向全體學(xué)生，師生參加的音樂(lè)活動(dòng)有11個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力度記號(hào)，能掌握它們?cè)诟枨械淖饔?。（二）能力目?biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的音樂(lè)、聲音產(chǎn)生興趣，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模擬。聆聽音樂(lè)時(shí)能做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)立。3、能積極參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)研究音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。（三）感情目標(biāo)1、體驗(yàn)不相同情緒的音樂(lè)能夠自然的顯露出相應(yīng)表情或動(dòng)作做出體態(tài)反應(yīng)。2、體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不相同。三、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)唱15首歌曲，學(xué)習(xí)歌表演《毛毛雨沙沙》《兩只小象》《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》還要欣賞44首樂(lè)曲，面向全體學(xué)生，師生參加的音樂(lè)活動(dòng)有11個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力度記號(hào)，能掌握它們?cè)诟枨械淖饔谩Ｋ?、授課措施：（一）針對(duì)授課重點(diǎn)和難點(diǎn)采用的授課措施：1、采用各種授課方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在歡欣的環(huán)境里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。2、授課中要敬愛(ài)學(xué)生，表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要注意師生的互動(dòng)，建立友善的師生關(guān)系，便于知識(shí)的掌握。3、在授課中注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，側(cè)重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。(二)授課老例中采用的授課措施1、備課方面：1）認(rèn)真研究、熟悉音樂(lè)教材，掌握每課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確每課的授課目的與授課內(nèi)容的基本要求。2）依照授課目的和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)質(zhì)情況，合理安排授課步驟和環(huán)節(jié)，選擇合適的授課方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)課的內(nèi)在美。2、上課方面;1）嚴(yán)格依照淄博市教師課堂“五嚴(yán)禁”要求上課。2）教態(tài)要平和自然、板書工整，語(yǔ)言要貼近學(xué)生，吻合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行課堂授課。3、指導(dǎo)方面：（1）學(xué)困生指導(dǎo)：對(duì)于這些學(xué)生主要從思想上加強(qiáng)教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)優(yōu)生拔高：對(duì)于這些學(xué)生，能夠讓他們進(jìn)入興趣小組，依照他們的專長(zhǎng)，發(fā)展他們的才能。六、課時(shí)安排：以縣發(fā)《授課進(jìn)度表》為準(zhǔn)授課一年級(jí)音樂(lè)授課計(jì)劃篇5小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)立，加強(qiáng)綜合和浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿向來(lái)。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，側(cè)重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)立，促進(jìn)思想，發(fā)展智力。一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)授課以下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求，在實(shí)踐過(guò)程中，充發(fā)散揮教師的積極性和創(chuàng)立性，的確轉(zhuǎn)變教師看法，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過(guò)程轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新的過(guò)程。依照二年級(jí)的實(shí)質(zhì)情況，擬定音樂(lè)學(xué)科的授課工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂(lè)授課工作。二、一年級(jí)詳盡授課內(nèi)容以下：1、唱歌：共計(jì)20首。連續(xù)學(xué)習(xí)牢固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成優(yōu)秀的歌唱習(xí)慣；連續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂(lè)的不相同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模擬動(dòng)作和即興動(dòng)作；連續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)劇、集體舞、歌表演、音樂(lè)游戲等，注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合，樂(lè)感的培養(yǎng)。3、器樂(lè)：連續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常有的打擊樂(lè)器；注意與律動(dòng)、音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲、歌表演等相當(dāng)合。連續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠演奏教材內(nèi)簡(jiǎn)單的歌曲，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，能夠演奏、表演簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及歌曲。4、欣賞：連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的欣賞音樂(lè)的習(xí)